初中数学教学总结12篇

1、初中数学教学总结12篇初中数学教学总结初中数学教学总结（一）：学期的工作己经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的 政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程， 尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课 程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的课 程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论 联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识, 提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的 “洗礼”。二、新课改透过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切 为了人的发展”的教学理念。

2、树立了学生主体观，贯彻了 民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关 系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差 异，用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落 到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重 视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效 果.三、教学研宄.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师 工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习 和应用的同时，我用心探索教育教学规律，充分运用学校 现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学 方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真

3、研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学 目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不 断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉 快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主 导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请 教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，自己执教 二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导 和教师们给我提出了不少宝贵的推荐，使我明确了今后讲 课的方向和以后数学课该怎样教

4、和怎样讲。本年度外出听 课12节，在校内听课32节。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有 的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、 启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主 学习，合作学习，缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的 学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲 了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数。导致了教学中 的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖

5、掘教材，进一步把握知识点和考3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理 念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。初中数学教学总结（二）：一学期以来，在学校的正确指导下和备课组的同力团 结下，我从各方面严格要求自己，用心向其他教师请教， 结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计 划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足此刻，放 眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教 学进行总结。因材施教因人施教。备课时，不但备学生而且备教材 备教法，根据教材资料及学生的实际，设计授课类型，拟 定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细 的记录，认真写好教案。

6、让每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出评价 与总结，写好教学后记。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流, 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单， 学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个 层次的学生，关注学生的学习需求和学习潜力，让各个层 次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知

7、识性 的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和 必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们 的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把 身心投放到学习中去。强制学因此，后进生的转化，就由原先的简单粗 习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习 的方法，利用课外时间在多辅导。并认真细致地做好查漏 补缺工作。这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和 求知欲也会随之增加。我就帮忙他们找出适合自己的学习 方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败。经过一个学期 绝大部分的

8、同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的 学风。忙乱中渡过了一学期的时间，回头思考感觉缺少了反 思回顾与教研工作，要想提高成绩，务必有与时倶进的理 论指导，教育教学也需要寻求捷径，在以后的教学过程中 我要加强教科研工作，不断借鉴他人的经验，不断提高自 己的业务水平，争取教育教学工作再上新台阶。初中数学教学总结（三）：学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下: 一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的 政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程 尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课 程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新

9、的课 程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论 联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识 提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的 “洗礼”。、新课改透过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切 为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了 民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关 系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差 异，主动创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落 到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重 视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效 果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师

10、 工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习 和应用的同时，我主动探索教育教学规律，充分运用学校 现有的教育教学资源，大胆改革教室教学，加大新型教学 方式使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学 目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不 断归纳总结经验教训。2、注重教室教学效果。针对初二年级学生特点，以愉 快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主 导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重 点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取

11、他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请 教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，自己执教 二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导 和教师们给我提出了不少宝贵的推荐，使我明确了今后讲 课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。本年度外出听 课12节，在校内听课32节。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有 针对性。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、 启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主 学习，合作学习，缺乏理论指导.4、差生末抓

12、在手。由于对学生的了解不够，对学生的 学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲 了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数。导致了教学中 的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考 点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理 念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。初中数学教学总结（四）：叮咚转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了 2015年 上半年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的"人民教师"，无愧于这 一称号，我

13、现将2015年度工作状况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个重要的 位置上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范 "，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严 格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给 学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生， 都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率， 同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了 超多的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德 方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方

14、面：虚心求教，强化自我担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任 务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一 名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑 是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加， 我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那 一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。 为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我 从以下几个方应对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关教学 理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方 式尽量做到博采众家之长为己所用，在

15、让先进的理论指导 自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验 证和发展这种理论。其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时 还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。 因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些 宝贵的教学经验。我个人应付和处理教室各式各样问题的 潜力大大增强。最后我做到"不耻下问"教学互长。从另一个角度来说， 学生也是老师的"教师"。由于学生理解新知识快，理解信 息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最 大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学

16、。 为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识， 使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师 学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待 课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学 习他们上课的安排和技巧。这一年来，透过认真学习教学 理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在 教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点， 我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成绩，。接手 这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都 向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工

17、作中，尊敬领导、团结同事，能正确 处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任 怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无 原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言 行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在 教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代教育技 术。总之2 015学年度，我担任的两个教室的数学教学工作 取得了必须的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成 绩，为学校争光！初中数学教学总结（五）：学是家长和学生一向很重视的学科。数学学习除了要认真学习外，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即 将结束，

18、想就这一年的数学教学工作做一个总结。一、班主任工作在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工 作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动 态。严格管理，用心与家长配合，研宄教育学生的有效方 法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针 对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培 养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个 团结向上，富有朝气的班群众。二、教学工作在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的资料， 了解学生的实际状况透过钻研教材、研究具体教学方法， 制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作 定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在

19、教 学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲的精神，认真细致地研究教材，透过钻研教学大纲和教材，不断探 索，尝试各种教学的方法。用心参加市教研室及学校组织 的教研活动，透过参观学习，外出听课等教学活动，吸取 相关的教学经验，提高自身的教学水平。在教学工作中， 有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比 赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。 让他们的天性和个性得以自由健康的发展。三、其它工作除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、 加班加点，按时保质完成学校安排的工作。总之，在这一学年的工作中，我透过努力提高了自己

20、的数学教学水平，并取得了必须的成绩。但在教学工作中, 自身尚有不足之处，还需继续虚心向各位老教师和优秀教 师学习先进的教学经验，努力提高自身的潜力。初中数学教学总结（六）：时间过的真快，转瞬间一学期又过去了。经过一学期 的摸爬滚打，一学期结束了。回首这一学期来，本人按照教学计划、新课程标准， 认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业, 做好课后辅导。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快， 但我们却如期完成教学任务。做到有计划、有步骤地引导 学生进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在 教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学 生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教

21、学水平，并顺利完成教育教学此文转自斐斐园任务。现将一学期的 工作总结如下。一、扎实做好教学常规工作。课前备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎 样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 思考教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生

22、愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学 生学习化学的兴趣，认真做好每一个演示实验。课堂上讲 练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自 控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作 业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一 工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习 的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努 力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或 帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表

23、 示深刻的理解和尊重。二、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方 法。在教学交流方面，我用心参与同科教师相互观摩课堂 教研活动，我还走出校园，去长城中学听课，开拓了视野, 增长了见识，博采众长。同时，透过听评课活动，加深对 教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。三、认真学习全日制义务教育初中化学课程标准。有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习， 了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。用心主 动的参与教改，并及时总结教学经验。以基础教育改革的 新理念为指导，转变教学观念。四、认真搞好群众备课透过群众备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中 的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨

24、论，探讨突出 重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我 采取“抓两头，促中间”的教学策略。课堂上，对于一些 有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展知识 面，提高分析问题和解决问题的潜力。对于后进生，采取 了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们 的学习信心和方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学 之间的互助提高他们的学习成绩。这学期的教学工作紧张，忙碌，但却很充实。无论在 课堂教学中，还是在群众备课过程中，我都能感受到知识 是活到老学到老。透过一学期的努力，我相信，会取得优 异的令人满意的成绩的。信息社会对教师的素质要求更高，在

25、今后的教育教学 此文转自斐斐园工作中，我将更严格要求自己，努力工作， 发扬优点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。初中数学教学总结（七）：初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身 体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝 气蓬勃；但自制力差，注意力不集中总之，初一学生处 于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导， 使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认 真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈 这一年来我对初一数学的体会：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严 格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和 学生的实际状况，勤勤

26、恳恳，兢兢业业，使教学工作有计 划，有组织，有步骤地开展。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据 教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课 前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的 搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并 认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次 分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生 的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主观

27、能动作用， 让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在 课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在 每一堂三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对 性，有层次性。为课上都充分思考每一个层次的学生学习 需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。了做到 这点，我常常下题海去搜集资料，对各种辅助资料进行筛 选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们 在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为 不同层次的学生进行相应

28、的辅导，以满足不同层次的学生 的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导 力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更 重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途 径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是 一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从 而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化， 就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教 给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好 查漏补缺工作。后进

29、生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时 要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充 完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知 欲也会随之增加。五、我在教学工作中注意了学生潜力的培养，把传授 知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注 入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜 力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。六、狠抓学风。我所教的两个班中有一部分同学学习 状况不太好，基础差，上课的时候不认真，不能专心听讲， 课后也不能认真完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严 重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里

30、提倡 一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此 同时，为了提高同学的学习用心性，开展了学习竞赛活动， 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。但是后进生基础 太差，考试成绩都不是很好，有些同学是经常不及格，我 找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学 习数学的重要性，跟他们讲一些搞笑的数学故事，提高他 们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓 励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一 些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑， 考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分 析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要 在平时多做多练，

31、多问几个为什么。同时，一有进步，即 使很小，我也及时地表扬他们。七. 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知 识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影 响，很多学生厌学，导致教学工作很难开展，学生的学习 成绩很难提高。如何解决呢这些都有待以后改善。教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流， 共同学习，但在此过程中，好的学生能用心讨论、发言、 学到了很多知识，发展了他们的潜力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与 学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何 解决呢还有待探索和研究。初中数学

32、教学总结(a)：本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。 一学期的工作己经结束，为了总结经验，寻找不足。现将 一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周 的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课 程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习 新课程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的 课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。 将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰 富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改 革浪潮的“洗礼”。二、新课改透过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切 为了人的发展”的教

33、学理念。树立了学生主体观，贯彻了 民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关 系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差 异，用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重 视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效 果。三、教学研究。发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学 目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不 断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉 快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为

34、主 导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重 点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请 教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，自己执教 二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导 和教师们给我提出了不少宝贵的推荐，使我明确了今后讲 课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲。本年度外出听 课12节，在校内听课32节。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有 的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引

35、导、 启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主 学习，合作学习，缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的 学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲 了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数。导致了教学中 的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理 念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。初中数学教学总结（九）：初中数学教学总结数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普

36、及性和发展性，使数学教育面向全 体学生，实行“人人学有价值的数学”。这不禁让我重新对 这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形 式和数量关系的学科。”而作为数学学科三大部分（数与代 数、几何和统计）之一的数与代数部分，它是中小学数学 课程中的经典资料，它在义务教育的阶段的数学课程中占 有相当重要的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标 准下，这一学习领域的目标、资料、结构以及教学活动方 面都发生了很大的变化。下面从三个方面谈谈自己的感想。（一）标准在总体目标中提出要使学生“经历运用 数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感， 发展抽象思维。”可见，理解数感、符号感让学生

37、在数学学习的过程中 建立数感和符号感是十分重要的，是进入数学学习的基础。 在义务教育阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、 实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但透过数学的 学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际好处 建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少 粒等等。在课程标准中，重视对数的好处的理解，培养学生的数感和符号感，淡化过分“形式化”和记忆的要求， 使学生在学习数学的过程中自主活动，不仅仅提高了自身 的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现 实问题。数学与现实生活是密切相关的。联合国教科文组织早 在八十年代初就提出“数学问题解决应作为学校数学教育 的中

38、心”。因此，有价值的数学更多地体此刻学生用数学的 眼光和思维去观察、认识日常生活现象，去解决生活中的 问题，获得或提高适应生活的潜力。过去教师一向十分重 视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算 方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。 我们常常需要估计上学、上班所用的时间，估计完成某一 任务（烧饭、买菜、做作业等）所需的时间，估计写一篇 所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估计一次旅游所 需的费用等等。因此，加强估算，培养学生估算意识，发 展学生的估算潜力，具有重要的价值。新课程标准也反复 强调要加强估算，淡化笔算。（二）“数与代数”有利于发展学生思维、潜力，培养 数学情

39、感的数学。在提倡“人人学有价值的数学”的这天，将这一理念 落实到中学阶段，就要求我们教师不仅仅仅要关注学生知 识技能掌握如何，更要关注到学生的情感、态度、价值观 和一般潜力的培养。学生的思维潜力、思想方法、习惯、 情感和态度对于学生今后去创造生活有着不可估量的价值 因此，“数与代数”作为基础部分，它的主要资料是研究现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它能够 帮忙人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识、描述和 把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效发展学生思 维、培养数学情感的，就是有价值的数学。从古时用结绳记数、刻痕记数开始，到算盘的使用， 到计算器的使用，到现代大型计算机的问世，

40、直至这天微 机的广泛使用。无不说明了创新的价值。所以，只有具有 创新精神的人，才能不断创造出更加精彩的世界。因此， 能培养学生创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体 此刻解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次 去思考，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用 多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那 么就不但能够发展自己的思维潜力，还会对这一问题的认 识更全面、更深刻，有助于学生创新精神的培养。初中数学教学心得-三联阅读“数与代数”这一基础部分正是搭建这种思维的桥梁 它不仅仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数 的研究等活动中透过对现实情境中数量关系及其变化规律 的

41、探索促进学生探究和发现，培养初步的创新精神和实践 潜力，还能利用正数与负数、精确与近似、方程与求解、 已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函 概念中蕴涵着的运动、变化的思想，促进学生用数学、科学的观点认识现实世界！初中数学教学总结(十)：初中数学教学总结1，学生有兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。”意思说，干一件事，明白它，了解它不如爱好它，爱 好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学， 这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好。 那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？(1) 课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。(2) 听课中要配合老师讲课

42、，满足感官的兴奋性。(3) 思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。(4) 听课中注意老师讲解时的数学思想(5 )把概念回归自然。2, 学习有习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反 射和自然需要：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意 应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、 及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。3，培养潜力。数学潜力包括：逻辑推理潜力、抽象思维潜力、计算 潜力、空间想象潜力和分析解决问题潜力共五大潜力。这 些潜力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学 习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实 践活动，如数学第二课堂、数学

43、竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观比如，空间想象潜力是透过实例净化思维把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析 推理。学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终 到达自己各方面潜力的全面发展4、掌握方法。学好初中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌 握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个 集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思 想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握 具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析 法、综合法、反证法等等。在具体的方法中，常用的有： 观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归 纳与演绎，一般与特殊，有限

44、与无限，抽象与概括等。5、独立自“主”数学不是老师教会的，而是在老师的引导下，自己主 动的思维活动去获取的。学习数学就要用心主动地参与学 习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜 不骄，养成用心进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质; 在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，用心主 动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现 成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧 面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学必须要 讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也 不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，

45、结合自 身特点，寻找最佳学习方法。6、采取措施。记数学笔记，个性是对概念理解的不同侧面和数学规 律，教师在课堂中扩展的课外知识。记录下来本章你觉得 最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问 题，以便今后将其补上。建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理 记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防 错。到达：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因 把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、 推理严密。1、会听课认真听好每一节棵。要上好每一节课，数学课有知识的发生和构成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方 法提炼和联系实际的复习课。要上好这些

46、课来学会数学知 识，掌握学习数学的方法。概念课要重视教学过程，要用心体验知识产生、发展的过程， 要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解 公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这 样我们就能从知识构成、发展过程当中，理解到学会它的 乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。习题课要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做 一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。学会把一 个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题， 把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来 一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进 了。如果有了这种分解、综合的潜力，加上有扎

47、实的基本 功还有什么题目难得倒我们。复习课在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐 养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是 一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有到达课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数 学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程 中有什么特点；要反思基本问题，典型问题有没有真正弄 懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基 本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出 改正的措施。8、几点推荐1、记数学笔记，个性是对概念理解的不同侧面和数学 规律，教师为备战高考而加的课外知识。如：我在讲课时 的注解。2、建立数学纠

48、错本。把平时容易出现错误的知识或推 理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、 防错。到达：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔 因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完 整、推理严密。3、记忆数学规律和数学小结论。4、与同学建立好关系，争做“小老师”，构成数学学 习“互助组”。5、争做数学课外题，加大自学力度。6、反复巩固，消灭前学后忘。7、学会总结归类。从数学思想分类从解题方法归 类从知识应用上分类。总之，对初中生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，用心展开思维的翅膀，主动地参与教育 全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。其次要掌握正确的学习方

49、法。锻炼自己学数学的潜力， 转变学习方式，要改变单纯理解的学习方式，要学会采用 理解学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方 式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题一实 验探究一开展讨论一构成新知一应用反思”的学习方法。 这样，透过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活 动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学 习的主人。初中数学教学总结（十一）：初中数学教学总结这学期我担任初二级数学教学。由于教学经验尚浅。 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研宄教法， 虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵 的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教

50、与学，两者是相互联系，不可分割的，有 教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分 析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初 接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性， 只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易 理解。一方面，农村的学生听，说的潜力相对较弱，授课采 用普通话教学，同学们还不能适应。另一方面，四班的同 学比较活跃，上课气氛用心，但中等生、差生占较大多 数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整 体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。 从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具 体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有

51、直接影响。 这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理 论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备 学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影 响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不 好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的 重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例 如我在讲授平行四边形的时候，由于这课的资料比较 多，不同图形间的一些性质，特征有比较相似。教学难度 比较大。如果照本宣科地讲授，

52、学生会感到困难和沉闷。 为了上好这堂课，我认真研宄了课文，找出了重点，难点, 准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能 调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课 堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课 堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心， 这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲 课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所 以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自 然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感 到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生 在课

53、堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响， 并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥 不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克 服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难， 在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数 学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏 难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方 法，就是尽量多讲一些数学典故，让他们更了解数学，更 喜欢学习数学。因为只有数学水平提高，他们才能提高同 学们的解题潜力，对成绩优秀的同学很有好处。因为数学的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好 差分化现象

54、，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个 组。第一组是有潜力提高，但平时懒动脑筋不学的同学， 对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不 让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯 学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导， 耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多 鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律 松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进 行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又 不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这 些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学 生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修状 况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解 决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉 的同学还采取扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后 想办法提高他们的潜力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成 绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并 不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进