五年级上册语文课件-1.1 小麻雀 语文S版

1、 同学们，我们都很喜同学们，我们都很喜欢童话故事，它们不仅向欢童话故事，它们不仅向我们讲述了一个个动人的我们讲述了一个个动人的故事，还能给我们以启示。故事，还能给我们以启示。你们读过哪些童话故事？你们读过哪些童话故事？从中又明白了什么道理？从中又明白了什么道理？下面我们先来欣赏一些小麻雀的图片。高尔基高尔基（1868.3.281936.6.18） 全名高尔基马克西姆，前苏联伟大的无产阶级作家，代表作有长篇小说长篇小说母亲母亲、自传体长篇小说三部自传体长篇小说三部曲曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学、散文散文诗诗鹰之歌鹰之歌海燕海燕等。等。诗人诗人 、评论家、政论家、学者。、评论家、政论家、

2、学者。 本文的作者是本文的作者是 _ 著名的作著名的作家家 _ 、 _ 。他的作品有。他的作品有_、 _、 _。1.说说课文主要写了一件什么说说课文主要写了一件什么事？事？2.思考：普季克在成长的思考：普季克在成长的过程中，大致经历了那几过程中，大致经历了那几个阶段？把文章中相应的个阶段？把文章中相应的语句画出来。语句画出来。经历了哪几个阶段？第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释。第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的。第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的。3、 文中哪些自然段分别讲文中哪些自然段分别讲述了哪几个成长阶段？述了哪几个成长阶段？第一阶段

3、（第一阶段（113）小普季克不会飞，对外界小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。小普季克的成长阶段小普季克的成长阶段第二阶段（第二阶段（14141818）小普季克不小心掉在一只小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。猫咬掉了。第三阶段（第三阶段（1919）小普季克会飞了，心情既高小普季克会飞了，心情既高兴又难过。兴又难过。课后作业课后作业1.1.每个每个生字生字写写一行，一行，

4、组组两个词两个词语。语。2.2.抄写课后抄写课后词语词语，每个写，每个写四个四个。3.3.练习有感情地朗读课文。练习有感情地朗读课文。檐檐 脖脖 摔摔 蹲蹲 纠纠 嗓嗓 蹈蹈 莹莹瞪瞪 啄啄 懊懊 舔舔鼠鼠 秃秃 学习生字学习生字屋檐屋檐 摔下来摔下来 蹲着蹲着 手舞足蹈手舞足蹈 绿莹莹绿莹莹懊恼懊恼 光秃秃光秃秃 不知不觉不知不觉 惊慌失措惊慌失措 欢天喜地欢天喜地读读写写读读写写屋檐屋檐 摔下来摔下来 蹲着蹲着 手舞足蹈手舞足蹈 绿莹莹绿莹莹懊恼懊恼 光秃秃光秃秃 不知不觉不知不觉 惊慌失措惊慌失措 欢天喜地欢天喜地读读写写读读写写屋檐屋檐 脖子脖子 摔跤摔跤 蹲下蹲下 扯破扯破 嗓子嗓子

5、 手舞足蹈手舞足蹈 绿莹莹绿莹莹 瞪眼瞪眼 啄米啄米 舔干净舔干净 懊恼懊恼 老鼠老鼠 光秃秃光秃秃yn b shui dn ch sng do yng dng zhu tin o sh t 谈话、复习导入谈话、复习导入1.1.同学们：请回忆一下同学们：请回忆一下小麻雀小麻雀这一课主要写了一件什么事？这一课主要写了一件什么事？2.2.小普季克经历了那几个成长阶小普季克经历了那几个成长阶段？段？4、麻雀妈妈和普季克给你、麻雀妈妈和普季克给你留下了什么初步映象？留下了什么初步映象？麻雀妈妈：麻雀妈妈：妈妈对孩子十分关妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活

6、常识。生怕孩子有危诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。险。普季克：普季克：普季克对外界很好奇，普季克对外界很好奇，求知欲很强，同时也是个自以为求知欲很强，同时也是个自以为是、自作聪明的孩子。是、自作聪明的孩子。 1、文中的小麻雀叫_ ，它是一只_ 的鸟。 2、普季克的成长过程经历了这样的几个过程：开始_,后来 _ _，最后 _ 。默读课文113自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。普季克：小普季克对外界很好奇，求知欲很强。同时是一个自以为是、自作聪明的孩子。 分角色朗读。分角色朗读。 同座位的两个同学一个读妈

7、妈，一个读普季克，只读同座位的两个同学一个读妈妈，一个读普季克，只读两个人的对话。（读出妈妈对孩子的关爱，读出小普两个人的对话。（读出妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。）季克的天真与幼稚。） 通过通过1-131-13自然段的学习，我们知道了自然段的学习，我们知道了“普季普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的话，他还克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。终于不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。终于有一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的有一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。一不留神，掉到窝下去了，一只大花猫正好歌。一不留神，掉到窝下

8、去了，一只大花猫正好蹲在那里。蹲在那里。” 这时这对母子是怎样表现的呢？这时这对母子是怎样表现的呢？ 请同学们默读请同学们默读1418自然段。对这对母子，自然段。对这对母子，你又有怎样的认识？你又有怎样的认识？品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。成长。 妈妈从树上妈妈从树上扑扑下来。她把普季克下来。她把普季克推推到一边，浑身到一边，浑身的毛的毛竖竖起来，起来，张大张大了嘴巴，双眼直了嘴巴，双眼直瞪着瞪着大花猫。她大花猫。她那那凶猛凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。的样子，使大花猫大吃一惊。 妈妈为了保护孩子是多么勇敢无畏，以至使大妈妈为了保护孩子是多么

9、勇敢无畏，以至使大花猫都吃了一惊。花猫都吃了一惊。“扑下来、推到一边、竖起扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪来、张大了嘴、直瞪”说明妈妈心里只想着普说明妈妈心里只想着普季克，毫不犹豫地飞下来，挡在孩子的面前，季克，毫不犹豫地飞下来，挡在孩子的面前，丝毫没有想到自己。丝毫没有想到自己。 紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑上来的大紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像花猫咬掉了。不过，她好像一点也不在乎一点也不在乎，蹲在普季，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？怎么样？怎么样？” 麻雀妈妈和天下的

10、母亲一样，都是这样麻雀妈妈和天下的母亲一样，都是这样无私地关爱着自己的孩子。无私地关爱着自己的孩子。 普季克终于学会飞了，他感到十分普季克终于学会飞了，他感到十分高兴高兴；可；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸酸酸的。的。你能用既你能用既又又的句式表达同样的内容吗？的句式表达同样的内容吗？这句话还可以怎样说？这句话还可以怎样说？普季克为什么会鼻子酸酸的？普季克为什么会鼻子酸酸的？普季克为自己普季克为自己“终于会飞了终于会飞了”而高兴，而高兴，这是成长中的孩子们共同的心理；这是成长中的孩子们共同的心理；“可可看到妈妈光秃秃的尾巴看到妈妈光秃秃的尾巴”心

11、里很难过，心里很难过，说明他心疼妈妈，懂得了在自己成长过说明他心疼妈妈，懂得了在自己成长过程中妈妈也付出了代价。程中妈妈也付出了代价。课后作业课后作业阅读高尔基的其他作品。阅读高尔基的其他作品。学会飞的小麻雀普季克，开始在妈妈的学会飞的小麻雀普季克，开始在妈妈的带领下，练习捕食了。这回，妈妈会吸带领下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取经验，怎样教普季克，普季克又是怎取经验，怎样教普季克，普季克又是怎样学习的？想象场景，动笔写人物之间样学习的？想象场景，动笔写人物之间的对话。的对话。 阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个

12、纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了

13、这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。小茨冈跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。 后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到

14、的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。 母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂