2022年2022年小学科学三年级上册《怎样认识物体》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载青岛版学校科学三年级上册怎样熟悉物体教学设计一.教学目标1.能从身边常见的物体中发觉问题.提出问题；会用感官对物体进行观看,培育观看才能；通过观看初步体探究活动的过程；2.通过沟通体验合作学习的乐趣；意识到科学技术可以改进人们的工作和生活；3.会依据物体的特点辨认物体；熟悉各种感官的作用；二.教学过程1.今日的学习以小组为单位,发挥集体的聪明,看哪个小组表现最杰出；试验的时候肯定留意安全！老师带来了一些物品,就放在这个兜里,请各小组选出一名代表来摸一摸,假如猜对了,老师就把它送给你们小组,好吗？（小组代表推测自由汇报）刚才只为通过手这一感官熟悉这些物体的,那么

2、我们怎样用全部 感官熟悉物体呢？这节课我们就学习第四课怎样熟悉物体；（板书课题）下面以小组为单位,相互看一看都带了什么物体？有什么特点？ 你为怎么熟悉它的？看哪位同学能把带来的物体的特点说的最具体；（同学观看带来的物体）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.老师总结；沟通一下,刚才我们观看了哪些物体,我们为怎么观看的,你为通过什么感官知道的？你仍知道哪些观看的方法呢？（同学代表汇报沟通情形）3.小结：刚才同学们说出了我们带来的一些物体特点和熟悉这些物体的一些方法； 同学们可不要小看这些简洁的现象, 它包含着许很多多的科学道理, 同学们只要留心观看. 讨论.就会发觉很多问题,掀开很多

3、隐秘；你仍知道哪些熟悉物体特点的方法吗？小组代表依次说出本组同学的发觉,本组同学可以适时补充； 如：板书：用眼睛看（视觉）：可以识别物体的大小.外形.颜色和方位；用鼻子闻（嗅觉）：可以识别物体的气味（包括气味的浓淡与特征）；用舌尝（味觉）：可以识别物体的味道,如甜.酸.苦.辣.咸,并能区分味道为复合的仍为单一的,以及味道的浓度；用手摸（触觉）：可以识别物体的冷热.大小.外形.光滑与粗糙.质感等；用耳听（听觉）：可以识别物体的声音；5.师生小结： “眼睛.耳朵.鼻子.舌头都为人的感觉器官；人的感觉器官能帮忙人们辨论出物体的不同特点,如颜色.大小.气味.冷热.轻重等； 在全部的感觉器官中,眼睛从四

4、周的世界中接受的信精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载息最多； ”运 用感官可以对物体进行观看并能辨认物体,感官观看为科学探究的基本方法；在用感官熟悉物体时,可以用眼看,用手摸,用耳听,用鼻闻,用舌尝,同时仍要依据肯定的次序进行；6.提出问题：运用综合感官辨论物体深化探究以上通过我们的合作与探究,知道了用我们的感官来辨认物体的一些方法；老师这儿有几个烧杯,里面分别为水.盐水.白糖水.白醋.白酒.酱油；由于老师的疏忽,把这些杯子弄混了,不知道他们谁为谁了,你能帮忙老师把它们区分开吗？那你们小组沟通一下,想一想怎么帮忙老师呢？7.（同学操作）老师确定同学合理.有效的方法,并进行补充与小结

5、；老师小结：用什么方法猜一猜为什么物体,留意先用眼看.再用 鼻子闻（用鼻子闻的时候, 不要直接靠近物体, 要用手扇过气味来闻,以防有毒气体的损害）.最终,品尝（用舌头尝的时候,要用筷子或 别的物体蘸取少量的物品进行品尝）小组代表前来用各种感官来区分这四杯不同的液体； 同学们帮忙老师解决了这个困难,以后老师肯定会更加的细心； 期望同学们不要犯和老师同样的错误哦！区分液体的时候,一般为先看,再闻,最终尝；在闻和尝的时候,要留意实行正 确的方法；8.比较异同.合作沟通；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学观看.对比植物的相同点和不同点（可以挑选花作为对比项目,也可以挑选就叶子作为对比项

6、目）,重点比较叶子,把观看结果准时记录；老师与各小组同学开高兴心地进行观看.记录；关注同学的探究活动,留意安全,并准时赐予帮忙指导,提示做好记录；哪个小组说说,你们小组为怎么做的？（小组代表汇报）看来,同学们各有各的想法老师给你们供应一张表,请同学们把自己的想法记录下来,来看看我们的想法到底为什么？记录表不同地方向日葵柳树松树叶子的大小叶子的形状叶子的气味精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载9.同学汇报沟通,老师总结；听诊器为听觉的延长,显微镜为视觉的延长 观看微小的物体,望远镜也为视觉的延长 观看遥远的物体等； 这些仪器都为感觉器官的延长,应用科学工具和科学仪器可以更好地为我们服务；为了更好地明白延长感官的仪器,同学们课下连续查阅资料进行 探究学习, 可以在我们的身边和生活中找一找,也