桃花源记复习课好用PPT课件

1、文言文常见考点：文言文常见考点：1、掌握文学常识、掌握文学常识2、理解常见实词在文章中的含、理解常见实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类义（一词多义、古今异义、词类活用等）活用等）3、理解并翻译文章中的句子、理解并翻译文章中的句子4、归纳文章内容要点，概括文、归纳文章内容要点，概括文章中心章中心5、分析概括文章所表达的作者、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法的观点态度和写作手法第1页/共38页复习目标复习目标 ：1.1.流畅背诵全文。流畅背诵全文。2.2.识记文学常识，重点字词，关键句子的翻译。识记文学常识，重点字词，关键句子的翻译。3.3.梳理内容及结构。梳理内容及结构。4

2、.4.抓住桃花源的自然环境和社会环境特点，探讨抓住桃花源的自然环境和社会环境特点，探讨文章主旨。文章主旨。第2页/共38页第3页/共38页文学常识： 本文作者本文作者 ，字，字 ，名名 ，谥号，谥号 ，自，自号号 ，浔阳柴桑人。，浔阳柴桑人。 （时期）伟大诗人，他开创了（时期）伟大诗人，他开创了 诗体，是我国文学史上第一位诗体，是我国文学史上第一位 诗人，代表作有诗人，代表作有 等。等。本文选自本文选自 。陶渊明陶渊明潜潜元亮元亮东晋东晋归去来兮辞归去来兮辞五柳先生传五柳先生传陶渊明集陶渊明集饮酒饮酒靖节先生靖节先生五柳先生五柳先生田园田园田园田园第4页/共38页给下面的加点字注音：豁然开朗

3、土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道 诣 刘子骥 无问津者hu kung ynqinm tio yyo y jiny wiy j jn第5页/共38页 重点字词知识归纳： 1 1 找出文中的通假字，并解释：找出文中的通假字，并解释： 通通 ， 。2 2 同义词：同义词： 缘溪行缘溪行 悉如外人悉如外人 并怡然自乐并怡然自乐 便扶向路便扶向路 咸来问讯咸来问讯3 3 找出本文流传下来的成语：找出本文流传下来的成语：世外桃源世外桃源 豁然开朗豁然开朗无人问津无人问津 怡然自乐怡然自乐 邀请邀请要要邀邀沿，沿，顺着顺着都都第6页/共38页词语词

4、语 古义古义 今义今义鲜美鲜美交通交通妻子妻子绝境绝境无论无论间隔间隔4 古今异义词：第7页/共38页锦囊妙计：锦囊妙计：1、要字字落实，注意重点字词的、要字字落实，注意重点字词的解释；解释；2、补充出省略的成分；、补充出省略的成分；3、要调整语序；、要调整语序；4、在准确表达原文意思的基础上、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。还应努力保持原文的语言风格。第8页/共38页翻译下列句子：1 1 渔人甚渔人甚异异之。之。复复前行，欲前行，欲穷穷其林。其林。2 2 复行数十步，复行数十步，豁然豁然开朗。土地平旷，开朗。土地平旷，屋舍屋舍俨然俨然，有良田美池桑竹之，有良田美池桑竹之

5、属属。3 3 其中往来种作，男女衣着，其中往来种作，男女衣着，悉悉如外人。如外人。黄发垂髫，黄发垂髫，并怡然自乐。并怡然自乐。4 4 问今问今是是何世，何世，乃乃不知有汉，不知有汉，无论无论魏晋。魏晋。5 5 此人此人一一一一为为具具言所闻，皆言所闻，皆叹惋叹惋。6 6 既既出，得其船，便出，得其船，便扶向扶向路，处处路，处处志志之。之。7 7 自云先世避秦时乱，率妻子自云先世避秦时乱，率妻子邑人邑人来来此此绝境绝境8 8 闻之，欣然闻之，欣然规规往。未果，往。未果，寻寻病终。后病终。后遂遂无问津者。无问津者。第9页/共38页发现桃源访问桃源离开桃源再寻桃花源第10页/共38页 桃花源记是桃花

6、源诗桃花源记是桃花源诗的的 。本文以。本文以 为线索，按为线索，按 顺序，顺序，记叙了渔人记叙了渔人 、 、 、 的过程，描绘了的过程，描绘了一个一个 的理想社的理想社会，反映了会，反映了 的美好的美好愿望。愿望。 武陵渔人进出武陵渔人进出桃源的行踪桃源的行踪发现桃源发现桃源离开桃源离开桃源再寻桃源再寻桃源与黑暗现实社会相对立与黑暗现实社会相对立广大人民广大人民序言序言时间时间访问桃源访问桃源第11页/共38页 作者通过虚构一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。第1

7、2页/共38页。第13页/共38页第14页/共38页。第15页/共38页。第16页/共38页第17页/共38页 第18页/共38页 第19页/共38页 第20页/共38页 第21页/共38页 第22页/共38页 第23页/共38页 第24页/共38页 第25页/共38页 第26页/共38页 第27页/共38页 考考你考考你 ：用原文填空用原文填空：1“渔人甚异之渔人甚异之”中的中的”之之”字指代的内字指代的内容：容：2 2 桃花源内优美的自然环境：桃花源内优美的自然环境：3 3 描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句：语句：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸

8、缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。外人。黄发垂髫，并怡然自乐。第28页/共38页4 4 桃花源人避世的根本原因：桃花源人避世的根本原因：5 5 反映桃花源人热情好客的句子：反映桃花源人热情好客的句子：6 6 暗示桃花源并不存在的语句：暗示桃花源并不存在的语句：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此便要还家，设酒杀鸡作食，村

9、中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。出酒食。自云先世避秦时乱。自云先世避秦时乱。寻向所志，遂迷，不复得路。寻向所志，遂迷，不复得路。欣然规往，未果，寻病终。欣然规往，未果，寻病终。无问津者。无问津者。第29页/共38页简答题：简答题： 1 1 课文第一自然段的景物描写有何作课文第一自然段的景物描写有何作用？用？ 2 2 桃花源记桃花源记这个故事具有传奇色彩，这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇奇”在哪里？在哪里？为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好

10、作了铺垫。也为写桃花源的美好作了铺垫。景奇景奇 （桃林奇；山洞奇）（桃林奇；山洞奇）人奇（村人）人奇（村人）踪奇（志之，不复得路踪奇（志之，不复得路）第30页/共38页3留白，是绘画艺术的一种手法，文留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏学创作中也不乏“留白留白”，它给读，它给读者留下了许多想像的空间，你认为者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要本文何处运用了这种手法，试简要分析。分析。示例：示例：“此人一一为具言所闻，皆此人一一为具言所闻，皆叹惋。叹惋。”“”“具言具言”的内容和的内容和“叹惋叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之

11、苦。战乱之苦。 第31页/共38页4 今天我们应怎样看待陶渊明的这种今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想？政治理想？积极意义：积极意义：寄托了人民的理想、愿望，寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找到寄托，得以安慰；们在痛苦中找到寄托，得以安慰；消极意义：消极意义：让人产生退守过去、不思让人产生退守过去、不思进取、陶然无为的心理。进取、陶然无为的心理。而今天的青少年应该做敢于幻想行而今天的青少年应该做敢于幻想行动，直面现实的勇士，却并非避世。动，直面现实的勇士，却并非避世。第32页/共38页见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还

12、家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”1.填空本文原是桃花源诗并序中的，作者，名，字，时代著名诗人。本文以为线索，以为顺序，组织安排材料。在文中作者虚构了一个的美好境界，“”这个成语就是表示美好境界的意思。序序陶渊明陶渊明潜潜元亮元亮东晋东晋渔人行踪渔人行踪时间时间与黑暗现实社会相对立世外桃源世外桃源第33页/共38页.找出文中写桃花源中人好客的句子：.写桃花源中人好客，作用是为了()A.歌颂桃

13、花源中人热情B.反映桃花源中人生活的富裕C.鞭挞现实社会人情的淡漠.这段文字写渔人把听到的情况告诉了桃花源中人后，他们“皆叹惋”，对“叹惋”的原因理解正确的是()A.他们离开社会太久了B.现实社会仍是战乱不息C.现实社会进步了.渔人“辞去”时，桃花源中人说：“不足为外人道也。”他们这样说的原因是()A.这里的情况确实不值得对外人说B.怕外面的战祸殃及桃花源C.担心渔人不能如实反映情况.将下边句子中省略的成分补出来()见渔人，()乃大惊，问()所从来。()具答之。()便要（）还家。此人一一为()具言所闻，()皆叹惋。CBB桃花源中人，桃花源中人；渔人；渔人；桃花源中人；渔人；桃花源桃花源中人，桃

14、花源中人；渔人；渔人；桃花源中人；渔人；桃花源中人；桃花源中人中人；桃花源中人第34页/共38页.文段中“问今是何世皆叹惋。”两句话的“问者、不知者、叹惋者”分别是()A.渔人桃花源中人桃花源中人B.桃花源中人渔人桃花源中人C.桃花源中人桃花源中人渔人D.桃花源中人桃花源中人桃花源中人.上题中的两句话表明作者的写作目的是为了说明()A.桃花源离外界太远，相互音讯不通，所以那里的人不了解外界的情况B桃花源中的人都沉浸在美好的生活中，没有心思顾及外界发生的一切C.桃花源是作者理想中的社会，实际上并不存在，所以那里的人不可能知道现实世界中发生的一切。D.桃花源中的人们生活美好安宁，作者表达了羡慕的心绪.出自本文