顶岗支教实习心得：勤反思常虚心乐教育与顶岗支教实习心得：实习中的第一课合集

1、顶岗支教实习心得：勤反思，常虚心，乐教育与顶岗支教实习心得:实习中的第一课合集顶岗支教实习心得：勤反思，常虚心，乐教育顶岗支教实习心得：勤反思，常虚心，乐教育xx师范大学赴文安四中顶岗实习小分队已在实习岗位奋战两周。这两周，从初 来乍到时的陌生、新奇，到如今每个人基本能够顺利的根据学校教学计划和进度完成 教学任务，队员们一路走来在实践中探索方法、虚心学习、不断进步。在进行了为期两周的教学后，队员们在周末闲暇时光聚在一起，畅所欲言，一起 分享着自己的心路成长历程，反思不足，总结经验。经讨论，主要内容集中在以下几 点。首先，适应新环境、新角色。对于参加顶岗实习的每个人来说，这次经历面临着 角色的转

2、变，是一次全新的体验。新环境就是指我们走出大学校园来到中学校园的工 作岗位，和在职老师们一起进行教学工作、参加校本教研活动等。新角色则是指我们 从十几年的学生身份中脱离，初为人师，需要面对自己的学生，进行“传道、授业、 解惑”。队员们在这个转变中适应的都比较快，并以最饱满的精神状态全心投入。其次，“入乡随俗、虚心学习”。在几天的授课中，队员们真正体会到“要给学 生一杯水，首先自己要拥有一桶水'的含义。在教学过程中，备课、上课、课后反 思，每一个环节都必不可少。尤其是作为一个'新人'来到当地学校，要通过听课、 参加培训等形式多观摩学习，深入了解并分析当地老师的教学风格和学

3、生的整体水 平，在此基础上，融合一些新的元素，为学生创造更好的学习环境，为学生们带来更 加丰富有趣的课堂。学校为每个队员分别指定一名指导教师，对队员们在教学上遇到 的问题进行指导，这在很大程度上为初次接触教育事业的队员们指明了方向。我们作为后辈，也要时时谦虚，不怕问，不怕错，虚心学习。在每位老师身上汲取一点优 点，最终才会成就更好的我们。最后，注活力、乐教育。经了解，当地学校的师资力量多为有经验的老教师，资 历深厚，队员们的加入，为学校注入了新的年轻的力量，年轻是奋斗的资本，同时也 拉近了队员和学生间的距离。正处在青春期朝气、活跃的他们，激发了队员们的热 情。在教学管理中，队员们认为要多鼓励，

4、勤监督，乐教育。所谓'乐教育'，就是 在学会知识的基础上，多带他们走进未来，憧憬未来，在乐中学。比如，在一堂英语 课知识点讲解结束后，利用剩余时间，其中一名队员给学生们展示了几张大学的图片 和自己曾参加的一些社会实践、专业比赛等活动的照片，立刻激起了学生们的兴趣并 引发了他们一连串的问题，之后有很多同学在周记中写到要更加努力，表明决心要走 向更高的目标。队员们认为这也是一种教育，它能激发学生内心的真实渴望。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。生活还在继续，我们仍需努力，不断超越自 我，收获成长！顶岗支教实习心得：实习中的第一课顶岗支教实习心得：实习中的第一课2月19 h,是我来到x

5、x实验中学七年级一级部实习的第三天，除去要求的岗前 听课培训的两天，这是我正式上岗的第一天。十分感谢指导老师在今天给了我第一次 登上讲台讲课的机会。这一天我期待已久，但却过的是如此匆匆。来到办公室的前两天，我听了 5节课，不敢说认识了 4个班的所有学生，但是敢 肯定的是，4个班的学生都认识了我。之前对学校的管理模式都是听张主任说的，利 用这两天的时间，我都抓紧时间经历了一遍，如：早自习5点半就起床、早中晚教师 带餐、值班午自习、晚自习以及晚上的送宿（值班老师送学生回宿舍），也算切身体 验了属于他们的初中生活。通过对学生的学习和生活流程的了解，使我更容易与学生 交流与互动，而且听课时不仅学习了指

6、导老师的教学方式和教学管理，而且可以让我 逐渐适应班级环境，消除我的紧张心理，这也是我这两天对我的指导老师穷追不舍的 原因。这一节的内容是我精心准备过的，虽然在准备之前并没有十足的把握能够站上讲 台，但我仍然怀着这样的态度在备课，如：熟悉课本、参考教师指导用书、书写教 案、确立学习目标再到准备课件甚至每一个动画时间都是我按照学生回答的规律来设 定的。指导老师交给我这一讲课任务，对我来说是意料之中，情理之外。因为我相信这 是我用自己的用心与努力换来的。我欣喜、激动、感激的情绪，在此时化为紧张、严 谨、认真的态度。就因为老师的一句话：“让时间够用” o我想，既然老师将这一节 课给了我就是对我极大的

7、信任，我不能辜负老师的信任，同时，我也想着不能将这一 群原本学习兴趣高，成绩好的学生的正常学习秩序打破，我必须总结教法课经验，尤 其是这两天的听课记录，并应用到课堂中去，让我的课变的“不特殊”。在课堂中，我用视频导入，吸引了所有学生的注意力，本节课“食物在胃肠中的 消化”贴近人体自身身体结构和生活实际，再加上学生的底子好，且配合的也很好， 让我在不知不觉中讲完了我的第一个45分钟的课。尽管有不足，但在当堂课上学生 给我的反应我还是比较满意的，而且也得到了指导老师的认可。课程结构比较完整， 有复习，有新授，有互动，有巩固，有联系，有预习。课后指导老师也给我提了许多建议，简直是一语中的，比如：“紧张、底气不 足、语言不够精炼、脾气好等”。这些建议的十分到位，都是我在今后必须改正的地 方。紧接下一节课，我又听了一节老师的课，简直比前4节的听课评课能力提高了许 多，同时也能够更加深刻的感受到自身的缺点与不足，找到了如何改正与提高的感 觉。最后，指导老师与我倾心交谈，她说她一直认为实习教师的教学水平的提高代表 着一个指导老师教学水平的高低，所以她告诉我说会将自己知道的，了解的都教给 我。