2016年19月区扶贫办雨露计划工作总结

1、2016年1-9月区扶贫办雨露计划工作总结2016年1-9月区扶贫办雨露计划工作总结   今年以来，我区以提高扶贫对象的素质，增强就业和创业能力，实施脱贫致富为目标，加大“雨露计划”实施力度，大力宣传发动，精心组织实施。现将我区今年“雨露计划”工作情况总结如下：   一、完成情况   2016年，我办雨露计划补助对象为我区2015年精准识别进入建档立卡数据库的3.7183万扶贫对象中（建档立卡数据库中含633分及以下的家庭），接受受中、高等职业学历教育、普通本科学历教育的学生生， “两广”对口帮扶职职业教

2、育学历，以及20115级职业学历教育续培生生。2015年我办共补助助贫困生377人，发放补补助金额119.90万元元。截止10月9日，20016年共333名贫困生生申请，具体是：20155级续培生110人，其中中：中职学历59人，高职职学历41人；2016级级新生223人，其中：本本科学历77人，中职学历历66人，高职学历80人人。   二、主要做法法   1.制定雨露计计划培训方案。我办根据广广西壮族自治区人民政府关于开展教育精准扶贫贫贫困家庭子女上学就业的实实施意见（桂政发2001432号），自治区区扶贫办关于印发自治区区扶贫办2

3、015年工作要要点的通知（桂开办发20153号和关于于贯彻落实中央扶贫开发工工作重大决策部署坚决打赢赢“十三五”脱贫攻坚战的的决定（桂发2015515号）精神于3月底底制定了xx区扶贫办22016年雨露计划扶贫培培训工作方案，明确了全全年培训工作任务，同时为为了保障补助政策落实到位位，在财政扶贫资金中预留留了84万元作为补助经费费。   2.强化领导导，为实施雨露计划提供组组织保障。为了做好雨露计计划培训工作，我办于20016年2月1日发文关关于成立xx区雨露计划工工作领导小组的通知（xxx开办发201622号）成立了区雨露计划扶扶贫培训工作领导小组由专专人负责雨

4、露计划政策的宣宣传和解读以及雨露计划的的相关工作。   3.广泛宣传，为实施雨露计计划营造良好氛围。与辖区区内各乡镇加强宣传力度，组织专门人员进行宣传和和政策解读活动，到点到户户集中开展扶贫培训资助政政策宣传，提高政策受益覆覆盖面。我办在雨露计划扶扶贫培训政策宣传月中，共共发放“两广”对口帮扶职职业教育广东协作院校招生生简章100份，雨露计划划扶贫培训宣传册200本本，县级制作宣传资料1000份，并喷绘板报进行宣宣传。做到乡镇、学校有宣宣传版报，贫困村有宣传资资料，提高宣传的针对性和和有效性，确保“应补尽补补、精准补助、限时补助”政策落到实处。 

5、0;  4.加强合作，确保应补补尽补。在职业教育学历培培训补助中，我办与北部湾湾职业技术学校，xx农校校，xx商贸学校等多所xxx本地职业学校合作沟通通，核查在校贫困生情况，及时通知各项申请事宜，解决贫困生在申请中遇到到的困难，确保符合条件的的贫困生享受到扶贫政策。   5.继续跟进“两广”对口帮扶职业教育育协作广东招生培养模式贫贫困生的各项申请情况，确确保网上申请和纸质版资料料提交的完成。   三三、存在问题   1雨露计划补助申请需网上上申请，一部分贫困生缺乏乏注册、扫描、上传等相

6、关关电脑知识，对申请有畏难难心理，甚至放弃申请。   2所报资料有误误。学生在网上申请填报资资料时不细心，资料上传错错误，返还资料后并没有及及时修改上传。同时，身份份证号及一卡通账号填写错错误的现象时有发生。申请请学生没有及时跟进自己的的申请信息。   3联系人资料不完善。扶贫贫办收集申请材料时间与贫贫困生上课时间有冲突，提提醒和联系不畅。同时续培培生中有退学等情况，且就就读学校不在本地的，没有有办理退学手续，也没有及及时通知我办，无法拿到学学生的退学证明。    四、下一步计划 &#

7、160;  一是加强宣传，动员所有有符合条件的建档立卡贫困困生在10月底的截止申请请时间段内加紧申请雨露计计划培训补助；二是通过联联系家长或帮扶责任人，畅畅通联系渠道，及时收集齐齐全申请材料；三是确保在在12月31日前把秋季学学期扶贫助学补助资金划拨拨到贫困户一卡通账户。同同时，对学生申请过程中存存在的问题进行总结，来年年宣传时提醒学生注意。我我们将按照自治区扶贫办有有关要求，强化协调配合，采取得力措施，进一步加加大宣传力度，真正做到“应补尽补”，让贫困户群群众从“雨露计划”中得到到更多的收益，享受到更大大的实惠。     

8、                                                  

9、                                                  

10、  xx市xx区区扶贫开发办公室                                             

11、0;                                                   &