部编版小学语文六年级下册《十五夜望月》说课稿(附教学反思、板书)课件

部编版小学语文六年级下册《十五夜望月》说课稿(附教学反思、板书)课件汇报时间：2024-01-26汇报人：AA目录课程背景与目标文本解读与赏析教学过程设计板书设计与展示教学反思与总结学生作业布置与批改课程背景与目标01教材版本部编版小学语文六年级下册内容概述《十五夜望月》是一首描写中秋月夜的古诗，通过生动的景物描绘和情感抒发，表达了作者对亲人的思念之情。教材版本及内容概述01知识与技能学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；理解诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。02过程与方法通过朗读、讲解、讨论等多种方式，引导学生深入理解古诗内涵，培养学生的阅读能力和审美情趣。03情感态度与价值观激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化自信心。教学目标与要求0102朗读法、讲解法、讨论法等。多媒体课件、板书等。教学方法教学手段教学方法与手段文本解读与赏析02010203王建是唐朝著名诗人，擅长乐府诗，作品多反映民间疾苦。诗人王建简介《十五夜望月》是诗人在中秋之夜，遥望明月，思念家乡和亲人时所作。创作背景唐朝时期，中秋节已成为重要的传统节日，赏月、思亲是节日的主题。时代背景《十五夜望月》背景介绍诗人通过描绘中秋之夜的月色和寂静的庭院，表达了对家乡和亲人的深深思念之情。诗意表达诗人运用生动的意象和细腻的语言，营造出一种静谧、幽远的意境，使读者感受到诗人内心的孤独和寂寞。艺术特色诗意表达及艺术特色重点词汇庭地、白、鸦雀、无声、冷露、桂花等，这些词汇共同营造出一种寂静、清冷的氛围。句式解析诗人运用了对仗、排比等修辞手法，如“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，使诗句更加生动、形象。同时，通过押韵和平仄的运用，使诗句读起来朗朗上口，富有节奏感。重点词汇、句式解析教学过程设计03播放一段有关月亮的美丽视频或展示一些月亮的图片，引起学生对月亮的兴趣。提问学生是否了解有关月亮的传说或故事，鼓励学生分享自己的想法。引入课题《十五夜望月》，告诉学生这是一首有关月亮的古诗，引导学生对古诗产生期待。导入环节：激发兴趣，引入课题朗读《十五夜望月》全诗，让学生初步感受古诗的韵律和意境。通过讲解和讨论，帮助学生理解古诗的主题和思想内涵。逐句讲解古诗的意思，引导学生理解诗句中蕴含的意象和情感。引导学生思考古诗中的艺术手法和表现技巧，提高学生的文学鉴赏能力。讲解环节：深入剖析，引导思考让学生朗读《十五夜望月》，检查学生的发音和朗读节奏。出示一些与《十五夜望月》相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生独立完成。组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和体会。鼓励学生尝试背诵《十五夜望月》，提高学生的记忆力和口语表达能力。通过以上三个环节的教学设计，可以让学生更好地理解和掌握《十五夜望月》这首古诗，同时也可以提高学生的文学素养和审美能力。练习环节：巩固知识，提高能力板书设计与展示04主题思想表达诗人对远方亲人的思念之情诗句解析选取诗中名句进行解析，如“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”课文重点词汇如“皎洁”、“寂寥”等，用彩色粉笔标注课文题目《十五夜望月》作者及背景介绍李商隐，唐代著名诗人，及其创作背景板书内容规划避免过多装饰，突出教学内容简洁明了图文并茂色彩搭配适当插入与诗句相关的图片或简笔画，帮助学生理解诗意使用柔和的色调，如浅蓝、淡黄等，营造温馨的教学氛围030201板书风格选择板书实例展示黑板中央书写课文题目《十五夜望月》右侧列出课文重点词汇，并用不同颜色粉笔标注下方选取诗中名句进行解析，并配以相关图片或简笔画左侧列出作者李商隐的简介及创作背景教学反思与总结05通过课堂表现和课后作业，评估学生是否掌握了《十五夜望月》的背景、情感和表达方式。教学目标达成度观察学生在课堂上的表现，评估他们对课堂活动的参与程度和兴趣。学生参与度评估课堂氛围是否积极、和谐，是否有利于学生的学习和成长。课堂氛围教学效果评估

存在问题分析教学内容难度部分学生可能对诗歌的深层含义和表达方式理解不够深入，需要进一步加强引导和讲解。教学方法单一目前的教学方法以讲授为主，缺乏多样化的教学手段，可能导致部分学生失去兴趣。学生个体差异不同学生的语文基础和学习能力存在差异，需要针对不同学生制定个性化的教学方案。增加课堂互动通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。强化诗歌背景介绍在讲解诗歌前，详细介绍作者生平、时代背景等元素，帮助学生更好地理解诗歌内涵。分层教学针对不同学生的实际情况，制定不同层次的教学目标和任务，确保每个学生都能在课堂上获得成长和进步。同时，加强对后进生的辅导和关注，提高他们的学习自信心和成绩。改进措施及建议学生作业布置与批改06朗读课文，背诵《十五夜望月》。默写《十五夜望月》，并解释诗中重点词语的意思。搜集并阅读其他中秋咏月诗，体会诗中表达的情感。完成课后练习题，巩固课堂所学知识。0102030405作业内容设计朗读、背诵、默写部分通过课堂抽查、小组互查等方式进行批改，要求学生读音准确、背诵流利、默写无误。词语解释部分检查学生是否理解诗中重点词语的意思，是否能够准确地解释词语。搜集阅读部分检查学生是否按要求搜集了中秋咏月诗，并进行了阅读。通过课堂分享、小组讨论等方式，引导学生深入体会诗中表达的情感。课后练习题部分检查学生是否认真完成了课后练习题，是否能够正确运用所学知识解决问题。作业批改方式及标准01020304大部分学生能够在规定时间内完成作业，提交及时。及时性大部分学生能够准确完成朗读、背诵、默写等任务，但在词语解释和课后练习题方面存在一定问题