2022年2022年六年级美术教案标签与品牌

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载标签与品牌教学目标：1.明白绿色食品的概念和基本特点,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计,湘教版美术教案六年级下册；2.把握商品广告设计的基本要素和设计方法,为喜爱的产品做一个广告设计；培育同学的设计意识, 进展创新思维和审美才能；感受艺术与生活的紧密联系,增强对艺术.生活的喜爱及对生态环境的关注；教学重点： 熟识明白绿色食品, 并对喜爱的物品做一个广告设计,感受艺术与生活的紧密联系；教学难点：广告设计的方法；教学预备：作业纸.水彩笔.油画棒.剪刀.胶水等等；课时：二课时教学过程：一.观赏导入,明白包装重要性； 1cai 课件导入, 明白包

2、装的重要性； 小明和小强到超市里去买零食吃, 超市新进了很多好吃的新品种,你猜猜,他们会选哪些呢 .为什么 . 同学回 答 2老师小结：物品包装特别重要,它不仅仅可以爱护物品,仍可以让我 们明白物品的名称.内容.属性以及与其他物品的区分；课件展现：很多种商品摆在货架上有无包装.一般包装和绿色食品包装三类；二. 观看分析,熟识绿色商品；1小明和小强买了很多物品,请你找一找他俩买的物品有什么不同；2同学观看回答；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3老师小结：有绿色标志的为绿色商品,特指无污染的安全.优质的商品,有利于人类的健康；4举例观赏一些绿色食品和物品5今日我们就来

3、学习为你喜爱的绿色物品设计包装；课件展现：一般包装的物品和绿色物品包装两类,绿色标志明显；课件展现：六到八种绿色食品和物品；三.自主探究,把握设计.制作方法；1 基本要素(1) 小组争论绿色食品包装应出现的内容,每组代表总结；(2) 老师小结；绿色食品包装应出现的内容：品名和产地等文字.相关图像.商标以及绿色标志等；2包装的设计与制作(1) 出示几种实物包装, 同学观看并分析包装设计的要求和特点；老师归纳：简洁.醒目.美观；(2) 设计的方法a运用抽象图形或具象图形表现；运用抽象图形的设计可实行色块组合的方法,色块可分为点状.条状和块状,色块的形可采纳几何形.随便 形或简洁的自然形； 运用具象

4、图形的设计就可依据所要包括物品的形象.功能.属性等进行图形创意,要留意图形与文字.图形与图形之间视觉 要素的对比和统一； b包装的装饰配色可采纳剧烈对比或柔和对比组合,仍可以采纳渐变的形式,包装的颜色设计应当与商品的属性相协作；(3) 制作a依据包装盒或瓶罐的大小进行裁剪,需恰当合理； b参照教材上的示意图,运用卷压.折叠.粘贴等方法进行包装；课件展现：出现绿色食品包装并用文字标示各部分； 课件展现：出现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装；课件展现：图形.颜色.文字搭协作理和谐的包装和与其相反的包装；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四. 制造表现；1课件出示作业

5、要求；2老师巡察指导；播放轻松开心的音乐展现沟通,五. 拓展延长；1将同学作品张贴展现；2以自评和互评的方式进行沟通；3观赏世界各地有典型特点和特别意义的包装设计；4课后通过上网查资料或去图书馆等方式明白关于包装的学问；课件展现：各种包装设计；请到绿色商店来 活动二 一.谈话导人1上一节课老师布置同学们观看和收集街边.建筑物或商场里的广告设计,你们能谈一谈你看到的最感爱好的一个设计吗. 同学回答.争论 2 cai 课件：展现精致广告设计图片,让同学观赏感受广告的神奇世界,明白广告画的组成要素图形.颜色.文字； 3引入课题广告设计；课件展现：各种出色广告设计,并配有广告语的声音；课件展现：课题广

6、告设计二 . 深 人 感 知1提问摸索：它给你带来什么样的视觉感受,又起到了什么样的作用. 老师小结：创意新颖,精致别致,视觉冲击力强；起到宣扬商品.吸引顾客的作用；2观赏分析,明白广告设计的组成要素；(1) 商品的图形精致,有代表性；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载(2) 出色的广告语,要求：简洁.精确.生动或诙谐；3颜色视觉冲击力强,感染力充分3制作过程(1) 构思：确定广告宣扬对象 可以为学习用品.食物.服装等你所熟识的物品 ,构思图画.文字内容和编排形式；(2) 构图：用铅笔精确地在图纸上设计底稿；(3) 绘制：挑选上色工具,描画制作； 4嬉戏,启示思维；

7、由一事物联想到相关的另一事物；你看到了某某,想到了某某,同教材示意图；课件展现：制作步骤；三.尝试作业反馈指导1尝试制作构思草图；2老师分析典型作品,解决疑难问题；(1) 版画形式的合理；(2) 文字大小.颜色.字体与画面的和谐；(3) 图形.内容.颜色与商品的匹配；3老师小结： 广告版面的图形应与文字相巨协作.对比和谐.形式均衡；4观赏不同版面形式的作品；播放轻松开心的音乐；.实物投影仪展现同学作品；课件展现： 不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图；制造表现1课件出示作业要求；2老师巡察指导；播放轻松开心的音乐；四.争论评议互评：完成作业的同学将作业贴至展现板上,可自由观赏作业,并与身边的同学说一说,评一