2022年2022年四年级《颐和园》说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四年级颐和园说课稿我说课的内容为人教版学校语文四年级上册第五组的课文颐和园其次课时；一.说教材颐和园 为义务训练人教版学校语文第七册第五组的课文,本组课文为以“我国的世界遗产”为专题组编的,颐和园作为一座皇家 园林,为中国传统造园艺术的典范,展现了我国园林艺术的辉煌成就 和古代劳动人民的聪慧和才能；本篇课文为一篇写景的游记；课文移步换景,依据游玩的次序, 用生动的语言. 精确的词汇. 恰当的比如,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间显露出宠爱之情；本文既为一篇培育同学语感,帮忙同学积存语言.运用语言的 好文章,也为培育同学的审美乐

2、趣, 增强同学的民族骄傲感的好教材；二. 说学情分析1.四年级的同学思维活跃,好动,对新奇事物奇怪,但生活体会有限,他们当中很少去过北京,对那些景物缺少感性熟悉,很难深刻懂得文中描述的美,所以我预备了课件,创设情形,把同学带进颐和园,使同学身临其境,更好地感受颐和园的美；2.四年级同学已经具备搜集资料的才能和自主学习的才能,所以课前我让同学去搜集有关颐和园的资料和图片,以备上课时使用；三.说教学目标1.有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的部分；2.感受颐和园漂亮的景色和课文美丽的语言,激发探究中国的“世精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载界遗产”的爱好；3.学习按游玩次序

3、抓住景物特点写的方法；四.说教学重难点：1.教学重点： 熟悉本课生字,明白课文内容,明白表达的次序；2.教学难点：明白表达的次序五.说教学过程本节课我讲的为颐和园其次课时的内容,教学流程分为：四.教学过程一.激趣导入同学们,你们宠爱旅行吗？你们都和谁去过那些地方呢？今日老师来带领大家到颐和园去玩玩宠爱吗？今日的门票可要大家自己去争取,那就为通读生字词,大家有信心吗？出示本课生词：长廊.柱子.神清气爽.建筑.佛香阁.金碧辉煌.宫殿.葱茏.掩映.朱红.模模糊糊.堤岸.雕刻.狮子.姿势不一二.整体感知.品读感悟,归纳学法；（自读感知, 明白文章的结构, 本篇课文其实分为三个大景点,即长廊,万寿山.昆

4、明湖；通过自读感知,明白文章的结构,事篇课文其 实分为三个大景点, 这样同学才能更好地懂得文章的结构支配；并且老师在这里适时板书,加深印象； ）（一）学习课文其次自然段“长廊”1.大家现在进的为颐和园的大门,绕过大殿,各位团友,我们来到精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的为颐和园第一站啦为什么地方？板书：长廊 ；2.长廊被联合国文化组织评为世界“长廊之最”,仍申报了吉尼斯世界记录,猜猜看,长廊被称为“世界上最的游廊；”3.游完长廊,谁来说说长廊有什么特点？你都为从哪些词句中明白的？（板书：长）4.老师：从“一眼望不到头； ”可以想象到长廊的长,更以精确的数字“ 70

5、0 多米长；”让我们明确的知道它的长度,这也叫详细数字说明法；5.老师：从文中“几千幅画没有哪两幅为相同的”这句话中感受到创作者的丰富想象力和古代劳动人民超凡的技艺；6.老师问：看到这么多各具情态的画面,你会有什么感受？而且长廊两旁栽满了花木,这一种仍没谢,那一种又开了,微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽；真为太美了！（教学过程中通过运用图片感悟长廊的长,廊内画美, 廊外风景美等特点,并且适时播放图片,让同学可以形象感知；先抓住“长”的特 点从总体介绍,然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍,最终抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；）（二）学习“万寿山”1.现在我们走完了-（长

6、廊）,就来到了 -（万寿山脚下） ,抬头一看,各位游客,快告知我,你们观察了什么？佛香阁什么样？指 名读课文；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.文章用“黄.绿.朱红”等颜色形容山上景物美,使人感到古色古香；（通过朗读,感受到皇家园林的雄壮；（二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮丽景象,再写站在佛香阁的前面从山上向下.向前.向东眺望所看到的漂亮景色；）（三）学习“昆明湖”1.同学们,有句话叫“无限风光在险峰” ！想不想知道登上了万寿山,站在佛香阁的前面对下望,又望见了怎样漂亮的景色呢？3.印象最深的,最美的要数-昆明湖了；4.远远地看：昆明湖

7、静得像一面镜子、绿得像一块碧玉；在此,作者运用了什么修辞手法, 把什么比作什么呢？谁情愿美美地读一读这句话？多美的昆明湖呀！5.“游船画舫在上面渐渐地滑过、几乎不留一点儿痕迹； ”这句话又为运用了什么修辞手法呢？这句话中作者为什么要用“滑”呢？6.游船.画舫在这样的镜子上,碧玉上滑过,假如此时你就坐在画舫上.游船里,你又有什么特殊感觉？7.远看昆明湖像一面镜子,绿得像一块碧玉；近看昆明湖作者又为我们详细写了哪些景物呢？（长堤.小岛.十七孔桥）8.颐和园处处有漂亮的景色,说也说不尽,期望你们有机会到实地 去细细游赏；（通过“游玩”,边品读课文,边学习作者的写作手法,归纳学习方法；）四.终止语精品

8、学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载这篇课文依据游玩次序,先总写颐和园为个漂亮的大公园,再按 浏览次序分别表达了长廊.万寿山.昆明湖的漂亮景色,最终总结颐 和园的美景说不尽, 表现了作者对祖国美好河山的宠爱,对我国劳动人民聪慧才智的赞扬, 抒发了剧烈的民族骄傲感； 那以后我们在写游记这类文章的文章时, 要学习作者 1.依据肯定的次序写；2.运用好过渡句,交代清晰游玩次序；3.挑选有代表性的景物来写,抓住景物的外形.颜色.数量等写也就抓住了它们的特点；（通过课后题的问题, 在读中领会每一段的开头句所起的承上启下的连辍作用；让同学整体把握作者的写作次序,学习移步换景的表达方式

9、,同时也培育同学对文本整体把握的才能和概括才能；）五.作业1.背诵自己宠爱的部分；2.当回小导游,运用作者的写作手法,试着写一写某个景点的导游解说词；向你的家人或小伙伴介绍介绍；（拓展同学学问, 让同学明白我国古代劳动人民的聪慧,增强民族骄傲感；更多的为让同学学会作者的写作方法,学以致用；）六.说板书：总起：漂亮的大公园；长廊由内到外颐和园分述：万寿山由上到下昆明湖由远到近总结：美景说不尽；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课前反思：整堂课的教学我采纳了课件为教学工具,引导同学细读. 精读.品读,再现一幅漂亮的画卷,使同学受到美的熏陶,增强语言 感受力,攻破教学重难点； 以上教学设计为我教学的预设方