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文档简介

1、小学三年级(下)语文导学案 主备：任玲学习内容14我应该感到自豪才对(第1课时) 上课时间： 总 37 课时学习目标1、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。学习重难点重点：能正确、流利地朗读课文。难点：理解由生字组成的词语学习过程导学设计一、学情调查1检查学习情况 （1）出示生词：生领读，开火车读自豪养料足够多亏 贮存陷进铺天盖地又大又厚 镜子疼爱走一趟 脚掌 疙瘩 骆驼 委屈 松散 （2）交流生词理解情况。（3）选择你最喜欢的段落读一读。（4）出示几句难读的句子：学生个别读，齐读二、合作探究（一）初读课文，学习生字词。学习导引：1用自己喜欢的

2、方式学习生字词，用笔画出你不认识的字、词，可以查字典，也可以请教同学和老师。2钢笔描红，交流难写的生字。（二）学习课文第一、二小节1、自由读第一、二小节，说一说小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的？”2、你见过喷着响鼻的马吗？小红马的话应该怎样来读？指导学生读小红马说的话，读出嘲笑的语气。3、如果你是小骆驼，别人这么嘲笑你，你会感觉怎么样呢？引导学生体会小骆驼很委屈的心情。（委屈）4、小骆驼心里很委屈，它会怎样跟妈妈说呢？（指名表演小骆驼对妈妈说出自己受到的委屈。）5、看到自己的孩子受到了委屈，骆驼妈妈可心疼了！你能来扮演骆驼妈妈表达出你对小骆驼的疼爱吗？（指导学生读出骆驼妈妈疼爱的语气。）三

3、、展示交流1.同桌互读生字。2.比一比，看谁写得又正确又美观。3小组交流“合作探究（二）”的问题。4找学生回答上面的问题。四、达标检测1.读一读，再抄写。委屈 养料 自豪 足够 担心 铺天盖地疼爱 镜子 松散 多亏 陷进 无边无际2.照样子，写词语。又大又厚 铺天盖地 3.我来做一做课文中，小骆驼的内心一直发生着变化。当小红马嘲笑他时，他觉得 ；当他跟着妈妈来到沙漠中时，他很 ；当沙漠旅行结束时，他又感到 。发生这样的变化，是因为他知道自己的掌 ； 知道自己的两层睫毛能 ；知道自己的驼峰能 。他明白了 的道理。 五、收获积累1在本节课的学习中，你有哪些收获呢？和你的同桌说一说。2你还有哪些疑惑呢？把它记在你的笔记本上。六、板书设计：我应该感到

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