怎样管理好学生

1、怎样管理好学生我们在教育教学中经常说的一句话就是：亲其师，信其道。怎样才能让学生 亲近你呢？我想首要的一条就是上好自己所教学课的每一节课，也就是在教法和学法上多下功夫，让学生觉得你就像是一个导游，引导他们在知识的海洋里遨游， 他们是在享受知识探索所带来的乐趣。同时注意你这个导游的自我形象塑造，比 如上课精神饱满、面带微笑；课下辅导一视同仁循循善诱，发现学生的过错也能 耐心倾听、循心分析而走进学生内心，经常使用“0X教育模式”（先肯定所要教育的学生的优点一一0,然后以如果或假设指明其努力的方向 一一X,最后进一步 肯定其改进后的优秀一一0）、以情感人，以理服人，这样学生就喜欢你这个人。 因为喜欢

2、你这个人，他们就会喜欢你所教的学科，你的教学水平就会得到促动和 提升；因为喜欢你这个人，他们相信你所选讲的道理或规范，当然也就会遵从你 的管理。其次、A一开始要严课后能够和学生多交流一个好的老师能够严厉，能够宽容，能够幽默.能够是学生的父母，能够是他 们的老师，更能够是他们的朋友。原则立场不能变.比如讲假话，不遵守纪律等. 有时能够通融一点，如学生说昨晚有事，功课没做完.你就说"今天补上吧”.有学 生表现不好，你可表扬绝绝绝绝大部分.奖励好的学生让好的学生享受些特权，如 帮你到办公楼跑腿.学生特喜欢做这些事.那些不被选去的会着急的.总来说之， 要让学生感到你对他们有信心，让他们感到你

3、是真心扶助他，是他们的朋友.你 对他们好，他们会感觉到的.一个人跟另一个人的交流是很微妙的.我想不管做什 么，只要真诚，耐心，随和再加一点风趣，你就能够跟不同年龄，不同背景的人 沟通.教育学生是技术也是艺术！关键要因人而异！R严中有爱既要让学生感到严，又要让他感到爱老师=魔鬼+魔王+教练+朋友。魔鬼：权威，让人望而生畏；魔王：点石成金；教练：教会学生怎样学习；朋友：体谅学生。第三，要重视学生与学生的情感培养。我们知道，人是情感性动物，他们需要重视和肯定，当学生感受到教师是重视、尊重、信任和喜欢他们的时候，他们 也会以同样的方式来对待你。所以我们在日常的教育教学工作中，既要注重言传 身教、优化教

4、学方法、善于控制自己的消极情感、因人施教，也要融入学生，与 他们荣辱与共、苦乐共享。当学生真切感受到老师的确值得信赖时， 他们就会 亲 其师，信其道”，始终与你保持情感的共鸣。第四，说到做到，认真对待每一件事。教师的行为对学生有潜移默化的影响， 教育者本身就是一本非常珍贵的教科书， 大到世界观、人生观，小到一举手一投 足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质和言行一致的心理 与行为吸引学生令学生钦佩，那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步。 所以 我们说到做到，认真对待每一件事的心理与行为，就会让学生觉得你做事有始有 终，能说到做到，自然也就会以你为尺度而服从你的教育和管理了。第

5、五，要学会宽容。宽容是一种美德，也是一种修养，更是一种对学生爱的 表现。我们把学生首先定位在 是来学习生存智慧的人”、正在学步的人”、正 在成长的人"，所以对犯了错误的学生首要的是诱导、激励以及关爱，批评要恰 到好处，多从学生的角度去考虑问题，多给学生一点宽容一一多一些耐心、多一 些爱心、多一些理解、多一些信任，才能赢得童心，收到良好的教育效果。第六，对每个学生要公平真诚。所谓公平就是正道直行，中正不二一一不偏心、没特例，一视同仁；所谓真诚就是心术正，表里如一；对人坦率正直，以 诚相见。要让每个学生都能感受到自己被尊重， 感受到自己与老师之间是一种民 主平等的关系，感受到一种协商对话

6、的沟通氛围，感受到公平真诚处事的温暖。第七，要给学生充分的成长空间。前面我们已经谈到学生是来学习生存智慧的人”、正在学步的人”、正在成长的人”，其实他们就是在摸爬滚打、磕磕 碰碰中长大的。所以我们在教育教学中，既要相信学生面对和处理困难和障碍的 水平，也要适时给予引导、激励、伴奏”。第八，给学生更多展示自我的机会。我们知道，每个人都希望表现自我，展 示自我，每个人也都被他人需要、尊重、认可和肯定。作为教育者和学生人生一 个驿站的导游，亲近学生主体生命的内心需求，多为学生提供自我展示的舞台， 鼓励学生积极参与，使每一位学生的方方面面有机会得到充分的展示， 更多地享 受到成功的喜悦。这样在师生互动、生生互动的学习与活动的氛围中学生的人际 交往、为人处事、生活生存等方面的水平就会得到发展，当然学习氛围、学习兴 趣、团结协作等方面也就会随之提升，你的管理也就在无声之中取得突飞猛进。