4认识图形（一）

1、单元名称第一单元校园生活周主题第3课我的学校课题认识图形（一）课时6课时学生情况分析本班共15名学生，大体分为A、B、C 三类。其中李妍、赵研、聂小静、辜荣轲有较好的认知能力，但其中聂小静的言语较为困难，其余学生也有记忆力差等学习障碍。郑国银、戴秦朗、岳杍童、伍熠宸、杨懿轩几乎无口语，理解能力较弱，需大量协助，郑雨强的程度最为严重，几乎没有认知能力，生活不能自理。其余学生在指导下能够做出一定反应，但都需老师的引导与协助。故分层如下：A层：李妍、赵研、聂小静、辜荣轲B层：吴宇豪、但谨志、李政东、谢雨岑、杨懿轩C层：郑国银、戴秦朗、岳杍童、伍熠宸、丰盟倪、郑雨强教学目标本课目标知识与技能：1.初步

2、认识球体，了解球体的特点。2.认识球体的特征。3.能通过看一看、摸一摸、滚一滚等活动，找到生活中的球体。过程与方法：通过分类、观察、比较以及游戏理解球体特征。情感态度价值观：能积极主动地参与教学活动，体验数学学习的乐趣。A层教学目标B层教学目标C层教学目标1.初步认识球体，了解球体的特点；2.认识球体的特征；3.能在各种游戏中找到生活中的球体。1.能认识简单的球体；2.能部分了解生活中的球体。1.能遵守课堂纪律；2.能跟着老师指出部分球体。第一、二课时第三、四课时目标：初步认识球体，了解球体的特征重点：初步认识球体难点：感知球体的基本特征教具：各种球、PPT、图片目标：能够在实际操作中进一步认

3、识球体重点：能够在实际操作中认识球体难点：能够通过各种活动感知球体特征教具：箱子、各种球体（篮球、乒乓、皮球、玻璃珠）、各种形状积木、橡皮泥教学过程：上课礼仪、点名等。一、导入1.老师拍篮球。提问：请同学说一说老师现在在做什么？2.引出课题：今天我们就来认识一下球体。二、探究新知1.观看图片，认识球体。（1）到底什么样的图形是球体呢？我们一起来看看吧！（2）教师出示图片：篮球、足球、排球、乒乓球、网球，引导学生认识球体的特征。（3）教师将所有的球的图片放到一起，告诉学生这些都是球。出示各种球的实物，让学生认识。2.多方位认识球体。（1）摸一摸准备1 个小型皮球，请同学们摸一摸皮球的表面，感知球

4、的表面特征。（圆圆的）（2）滚一滚组织开展滚球比赛，初步感知球的特征。（可以滚动）（3）分组开展拍球比赛，进一步认识球。小结：皮球和其他球一样，都可以滚动。三、活动巩固1.练一练，圈一圈出示若干种物品的图片，请同学们圈出是球的图片。2.做做游戏：运乒乓球（1课时）1.教师讲解规则和要求并示范游戏操作。2.将学生分成2组，每组提供一个乒乓球拍和一个乒乓球，请学生用乒乓球拍托着乒乓球来回接力。3.在比赛过程中出现乒乓球掉落的现象时，教师结合这一现象讲解球的特征。4.教师小结：乒乓球是球，容易滚动，其他球也一样。四、总结1.我们今天认识了球体，球是圆圆的，可以滚动的。2.请同学们回家找一找我们生活中

5、还有哪些球体？下课。教学过程：上课礼仪、点名等。一、复习导入1.百宝箱老师手里现在有一个百宝箱，想请同学们上台来摸一摸，并告诉大家你手上拿的是不是球？为什么？引导学生再次复习球的基本特征。2.课本第19页练一练（1）让学生选出球（2）并说一说为什么？二、做做活动1.揉揉橡皮泥（1）教师示范演示，用橡皮泥揉成颜色不同、大小不一的球体。（2）学生在教师的指导与帮助下用橡皮泥揉成球体。（3）学生在桌面上滚一滚用橡皮泥揉好的球。小结：用橡皮泥揉成的球可以在桌面上滚动。（1课时）2.滚动吧，篮球（1）教师讲解游戏规则和要求。（2）将学生分成 2 组，组织学生开展滚球活动。小结：足球是球，可以滚动，其他的

6、球也一样。（1课时）三、总结现在同学们知道什么是球了吗？对学生表现进行评价。下课。第五、六课时（拓展延伸课认识圆形）教学过程：一、课题导入1.通过种太阳引入今天要学习的内容认识生活中常见的圆；今天老师要教大家认识生活中常见的形状圆，下面呢，我们先来听一首儿歌，会唱的同学可以跟着一起唱哟。2.动画中的小朋友有一个愿望，种下一颗太阳。那么有哪位小朋友可以告诉老师太阳是什么形状的呢？3.恩，对，太阳是圆形的，今天呢，老师就和小朋友们一起来认识圆，请小朋友跟老师来读一读“圆”吧。二、新课教授1.通过看一看、摸一摸知道圆形的样子：圆是弯弯的、不扎手的、没有角。接下来呢，老师会发给你们一个圆形，同学们摸一

7、摸、看一看圆形。然后再跟老师分享一下圆摸起来是怎么样的？2.通过画一画再一次深刻的感受圆的形状。（1）伸出手指跟着老师一起在空中画一画圆。（2）刚才呢，我们画了画圆，现在呢，请小朋友和老师一起来玩个游戏，小朋友说好不好呀？（3）老师这里有三个图形，请小朋友们帮老师将相同的图形找出来放在一起好不好呀？【能力好的学生先开始】3.通过捏一捏熟悉圆的形状。刚才呢，同学们都表现的很棒，接下里呢，老师请同学们用橡皮泥捏出一个你们心目中的圆形。发给同学们橡皮泥，同学们按照自己的想法捏出圆来，老师协助。4.通过找一找、说一说加强学生对圆的认识和生活中的圆的认知能力。（1）在我们的生活中有很多很多，同学们可以擦亮你们的