浙教版品德与社会三下《长城长城黄山黄河》互联网搜索教案

1、2019最新浙教版品德与社会三下长城长城黄山黄河互联网搜索教案”教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景：1、面向学生：小学三年级2、学科：品德与社会3、课时：第一课时4、教师课前准备：歌曲“我的心”。搜集关于祖国锦绣山川的图片、名诗、名句。了解人们为保护长江、黄河所采取的行动的资料。学生课前准备：搜集风景照、明信片、门票和电脑打印的图片。搜集长江、黄河的环境问题的相关信息。搜集关于锦绣河山的名诗名句。（要求：选自己认为最美的图片（不超过5张）或文字（不超过 100字）、教学课题：长江长城、黄山黄河三、教材分析：长江、黄河是中华民族文明的发祥地，长城是人类阐明史上最伟大的工程，

2、被誉为世界七大奇迹之一，黄山素有“天下第一奇山”之称。基于此，本课以长江长城和黄山黄河的自然、人文景观为代表，并要求学生能适当延伸拓展 ，开阔视野，在增进对祖国的了解中激发热爱祖国 的情感，增强民族自信心和自豪感。四、学习方法：自主探索。边欣赏、边感悟。小组交流，存故纳新。五、教学过程：（一）导入：张明敏的一曲我的心曾感动了每一位中华儿女的心，请同学们看着歌词仔细听（打出歌词字幕），会唱的同学可跟着音乐齐唱。百度搜索:（我的心）（二）、欣赏图片、感受祖国山河的壮美1、 一起欣赏祖国山河的图片：歌中提到我们祖国的几处代表景物长江长城、黄山黄河（板书课题）。请同学们和老师一起 领略这些优美的风光。

3、（放长江、长城、黄山、黄河图片配轻 音乐）请班上的小旅行家随图片讲解这些景物。百度搜索:（黄山）（长城）（九寨沟图片）（泰山）（海南风光）（大兴安岭）2、小组交流资料：小组成员拿出自己搜集的资料互相介绍，（要求：找自己觉得最美的图片，自己感受最深的文字向同学介绍。）组 长要观察，哪位同学介绍得好，一会儿派他在班上交流。3、集体交流：小组派代表交流对祖国山河的整体感受。（三）、领略长江、黄河的壮观1、观看实景，进入情境。很多同学被长江、黄河的秀丽及雄伟景象吸引，我们再一起欣赏一次：放长江、黄河实景录像。百度搜索:（黄河实录视频）（长江三峡风光片视频）2、用心感受、表达情感。看完这段录像，老师感觉

4、自己仿佛来到 长江边上，面对着波涛滚滚的长江，我特别想唱一一滚滚长江东逝水，浪 花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红（唱）。如果让你 用一种方式表达你此时的感受，你会用选择什么方式？（我也想唱首 歌、我想画画、我想对着黄河大吼两嗓子、我想背首诗、我写一段话 来表达我此时的感受 ）让孩子们用各自擅长的方式尽情地表达。3、小结 从同学们的表达中，老师看出大家对长江、黄河的赞美与 内心的自豪之情。（二）用行动表达热爱之情1、理解长江、黄河的作用。长江、黄河不但用秀丽壮观的景色 给我们带来视觉上的享受，还用自己的甘甜的乳汁哺育着每一位中华儿女。（挂行政区图，一起回顾黄河、长江流域的省、市

5、、自治区有 哪些）她们共流经20个省、市、自治区，你知道生活在长江、黄河两 大流域的人民利用它们做些什么？（吃饭、洗漱、灌溉农田、美化环 境、运载货物）2、深刻体会长江黄河同我们的生命息息相关。听同学们的发言 ， 老师发现集体智慧的魅力，大家将黄河、长江的用途说的非常全面 ，老 师此时感觉到我们一刻也离不开这两条河流。你想到什么？（长江、黄河养育着中华儿女；长江、黄河真是我们的母亲河；没有 长江、黄河我们就无法生存）3、用不同的形式体会长江、黄河的重要。谁想用一个比喻句比喻一下两条河？（像母亲，养育着我们一代又一代人；像太阳，有了它 们，有了我们的美丽可爱的祖国；像氧气，我们一刻都离不开； 像

6、）4、了解现状，产生危机意识：从大家生动形象的比喻中，老师深深 地感到长江、黄河的生命和我们每一个中华儿女的生命紧密地联系在 了一起，我们多么希望这两位伟大的母亲永远年轻啊！可现实如何 呢？百度搜索:请大家谈谈你了解到的信息中，最应该引起大家注意的问题是（集 体交流）：过渡：黄河断流、长江污染，她们的生命岌岌可危，今天我们能做 点什么来挽救她们的生命呢？（节约用水、爱护环境等等）5、着眼当下，落实行动：我们具体怎么做呢？（用水后要关紧水 龙头,洗脸刷牙少用点水、洗衣服洗墩布时也要节约用水，保持教室、 校园等环境的清洁，这样也可以节约水。）6、放眼未来，树立理想：我们还能做什么？（我们还可以查阅

7、资料 了解目前长江黄河的详细情况；假期里 ，我想和爸爸、妈妈到污染最 严重的地区考察；我还要努力学习，将来专做环境治理工作。）7、铭记在心，时时行动：大家想得很切合实际，今后真正想这样做 的同学，请高高举起你的小手，让我们一起承诺：关注锦绣山河，关注身 边环境。（四）课外延伸1、请书法能手在老师已备好的地图下写“关注锦绣山河，关注身边环境”这句话，课后请志愿者在周围签上自己的名字，贴在板报上。2、继续用自己擅长的方式表达自己的情感和愿望，办一期我用行动爱祖国专栏。 教学反思：本课教学重点之一是激发学生对祖国的热爱和自豪之情。三年级 的孩子的思维还处在形象思维向抽象思维过度阶段，要想激发内在的情

8、感，首先要给孩子们呈现直观的、形象、生动的内容，给孩子们大量的感性认识，这样才能将意识上的认识、理解内化为情感。本课教学 中，我尊重孩子的特点，以多煤体为手段，让他们听歌、赏图片、看录 像。播放过程中，孩子们有的摇头晃脑、有的随音乐小声吟唱、有的 发出啧啧赞叹，观看时那专注的眼神、交流时那兴奋的神态、倾听时 那满脸的笑容无不告诉我多媒体的魅力。本课教学重点之二：学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明总是的能力。围绕这一目标，我课前作了这样的引导：这些内容都要求大家回去搜集 ，老师想了解一下你们计划去 哪里找？孩子们异口同声地说：“百度” ，听到孩子们的回答，我由衷 地感叹“

9、百度”对孩子们学习的影响力，对我们教学的影响。接着我给孩子们演示了利用百度搜索内容的全过程。如何才能让孩子们的搜 集的信息服务于课堂、服务于教学内容 ，我作了一些要求：资料形式 三种一一图、文字、图文并茂；资料数量一一图片不超过5张，文字不超100字；资料内容一一图片必须是自己认为最美的 ，要能说出美 的理由。文字是让自己感受最深的，总之，内容要能引起其他同学的兴 趣。这样的布置，需要孩子们大量地浏览、阅读并认真思考，然后对信息进行选择、整理、分析。让教学目标润物无声地落到实处。 教师个人介绍： 省份：学校：实验小学姓名：裴青仙职称：小教一级 通讯地址：实验小学 裴青仙，生于1970年9月,1991年毕业于太谷师范学