人教版语文四下第16课《和我们一样享受春天》ppt(毛宁)

1、 享受春天享受春天 蔚蓝的大海蔚蓝的大海是海鸥们的乐园是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠金黄色的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空蓝得发黑的夜空属于星星和月亮属于星星和月亮绿茵茵的草地绿茵茵的草地滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球我们在鲜花中读书我们在鲜花中读书享受春天享受春天蔚蓝蔚蓝巡弋巡弋频频频频绿茵茵绿茵茵 祈盼祈盼wiwiyypnpnynynqq蜥蜥 蜴蜴x y请同学们尝试着有感情地读一读这首诗 想想诗歌写了什想想诗歌写了什么内容？么内容？理解词义理解词义 巡弋：（军舰）在海上巡逻。巡弋：（军舰）在海上巡逻。 不速之客：速：邀请。没有经过邀请而不速之客：速：邀请。没有经过邀

2、请而突然到来的客人。指意想不到的客人。突然到来的客人。指意想不到的客人。 频频：屡次、连续几次。频频：屡次、连续几次。 祈盼：祈祷、盼望。祈盼：祈祷、盼望。 蜥蜴蜥蜴xy：一种爬行动物，俗称四脚蛇。：一种爬行动物，俗称四脚蛇。 1、这首诗有多少节？可以分成几部分？、这首诗有多少节？可以分成几部分？ 这首诗有这首诗有5节。可以分成两部分节。可以分成两部分。 怎样分？请同学说并概括段意。怎样分？请同学说并概括段意。 第一部分：（第一部分：（14节）节） 描述了战争给自然世界带来的种种不安描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。宁。 第二部分：（第二部分：（5节）节） 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一

3、样发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。在鲜花中读书，一同享受春天的美好。 蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。属于星星和月亮。绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。滚动着欢乐的足球。 你仿佛看到你仿佛看到了什么？了什么？熙熙攘攘的大街，熙熙攘攘的大街，是人们休闲的好地方。是人们休闲的好地方。郁郁葱葱的森林，郁郁葱葱的森林，是鸟儿们歌唱的天地。是鸟儿们歌唱的天地。? 这首诗前四小节描写了哪几个地方？这首诗前四小节描写了哪几

4、个地方？请用直线画起来。请用直线画起来。 大海、沙漠、夜空、草地。大海、沙漠、夜空、草地。 这些地方原来是怎样的？现在却是这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？画出来完成活动二的表格。怎样的？画出来完成活动二的表格。找找找找 画画画画大海大海沙漠沙漠夜空夜空草地草地海鸥的乐园海鸥的乐园蜥蜴和甲虫的天下蜥蜴和甲虫的天下星星和月亮的家园星星和月亮的家园滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球巡弋的战舰和水雷成巡弋的战舰和水雷成为不速之客为不速之客轰隆隆的坦克和大炮打轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻破了它们的梦幻频频的导弹发射把星星频频的导弹发射把星星的家园搅得很不安宁的家园搅得很不安宁满是散落的地雷碎片

5、阻挡满是散落的地雷碎片阻挡着孩子们打奔跑的脚步着孩子们打奔跑的脚步 和我们一样享受春天和我们一样享受春天 蔚蓝色的大海蔚蓝色的大海 本来是海鸥们的乐园本来是海鸥们的乐园 可是巡弋的战舰和水雷可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客成为不速之客 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下本来是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮可是轰隆隆的坦克和大炮 挤走了它们的梦幻挤走了它们的梦幻 这究竟是为什么？这究竟是为什么？蓝得发黑的夜空，蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，把

6、星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么？这究竟是为什么？绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们打奔跑的脚步，阻挡着孩子们打奔跑的脚步，这究竟是为什么？这究竟是为什么？蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海，本来本来是海鸥的乐园是海鸥的乐园可是可是巡弋的战舰和水雷巡弋的战舰和水雷,成了成了不速之客，不速之客，金黄色的沙漠金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天是蜥蜴和甲虫的天下下可是可是轰隆隆的坦克和大炮轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，打破了它们的梦幻，蓝得发黑的夜空本来本来属于星星和月亮可是如今如今频频频频发射的导弹

7、发射的导弹把星星的家园把星星的家园搅搅得很不安宁得很不安宁绿茵茵的草地绿茵茵的草地本该本该滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球可是可是如今散落着的地雷如今散落着的地雷碎片碎片阻拦着孩子们奔跑的脚阻拦着孩子们奔跑的脚步，步，战争的罪恶之处仅仅是这些么？战争的罪恶之处仅仅是这些么？还会造成怎样的灾难？还会造成怎样的灾难？ 据联合国统计据联合国统计 目前全世界共有目前全世界共有万万“娃娃兵娃娃兵”，而，而各类战争冲突已导致各类战争冲突已导致万万儿童死亡儿童死亡,万万儿童致残。儿童致残。 1.全球饥饿人口达全球饥饿人口达10.2亿亿, 每每6秒秒饿死饿死1个个孩子孩子 在这里作者用哪两个词语把原状和现状在

8、这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？连接在一起？ 本来本来可是可是 这里，作者运用了什么修辞手法？这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。表达的意思是因为战争的破坏，对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。痍，使人们的生活不得安宁。 请你们齐读请你们齐读1-4节，注意这两个词。节，注意这两个词。这究竟是为什么这究竟是为什么？这究竟是为什么这究竟是为什么？这究竟是为什么这究竟是为什么？这究竟是为什么这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？这究

9、竟是为什么？ 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 作者的四次作者的四次“这究竟是为什么这究竟是为什么”表达了怎表达了怎样的思想感情样的思想感情？ 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。 我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子让战火中的孩子有有一张课桌，平稳的课桌，一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！有有一间教室，洁白的教室，一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！和我们

10、一样和我们一样在鲜花中读书，在鲜花中读书，和我们一样和我们一样享受春天享受春天我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子让战火中的孩子有一张课桌，有一张课桌，平稳的课桌平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，有一间教室，洁白的教室洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天和我们一样享受春天 和我们一样在鲜花中读书，和我们和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天一样享受春天 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字

11、？号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？ 这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是好、无限的希望，用二个字概括，就是“和和平平”！希望战火中的孩子和我们一样希望战火中的孩子和我们一样 。我希望，我企盼我希望，我企盼 。学习了这首诗，同学们的心愿学习了这首诗，同学们的心愿是是. 翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹让它们无依无靠，这究竟是为什么？仿仿写写训训练练编诗小能手编诗小能手 续写诗歌： 的 本来是 可是的 这究竟是为什么？ 我们希望，我们企盼，像我们希望，我们企盼，像“小夜小夜莺莺”“”“雨来雨来”那样的孩子没有生那样的孩子没有生命危险，也能（命危