庞光中心校刘力教学设计

1、六上 Unit3 My weekend plan A Let s talk 教学设计户县庞光镇中心学校刘力1. 整体设计思路、指导依据说明遵循新课标要求，强调英语的兴趣学习，让学生通过一定的任务活动，主动有效地参与学习过程。本节课的学习内容贴近学生的实际生活，采用学生最喜欢的游戏方式激发学生的兴趣。本课教学中我充分发挥多媒体在英语课堂的作用，利用多张动词图片创设各种情境激发学生的学习热情。2. 教学背景分析教学内容分析：本课时的教学内容是六年级上册unit3 My weekend plan的第一课时，本单元学习的主题是周末计划，本课时属于对话教学，主要让学生学习一般将来时态的用法，了解be g

2、oing to是表示即将发生的动作，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。学生情况分析：在五年级学生已经学习了一些有关周末活动的词组，如： wash clothes , clean my room, draw pictures , visit grandparents, gohiking, play the piano,play ping-pong,play football,read a book,等等，并且也学习了询问对方周末活动的句型：What do you do on theweekend?在教学中可以以些为本课时教学做好铺垫并引入新课。3. 教学目标分析1 、能够在情景中运用

3、What are /isgoingto do ? I m, He /Sheis going to谈论周末活动计划；2、能够理解语境语言 Sounds great! I have to的大意；3、了解 be going to 表示将来计划的用法；4 、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。4. 教学重点、难点分析教学重点：能够用正确的语言、语调朗读对话，并能进行角色表演。教学难点：能够运用 be going to句型讨论自己的活动计划5. 教学过程设计( 中文 + 所教学科目标语言）1、Warm upa、Enjoy a song.b、Free talkWhat do you do o

4、n the weekend?I often.( 在此渗透 sounds great)C、复习词组wash clothesdo homework watch TVplay footballreadbooksplayping-pongplaythepianovisitgrandparentsclimb mountains go hikinggo shoppingdraw pictures然后利用一首chant 巩固词组，让学生在说说做做的活动中巩固旧知，提高学生学习英语的兴趣并为本课时的学习做好铺垫。2、 Presentationa、利用十月份的日历引出T: What s the date tod

5、ay?tomorrow.S: Its October 24th .T:Today is October 24th , What day is it today?S:Its Friday.T: Today is Friday. What day is tomorrow?S: Tomorrow is Saturday.教读 tomorrowB、T: Tomorrow is Saturday. I m going to have an art lesson.( 课件出示句子及图片 )教读 have an art lesson. Im going to have an art lesson.T: I

6、m going to have an art lesson tomorrow. Were going to draw some pictures .What are you going to do tomorrow?S:I m going to( 课件出示周末活动提示)（设计意图：先利用日历为学生创设真实的情境， 让学生理解 tomorrow ，然后通过自己的一个周末活动引入本课时的重点句型，让学生在真实的情境中理解一般将来时态）C、操练句子 What are you going to do tomorrow? Im going to师问生答，生问生答，一人答其他学生一起问，两人一组相互问答。

7、（操练重点句型采用多种形式，尽可能的照顾到全体学生，让每个学生都参与其中，运用语言进行交流）D、呈现对话(1)listen and answer:What is Sarah going to do?She is going to(2)listen again, answer the question: what is Sarah going to do in her lesson?(3)watchthe cartoon,and answer the question:what is mike goingto do tomorrow?E、Listen and repeat. Role play三

8、、Consolitation1 、Let s try(1)T: Its Saturday morning. Sarah is on the phone with Mike.Listen and circle the right answer.(2)Check the answers.2 、 Make a dialogue.6. 教学评价设计评价内容：复习词组wash clothesdohomework watch TVplayfootballreadbooksplayping-pongplaythepianovisitgrandparentsclimbmountains go hikinggo shoppingdraw pictures评价方法：表扬评价法在小学英语课堂教学中，教师可以用语言对学生进行表扬和鼓励。如恰当地运用好：Good! Good job! You did well.Great! Well done! Youre a good boy. Youre a good girl.教师只要真心真意地尊重学生，就会想出各种各样生动的、表扬式的、激励性的语言来鼓励学生。这些赞扬的话就像 “兴奋剂” 使小学生