鲁教版八年级上册第六课第一框+心中有他人(共65张PPT)

1、13:39:1113:39:1113:39:12 1. 1.情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：树立平等意识，初步形树立平等意识，初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人、与人为善的良好成平等待人、尊重他人、宽容他人、与人为善的良好品质和品质和“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的人生态度的人生态度 。 2.2.能力：能力：在生活、学习中学会换位思考，以自己在生活、学习中学会换位思考，以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人，提高解决生的行动平等待人、尊重他人、宽容他人，提高解决生活中矛盾的能力。活中矛盾的能力。 3.3.知识：知识：懂得人的人格和法律地位的平等性，理懂得人的人格和法律地位

2、的平等性，理解解“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道理，掌握解决矛盾的的道理，掌握解决矛盾的基本途径和方法。基本途径和方法。13:39:1220112011年年 9 9月月 2222日日 今天我与同班的小刚打了起来。今天我与同班的小刚打了起来。原因是在参加国庆文艺演出报名时，原因是在参加国庆文艺演出报名时，文文艺委员小刚艺委员小刚不让不让我我报，还说我是从乡下报，还说我是从乡下转来的转来的“乡巴佬乡巴佬”，参加国庆文艺演出，参加国庆文艺演出会给班级会给班级丢脸丢脸。我一时气不过，就打了。我一时气不过，就打了小刚一拳。（我有文艺特长小刚一拳。（我有文艺特长 ） 小刚不让小明报名做法对吗？

3、为什么？小刚不让小明报名做法对吗？为什么？( (温馨提示：温馨提示：小刚不让小明报名的理由是什么？小刚不让小明报名的理由是什么？你认为他的理由成立吗？你认为他的理由成立吗？你怎么看待这件事？）你怎么看待这件事？）小明小明13:39:12（一）平等相待你我他（一）平等相待你我他1.1.为什么？为什么？（1 1）平等待人平等待人是建立良好合作关系的是建立良好合作关系的基础基础。（2 2）每个人在）每个人在人格和法律人格和法律地位上都是地位上都是平等平等的。的。 （3 3）平等平等对待别人，别人才能对待别人，别人才能平等平等对待自己。对待自己。 2.2.怎样做？怎样做？（1 1）把对方看成和自己）把

4、对方看成和自己同等同等的人，的人，平等平等相处；相处；（2 2）尊重尊重对方的人格、利益，自觉对方的人格、利益，自觉承担承担应有的责任。应有的责任。13:39:12 “我爸是李刚我爸是李刚”, 李启铭就李启铭就能不负法律的责任了吗能不负法律的责任了吗?提示：每个人在人格和法律地位上都是平等的提示：每个人在人格和法律地位上都是平等的 尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任13:39:12 2011 2011年年 1010月月 2222日日 近期学校安排每个班办一期主题为近期学校安排每个班办一期主题为建设节约型社会、节约每一粒粮食建设节约型社会、节约每一粒

5、粮食的黑板报，并要求本周内完成。马上就的黑板报，并要求本周内完成。马上就要进行期中考试了，要进行期中考试了，班长李娜班长李娜怕这项工怕这项工作会影响自己的学习，于是便将这份任作会影响自己的学习，于是便将这份任务务指派指派给了给了我我，而且还频频地催促我，而且还频频地催促我，结果弄出了一些不愉快的事。结果弄出了一些不愉快的事。1、李娜与小明发生不愉快的原因是什么？、李娜与小明发生不愉快的原因是什么？2、李娜自己不情愿做的事，能强加给小明吗？、李娜自己不情愿做的事，能强加给小明吗？ 为什么？为什么？3、你认为应如何化解他们之间的矛盾？、你认为应如何化解他们之间的矛盾？（温馨提示：分别从班长李娜和小

6、明两个角度（温馨提示：分别从班长李娜和小明两个角度思考问题）思考问题）小明小明13:39:121.1.体谅他人处境、尊重他人意愿体谅他人处境、尊重他人意愿（1 1）为什么？）为什么？ 能否能否体谅他人体谅他人的处境，能否的处境，能否尊重他人尊重他人的意愿，关系到与的意愿，关系到与人合作的效果。人合作的效果。（2 2）怎样做？）怎样做？ 体谅他人体谅他人的处境，的处境，尊重他人尊重他人的意愿，做到的意愿，做到“已所不欲，已所不欲，勿施于人勿施于人”。 学会换位思考学会换位思考（当在合作中与他人产生了矛盾，（当在合作中与他人产生了矛盾， 见课本见课本7171页）页）（二）走出自我，豁达待人（二）走

7、出自我，豁达待人 13:39:131.1.晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜欢的节目不一样，你己喜欢的节目不一样，你2.2.新学期开学，老师让你帮着发书，而有一新学期开学，老师让你帮着发书，而有一本书的书皮有点破损，你本书的书皮有点破损，你3.3.作为卫生值日小组长的你作为卫生值日小组长的你, ,是个爱干净的是个爱干净的人，在进行小组分工时，面对擦黑板和倒垃人，在进行小组分工时，面对擦黑板和倒垃圾桶的工作，你圾桶的工作，你己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人面对下列情况，你会怎么办？面对下列情况，你会怎么办？13:39:1320112011年年 111

8、1月月 2222日日 今天张帆在做值日时，今天张帆在做值日时，不小心把不小心把脏水脏水洒在了我刚洒在了我刚穿的穿的新衣服新衣服上。上。接着会发生什么事情呢？接着会发生什么事情呢？请用简洁的语言描述出两种不请用简洁的语言描述出两种不同的结局。同的结局。小明小明13:39:1313:39:132.2.理解和宽容理解和宽容(1)(1)为什么？为什么？ 善于理解善于理解别人才会被人理解，能够别人才会被人理解，能够宽容别人宽容别人才能得才能得到别人的宽容。到别人的宽容。 合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿斤斤计较、耿耿于怀耿于怀，不仅会给自己，不仅会给自己带来心

9、理上的压力带来心理上的压力，还会使你和，还会使你和同学、朋友的关系同学、朋友的关系渐渐地疏远渐渐地疏远。(2)(2)怎样做？怎样做？ 他人无意或者过失伤害了自己，应他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，不予计较和追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失； 哪怕是他人故意刁难自己，哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅、饶恕对方。重伤害，对方又表示歉意，也可原谅、饶恕对方。（3 3）宽容的实质）宽容的实质: :宽容是一种宽容是一种博大的情怀博大的情怀，是，是理解人、有爱心理解人、有爱心的表现。的表现

10、。（二）走出自我，豁达待人（二）走出自我，豁达待人 13:39:13你知道你知道“负荆请罪负荆请罪”的故事吗？你最欣的故事吗？你最欣赏廉颇或赏廉颇或蔺相如蔺相如的的哪种品质？哪种品质？宽容豁达宽容豁达知错就改知错就改13:39:14心中有他人心中有他人平等相待平等相待“你我他你我他”走出自我、走出自我、豁达待人豁达待人1 1、（、（ ）他人处境、）他人处境、 （ ）他人）他人意愿，做到意愿，做到“（ ）”2 2、人与人之间的合作需要（、人与人之间的合作需要（ ）和）和（ ）。）。知识梳理知识梳理（1 1）（）（ ）是建立良好合作关系的（）是建立良好合作关系的（ ）。）。（2 2）每个人在（）每

11、个人在（ ）地位上都是（）地位上都是（ ）的。）的。 （3 3）（）（ ）对待别人，别人才能（）对待别人，别人才能（ ）待己。）待己。平等待人平等待人基础基础人格和法律人格和法律 平等平等平等平等平等平等 体谅体谅尊重尊重己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人理解理解宽容宽容13:39:14通过本课的学习，我懂得了：通过本课的学习，我懂得了：_。在今后的生活中，我要做在今后的生活中，我要做到到:_。13:39:141 1、高智在班级中学习成绩遥遥领先，可他、高智在班级中学习成绩遥遥领先，可他瞧不起瞧不起其他的同学其他的同学, ,因此同学们都疏远他。同学们之所以都疏远他是因为因此同学们都疏远他。同

12、学们之所以都疏远他是因为( ( ) )A.A.他不需要友情他不需要友情 B.B.他不能理解和宽容他人他不能理解和宽容他人C.C.同学们都妒忌他同学们都妒忌他 D.D.他缺少待人的真诚和平等他缺少待人的真诚和平等2 2、“千里修书千里修书只为墙，只为墙，让他三尺又何妨让他三尺又何妨？长城长城万里今犹在，万里今犹在，不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉人们的道理是（诉人们的道理是（ ）A.A.生活需要宽容生活需要宽容B.B.金无足赤，人格有别金无足赤，人格有别C.C.人们之间应该平等相待人们之间应该平等相待D.D.应学会悦纳自己应

13、学会悦纳自己 3 3、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” ” 的的实质实质是（是（ ）完全顺从别人完全顺从别人 关心他人关心他人 理解他人理解他人 尊重他人尊重他人A. A. B. B.C. C. D. D.DAB13:39:14 某校八年级（某校八年级（3）班的学生张刚和刘亮在课余到附近的）班的学生张刚和刘亮在课余到附近的工厂搞社会实践调查，当张刚采访一位工人师傅时，旁边的工厂搞社会实践调查，当张刚采访一位工人师傅时，旁边的刘亮说：刘亮说：“你的普通话太差劲了，看我的，学着点你的普通话太差劲了，看我的，学着点。” 请你思考：请你思考： （1）刘亮的说法恰当吗？）刘亮的说法恰当吗？ （2

14、）如果你是张刚，你会有什么感受？）如果你是张刚，你会有什么感受？ （3）在生活中，与他人合作应注意哪些问题？）在生活中，与他人合作应注意哪些问题？提示：平等待人提示：平等待人 体谅他人、尊重他人，做到体谅他人、尊重他人，做到“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”。13:39:14致谢卡致谢卡致歉卡致歉卡向在合作中原谅过自己向在合作中原谅过自己的人致谢！的人致谢！向被自己有意或无向被自己有意或无意伤害过的人致歉！意伤害过的人致歉！13:39:14平等相待你我他，尊重他人我先行；平等相待你我他，尊重他人我先行；将心比心心相印，以情换情情更浓；将心比心心相印，以情换情情更浓；将军额前跑开马，宰相肚

15、里能撑船；将军额前跑开马，宰相肚里能撑船；与人为善会合作，人生之路更广阔！与人为善会合作，人生之路更广阔！ 13:39:1413:39:14 原谅是原谅是原谅是一股清泉，将甘甜注入心中；原谅是一股清泉，将甘甜注入心中；原谅是沙漠中的一片绿洲，滋润干渴的人。原谅是沙漠中的一片绿洲，滋润干渴的人。原谅是黑暗中的光明，带来希望；原谅是黑暗中的光明，带来希望；原谅是春天里的微风，给你复活的气息。原谅是春天里的微风，给你复活的气息。原谅是无边的大海，给你宽阔的胸腔；原谅是无边的大海，给你宽阔的胸腔；原谅是雨后的太阳，扫除心中的阴影。原谅是雨后的太阳，扫除心中的阴影。原谅是一部感人的电影，使你落泪；原谅是

16、一部感人的电影，使你落泪；原谅是一道彩虹，连起两头的心。原谅是一道彩虹，连起两头的心。原谅是动听的曲子，抚平心中的伤痛；原谅是动听的曲子，抚平心中的伤痛；原谅，还是一种好心情，能感染你、我、他。原谅，还是一种好心情，能感染你、我、他。13:39:14 一位巴士司机行车途中突然心脏病发作，一位巴士司机行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：在生命的最后一分钟里，他做了三件事： -把车缓缓停在路边，并拉下了手动刹车闸。把车缓缓停在路边，并拉下了手动刹车闸。 -把车门打开，让乘客安全的下车。把车门打开，让乘客安全的下车。 -将发动机熄火，确保了乘客的安全。将发动机熄火，确保了乘客

17、的安全。他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。 这个报导令你最震撼的是什么？你打算以后这个报导令你最震撼的是什么？你打算以后怎样做？请把你的所感、所想写到本子上。怎样做？请把你的所感、所想写到本子上。13:39:14土地宽容了种子，拥有了收获土地宽容了种子，拥有了收获大海宽容了江河，拥有了浩瀚大海宽容了江河，拥有了浩瀚天空宽容了彩霞，拥有了美丽天空宽容了彩霞，拥有了美丽人生宽容了遗憾，拥有了未来人生宽容了遗憾，拥有了未来 13:39:15土地宽容了种子，拥有了收获！土地宽容了种子，拥有了收获！ 大海宽容了江河，拥有了浩瀚！大海宽容了江河，拥有了浩瀚！

18、天空宽容了彩霞，拥有了美丽！天空宽容了彩霞，拥有了美丽！ 人生宽容了遗憾，拥有了未来！人生宽容了遗憾，拥有了未来！13:39:15土地宽容了种子，拥有了收获土地宽容了种子，拥有了收获大海宽容了江河，拥有了浩瀚大海宽容了江河，拥有了浩瀚天空宽容了彩霞，拥有了美丽天空宽容了彩霞，拥有了美丽人生宽容了遗憾，拥有了未来人生宽容了遗憾，拥有了未来13:39:15心心中中有有他他人人平等相待平等相待你我他你我他走出自我，豁达待人走出自我，豁达待人体谅体谅尊重尊重理解理解宽容宽容人格人格法律法律13:39:15 待人经典待人经典 这一节课，你收这一节课，你收 获了什么？获了什么？13:39:1513:39:

19、152.2.当足球比赛中自己的队友不小心自摆当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙乌龙”时，我会时，我会1.1.小红借了我的新小说，但是却把小红借了我的新小说，但是却把书皮撕破了，我会书皮撕破了，我会 面对下列情况，说说自己该怎么办？面对下列情况，说说自己该怎么办？3.当同学骑车无意撞了我，我会13:39:15 生活在线生活在线 1 1、当一个曾经伤害你的同学、当一个曾经伤害你的同学遇到困难有求于你时，你会遇到困难有求于你时，你会 2 2、好朋友的成绩超过了你并在、好朋友的成绩超过了你并在你面前大声炫耀时，你会你面前大声炫耀时，你会 3 3、当知道和自己一起值日的同学、当知道和自己一起值日的同

20、学借口有事逃避劳动时，你会借口有事逃避劳动时，你会 4 4、同桌考试成绩不理想，你和他、同桌考试成绩不理想，你和他说话，他爱答不理，你会说话，他爱答不理，你会13:39:15 尊重是一种美德尊重是一种美德尊重是一种修养尊重是一种修养尊重是一声尊重是一声“对不起对不起”尊重是一句尊重是一句“谢谢你谢谢你”不迟到是学生对老师的尊重不迟到是学生对老师的尊重保护环境是对自然的尊重保护环境是对自然的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重酒后不驾车是对生命的尊重酒后不驾车是对生命的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重尊重是社会和谐必需的规则尊重是社会和谐必需的规则尊重

21、别人就是尊重自己尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人尊重自己就是尊重他人13:39:16 宽容与刻薄宽容与刻薄汪国真汪国真宽容与刻薄相比，我选择宽容。宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。刻薄者让别人痛苦，自己也难受。如果别人已不宽容，就不要使劲儿乞求宽容，如果别人已不宽容，就不

22、要使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。如果你还想宽容别人，就不要等到别人来乞求，如果你还想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：记住一句老话：“给给”永远比永远比“要要”令人愉快。令人愉快。13:39:16 可能的结果可能的结果评价评价情情景景一一两个人大打出手，两个人大打出手，两败俱伤两败俱伤两个人都没有宽容之心，两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。这是很不可取的。 情情景景二二化干戈为玉帛，化干戈为玉帛，相安无事相安无事一个人真诚的宽容他人一个人真诚的宽容他人的过失，他就是一个品的过失，他

23、就是一个品格高尚的人，也是一个格高尚的人，也是一个快乐的人。快乐的人。 说一说：各自接下来的结果说一说：各自接下来的结果13:39:16展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。乙：太不像话了！长眼没有？乙：太不像话了！长眼没有？甲：叫什么叫？踩你又怎么样？甲：叫什么叫？踩你又怎么样？甲：真对不起，踩了您的脚。甲：真对不起，踩了您的脚。乙：没关系，难免的。乙：没关系，难免的。请问，情景一和二的结果可能是怎样的？请问，情景一和二的结果可能是怎样的？这对于我们有什么启示？这对于我们有什么启示？13:39:16大家分析书大家分析书P39P40”校

24、园风景校园风景“中中-的的4个场景，然后进行小组讨论个场景，然后进行小组讨论13:39:16宽容与刻薄相比，我选择宽容。宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。刻薄者让别人痛苦，自己也难受。如果别人已不宽容，就不要使劲儿乞求宽容，如果别人已不宽容，就不要使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，

25、从来不是真正的宽容。乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。如果你还想宽容别人，就不要等到别人来乞求，如果你还想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：记住一句老话：“给给”永远比永远比“要要”令人愉快。令人愉快。 诗朗诵：宽容与刻薄诗朗诵：宽容与刻薄汪国真汪国真13:39:162000年年7月月31日，北京市第一日，北京市第一级人民法院开庭审理了成克杰级人民法院开庭审理了成克杰受贿案。成克杰曾经是第九届受贿案。成克杰曾经是第九届全国人民代表大会常务委员会全国人民代表大会常务委员会副委员长。经审理查明，他在副委员长。经审理查明，他在担任广西壮族自治区人民政府担任广西壮族自治区人民政府主席期间

26、，利用职务之便，非主席期间，利用职务之便，非法收受他人财物，数额特别巨法收受他人财物，数额特别巨大。法庭认定成克杰的行为触大。法庭认定成克杰的行为触犯了犯了刑法刑法的有关规定，已的有关规定，已构成受贿罪，依法判处他死刑构成受贿罪，依法判处他死刑，剥夺政治权利终身，并没收，剥夺政治权利终身，并没收他个人的全部财产。他个人的全部财产。这些案例给你什么启示？这些案例给你什么启示？贪官毕玉玺因转移赃物罪被判14年兰州市原副市长杨在溪收受巨额贿赂被判14年13:39:16 尊重是一种美德尊重是一种美德尊重是一种修养尊重是一种修养尊重是一声尊重是一声“对不起对不起”尊重是一句尊重是一句“谢谢你谢谢你”不迟

27、到是学生对老师的尊重不迟到是学生对老师的尊重保护环境是对自然的尊重保护环境是对自然的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重酒后不驾车是对生命的尊重酒后不驾车是对生命的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重尊重是社会和谐必需的规则尊重是社会和谐必需的规则尊重别人就是尊重自己尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人尊重自己就是尊重他人13:39:16教授：你会数学吗？教授：你会数学吗？船夫：先生，我不会。船夫：先生，我不会。教授：那你会用计算机吗？教授：那你会用计算机吗？船夫：对不起，我不会。船夫：对不起，我不会。教授教授那你的那你的人生人生意义就意义就失去六分

28、之失去六分之二了。二了。（此时（此时，暴风雨就要来到。，暴风雨就要来到。）船夫：先生，你会游泳吗？船夫：先生，你会游泳吗？教授：不会。没学过。教授：不会。没学过。船夫：那你船夫：那你的的人生人生意义意义快要失去六分之六了快要失去六分之六了.1、“那你的人生意义快要失去六分之二了那你的人生意义快要失去六分之二了” ，从中你感，从中你感受到了什么？受到了什么？他为什么有这样的想法呢？他为什么有这样的想法呢？2、有人说，人与人之间有如此多的差异，所以人与人不、有人说，人与人之间有如此多的差异，所以人与人不平等。对吗？为什么？平等。对吗？为什么？13:39:16法律地位平等法律地位平等有位客人前来拜访

29、美有位客人前来拜访美国总统杜鲁门的母亲国总统杜鲁门的母亲时说：有哈里这样的时说：有哈里这样的儿子，你一定感到十儿子，你一定感到十分自豪。杜鲁门的母分自豪。杜鲁门的母亲赞同地说：是这样，亲赞同地说：是这样，不过，我还有一个儿不过，我还有一个儿子，也子，也同样同样使我感到使我感到自豪，他现在正在地自豪，他现在正在地里挖土豆。里挖土豆。人格平等人格平等2010年年7月月7日，日，原重庆市司法原重庆市司法局局长局局长文强因包庇纵容黑社会文强因包庇纵容黑社会组织等罪行被依法判处组织等罪行被依法判处死刑死刑13:39:16教授：你会数学吗？教授：你会数学吗？船夫：先生，我不会。船夫：先生，我不会。教授：那

30、你会用计算机吗？教授：那你会用计算机吗？船夫：对不起，我不会。船夫：对不起，我不会。教授教授那你的那你的人生人生意义就意义就失去六分之失去六分之二了。二了。（此时（此时，暴风雨就要来到。，暴风雨就要来到。）船夫：先生，你会游泳吗？船夫：先生，你会游泳吗？教授：不会。没学过。教授：不会。没学过。船夫：那你船夫：那你的的人生人生意义意义快要失去六分之六了快要失去六分之六了. 3、暴风雨来临时，你认为怎么才能让教授不失去那、暴风雨来临时，你认为怎么才能让教授不失去那“六六分之六分之六”呢？呢？4、此时，教授心里又会怎么想呢？、此时，教授心里又会怎么想呢？13:39:16找一找我们身边的找一找我们身边

31、的“贴心贴心”的温暖小举的温暖小举动动（别人对你做出这样的举动时，你的内别人对你做出这样的举动时，你的内心有何感受心有何感受 ）最贴心的理解之举最贴心的理解之举13:39:1613:39:1613:39:1713:39:17什么是善良？善良的要求？13:39:17与人为善第二课时13:39:17三、将心比心，己所不欲，勿施于人1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式13:39:17将心比心的含义将心比心的含义 以自己的心理推知他人以自己的心理推知他人的心理，设想自己在他人的的心理，设想自己在他人的处境中会有什么感受。处境中会有什么感受。13:39:173、如何做到与人为善摒弃伤害他人的恶习（

32、己所不欲，勿施于人）13:39:17己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人（1 1）含义：含义：自己不情自己不情愿的不接受的事情，愿的不接受的事情，就不能推给他人，让就不能推给他人，让他人去承受。他人去承受。（）（）实质：实质：关心他人、关心他人、尊重他人、理解他人尊重他人、理解他人13:39:17尊重他人，就是尊重自己尊重他人，就是尊重自己13:39:1713:39:17 给人起绰号或讥笑别人是不尊重别人的表给人起绰号或讥笑别人是不尊重别人的表现现 ，不尊重他人，不但会给他人带来伤害，不尊重他人，不但会给他人带来伤害，而且他人也不可能会尊重你，最终伤害的而且他人也不可能会尊重你，最终伤害的还是

33、你自己。还是你自己。 13:39:1720082008北京奥运会上刘翔因伤临场退出比赛北京奥运会上刘翔因伤临场退出比赛 13:39:17刘翔因伤退出比赛，让无数中国观众扼刘翔因伤退出比赛，让无数中国观众扼腕叹息，也让无数国人牵挂他的伤情。腕叹息，也让无数国人牵挂他的伤情。13:39:17著名解说员黄建翔说：著名解说员黄建翔说：“与其说刘翔的意外退与其说刘翔的意外退赛是中国田径和中国代赛是中国田径和中国代表团的重大损失，不如表团的重大损失，不如说是奥林匹克运动给作说是奥林匹克运动给作为观众的我们出了一道为观众的我们出了一道难题难题, , ” 这难题怎么解呢这难题怎么解呢宽容宽容一、金无足赤一、金无足赤 人各有别人各有别3 3、相互宽容是人与人之间的需要、相互宽容是人与人之间的需要13:39:17每个人每个人 天生应该具有同等的：天生应该具有同等的：生命权利、发展权利