心理测验量表一览表

1、心理测验量表一览表题数范围类名称及编编者内容及要求及用记原始分标准分结果的解释别制方法及要途求编制：11言语量表 (6 个) ： 16岁对于有时间限制的标准二十分( 平均数 10,标准智力等级IQ 的范围韦 克个知识、领悟、算以上。项目，以反应的速度差 3).( 占%)和正确性作为评分原始分转化成平均数为极超常 130斯 勒量术、相似性、数的依据。不限时间的分 农10，标准差为 3 的量表分。于表字广度、词汇项目，则按反应的质超常120-129村 和分别将言语测验和操作量给予不同的分数。1955操作量表 (5 个)：城 市测验的量表分相加，便可高于平常110-119韦氏成智年 编有的项目通过记

2、 1得到言语量表分和操作数字符号、图画两 种人智力制可分，未通过记 0 分； 量表分。再将二者相加，平常90-109力填充、木块图、版式测验有的项目按回答的便可得到全量表分。低于平常80-89一质量分别记 0、1、 2测修订：图片排列、 图形根据相应用表换算成言次个 别(WAIS-分。边界70-79拼凑语智商、操作智商和总智验订：龚耀或实测 69RC）商。智力缺陷分次(轻度)50-69完(中度)35-49成(重度)20-34( 极重度 ) 0-19瑞 文72个测题。 分六个单5 至 75 岁。 本测验题一律量表分数是先将被试的（ J.元（A、AB、 团体施测：为二级评分， 即原始分数换算为相应

3、的联 合 型40 分钟交B、C、D、E）， 三 年 级 以C.卷。在 20上， 65答对给 1 分，答百分等级，再将百分等级瑞 文 测每单元 12岁Raven和30分钟以下，以不错为 0分。转化为 IQ 分数。验题，前三单完成的答超过 50人）元为彩色，案下做记被试在这个测（ CRT）后三单元为限；号。修订：为黑白。幼儿、弱验上的总得分以智力的李丹、幼儿及弱就是他通过的要求按顺智、书写困二因素理智个别施难的老人王 栋序进行。题数，即测验的测另有要个别测验。论 为 基等原始分数。求 （ 见础,(1989P163）非文字智年 )力测验极优 130优秀120-129中上（聪明） 110-119中等（

4、一般）90-109中下（迟钝）80-89边缘70-79弱智轻度55-69( 弱智弱智中度40-54共占弱智重度25-392,2)弱智极重24吴 天5151 个项目。详见2-181题 1分采用离差智商的计算法，敏 教个三级技能教材岁测验的总分 =答对的平均数为100，标准差为授试P171。个 别题数 +补加分数16。1982题农村和城市共用实测，年 完根据被试者的实足一套试题。主 试年龄和总分， 查表得中国比成 的内测中 文各2-5 岁从第 1题与 被智商验版 第题答；试 面三 次有6-7 岁从第 7题对面修 订时答。本限要连续 5 题不通过，求。停止测验。非常优秀 140（）优秀120-139

5、中上110-119中等90-109中下80-89边缘状态70-79智力缺陷 69愚鲁50-69痴愚25-49白痴 25题名称及数范围类编制方编 者形式及要求及用内容记分及标 准 分结果的解释别法及要途求明 尼 苏明 尼566卡片式：用于个年 满达 多 项苏 达个别施测。手册式：16岁，大 学个别和团体施测小 学个 性 调的 哈题均可。还有录音毕 业查表特 卫目，带形式和人机对以 上人和 麦其话的计算机施测文化。（ MMPI 金利。方式中13-16）格若为了诊断精岁 能有宋 维神病可做前 399读 懂10 个临床量表：Hs( 疑 病 ) 、 D( 抑郁) 、 HY(癔病 ) 、Pd(精神病态 )

6、 、Mf( 男 子 气 、 女 子气) 、 Pa（妄想狂）、 Pt( 精神衰弱 ) 、Sc( 精神分裂症 ) 、 Ma( 轻 躁 狂 ) 、 1、按 14 个量表分别记分；主要考虑各量表T 分的2、 Q 量表 ( 包括多选的题高分特点：目 ) 399 题版本超过22 分美国常模在70 分以上、或 566 版本超过 30 分, 则答卷无效；中国常模在60 分以上3、L 量表共 15 个题 , 其原 便可视为可能有病理性始分超过 10 分，测试结异常或某种心理偏离现果不可信；测真 教16题。问 题验根 据 经授个测试时间最多为者 也1989为可 使验 效 标90 分钟，经常是年 修用重45 分钟。

7、特殊者法 编 制订。复可超过 2 小时。的 自 陈题。量表Si( 社会内向 )象。4、须加 K 分的量表： Hs+,4个效度量表 ;Q( 不Pd+, Pt+, Sc+,能回答 的问题 ),L(说 谎 分Ma+;数 ),F(诈 病 ),K(校5、将原始分换算成T 分正分 )数：平均数为 50，标准差为 10。卡氏16美国187种人格卡特个因素测尔教题验授编目。制（ 16PF）是用因戴忠素分析恒和法编制祝蓓问卷的1988典范年 修印在一本小册子上，另有答卷纸一张。每题有三个可供选择的答案，只能选择一个；不可漏掉任何一题；尽量不选择中性答案。本测验没有时间限制。初 中因素 名因 素 名根据被试对每一

8、问题的对 16种人格因素的得以 上称称回答，分别对 a、b、 c 记分，1-3分为低分、 8-100、1、2 分或 2、1、0 分。文 化A乐 群L怀疑的 青分为高分。聪慧性（因素 B）有正确壮 年性性答案，每题答对为 1 分，和 老B聪 慧M幻想答错为 0 分。年人。性性属 于CN用模版记分。稳 定世故团 体性性将各量表原始分数通实施，E恃 强O忧虑过查 16 种人格因素常模也 可表将其换算成标准分数个 别性性（标准十分： 平均数为 5、实施。 F兴 奋Q1实验标准差为）。性性订G有恒Q2独立性性H敢为Q3自律性性艾森克英国四人格问艾森个卷克 和量夫 人表（ EPQ）编制88根 据 因龚 耀

9、个素 分 析先 教项法编制授 于目1983年 修订分成人和幼儿两套问卷。每个项目只要求被试回答“是”或“不是”（或“否”）；一定要做回答。用 于四个量表为：调 查个 性精神质（ P）、类型；成 人内外向（ E）、为 16岁 以神经质（ N）、上；幼说谎（ L）儿 为7-15岁个别和团体施测均可每个项目都规定了答根据标准差的面积分“是”或“不是” 。凡答布，得知M±所占面积案与规定一致的项目记1约为全体的50%,M±时分，不一致的不记分。约为全体的75%。因此规定T 分在 : 分为中间根据被试者在各量表上型 ;在 38, 分或分为倾获得的总分（粗分），按向型 ; 在分以下或分

10、以年龄和性别常模换算出上为典型型。标准 T 分（平均数为50，标准差为 10）。题名称及数范围类记分及标 准编制方编 者形式及要求及用内容结果的解释及注意事项别及要分法途求90 项症状清单心理 (SCL-9与行 0）为问题评又 名 症估状 自 评量表德 若90由受检者本人独伽提个立进行自我评斯项定，用铅笔填写。1975目评定的时间范围年 编是“现在” 或“最制。近一个星期”的10实际感受。个因子是 了包含广泛的精神症状学采用五级评分：没有、按全国常模结果，总分解 求内容：感觉、情感、思很轻、中度、偏重、严超过 160 分（或 70 分）、维、意识、行为、生活重，分别记分为（1-5）或任一因子分

11、超过 2助 者习惯、人际关系、饮食或（ 0-4 ）分，可考虑筛选阳性。心 理睡眠。记分可分总分和因子注：躁狂症或精神分裂卫 生10 个因子为：躯体化 (12分两项；症的应用受到了一定限问 题项) 、强迫症状 (10 项 ) 、总分包括： 总分、总均制；人际关系敏感 (9 项 ) 、的 评分、阳性项目数、 阴性筛选阳性只能说明可能抑郁 (13 项 ) 、焦虑 (10定 工项目数、阳性症状均患有心理疾病，并不说项) 、敌对 (6 项) 、恐怖分；明一定患有心理疾病。具。(7 项) 、偏执 (6 项) 、精神病性 (10 项 ) 、其他 (7因子分即按 10 个因子项) 。记分。张）编20根据”最近

12、一制 于个周”的实际感觉具有评定抑郁症状的轻重及在治疗中的变化，特别抑郁适用于发现抑郁病人。四个评定等级为 : 没有或很少时间；少部分时间；相当多时间； 绝大中国常模：分界值为53分， 53-62 为轻度抑郁，1965题填写；年目不要漏评和重复症状的成反映抑郁状态的四组特异性症状：精神性情感部分或全部时间。正向题评为粗分1、2、63-72 为中度抑郁，72 分以上为重度抑郁。10评定。抑 郁 自年人。症状 (2 条 ) ；躯体性障碍 (8条 ) ；精神运动性3、 4；注：量表总分值仅作为参考而非绝对标准，应评量表个障碍 (2 条 ) ；抑郁的心反向题评为粗分4、3、根据临床 ( 要害 ) 症状

13、来正（ SDS）向10个反向理障碍 (8 条) 。2、 1。将总粗分乘以后取整数，就得到标准分， 即百分数。划分；对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难。张）编20根据”最近一具有评定焦虑症状的轻重程制 于个周”的实际感觉焦虑度及其在治疗中的变1971题填写；症状化。主要用于疗效评估，年目的成不能用于诊断。四个评定等级为 : 没有或很少时间；少部分时间；相当多时间； 绝大部分或全部时间。中国常模：分界值为50分， 50-59 为轻度焦虑；60-69 为中度焦虑；焦 虑 自评量表（ SAS）不要漏评和重复年人15 评定。个正向5 个反向正向题评为粗分1、2、69 分以上为重度焦虑。3、 4；反向题

14、评为粗分4、3、 注：量表总分值仅作为2、 1。参考而非绝对标准，应将总粗分乘以后取整根据临床 ( 要害 ) 症状来数，就得到标准分， 即划分；百分数。题名称及数结果的解释及类范围及用编制方编 者形式及要求内容记分及标 准 分别及要途注意事项法求生 活 事应件量表激与相（ LES）关问题评属 自 评估量表版 本较多，选 用杨 德森、张亚 林1986年 编制的首先由填写者将某一时16 岁以上家庭生活方发生次数：一过性事件按发生总分越高反映间范围内（通常为一年的正常人、面（ 28 条），次数记；长期事件不到半年记个体承受的精内）的事件记录下来；神经症、身工作学习方1 次，超过半年记 2 次；神压力

15、越大。然后根据自身的感受判心疾病、各面（ 13 条），影响程度分为 5 级：无影响、95%的正常人一断对本人来说是好事或种躯体疾社交及其他轻度、中度、重度、极重分别年内总分不超是坏事？影响程度如病以及自方面（ 7 条）。记 0-4 分；过 20 分；99%的何？影响持续的时间多知力恢复不超过 32 分。48久？影响持续时间 4 级：三个月、的重性精条神病求助半年内、一年内、一年以上分对于表上已列但并未经别记 1-4 分。者历的事件要注明“未经历”，不留空白。某事件刺激量等于该事件上述3 项记分的乘积。生活事件总刺激量是一段时间内全部事件（包括好事和坏事）刺激量之和。按问题的具体要求，根了解其社

16、客观支持第 1-4 、 8-10 条：每条只选一评定的时间范10据实际情况填写。会支持的(2.6.7三项，选择 1、2、3、4 项分别记围应考虑每个个特点及其条 );1-4 分；条目的具体要条与心理健主 观 支 持 第 5 条分五项记分，每项从无求，一般应根据肖 水康水平、精受检者本人惯目(1.3.4.5到全力支持分别记 1-4 分；四社 会 支源 于神疾病和用的方式和情条);持评定 1986第 6、7 条有几个来源记几分。各种躯体况进行评定。量表年 编疾病的关对社会支持三10 个条目评分之和为总分； 各制系的利用度个维度分为其所包含的条目评分维(8.9.10三之和。度条）为自陈式个体应对行为

17、62 评定量表。初中以上、6 个量表为：14 岁以上，解决问题每个条目答案只有 “是”和“否” “解决问题 - 求两个选项；助”，成熟型；个肖 计条逐条回答，若答“是” ，痴呆和重性精神病自责每个分量表分为各条目分相“退避 - 自责”，划则继续对后面的“有加；不成熟型；应 对 方目除外。1996效”、“比较有效” 、“无求助各量表因子分 =分量表分 / 分量“合理化” ，混式问卷名称及类编制方别法6 个效”作出评估；若答年 编分“否”，则请继续下一个制量条目。表题数编 者形式及要求及要求幻想退避合理化范围及用内容途表条目数。合型。注：六因子关系序列图：退避幻想自责求助合理化解决问题结果的解释及

18、记分及标准分注意事项汉 密 尔心顿 抑 郁汉 密理量表尔 顿与行（ HAMD于为）1960问题年 编评（ 属 他估评量制表）采用交谈和观察的有 17 方式，由两名评定员项、21 对被评定者联合检项 、 24 查，然后独立评分，最后得分为两者得项 3 种分相加或算术平均版本。数。选用 24项的。是临床上评定抑郁归纳为 状态时应用最为普 7 个因 遍的量表。子。有抑郁症7个因子为：状的成年焦虑 / 身体化 (6病人。可用项 )于抑郁症、躁郁症、神体重(1 项)经症等多种疾病的认知障碍(6 项)抑郁症状日夜变化 (1 项 )的评定。迟缓(4 项)睡眠障碍 (3 项 )绝望感 (3 项)大部分项目采用

19、总分能较好地反映病情0-4 分的5 级评的严重程度； 超过 35分分，少数项目评可能为严重抑郁； 超过20分为 0-2分的 3分可能是轻或中度抑郁；级评分。小于 8 分没有抑郁症状。记总分和因子在17项版本中则分别为分。24分、17分和 7分。总分即所有项目因子分可以反映抑郁症得分之和；状的特点。因子分为每个因子各项目得分的算术和。汉 密 尔采用交谈和观察的评定神经方式，由两名评定员症 及 其 他2 个因子为：所有项目采用总分能较好地反映焦虑0-4 分的 5 级评分症状的严重程度；超过顿 焦 虑汉 密14 个项量表尔 顿目（ HAMA 于）分 为 21959大 类因（ 属 他年 编子评量制表）

20、对被评定者联合检病人的焦查，然后独立评分。虑症状的严重程度。是精神科临床中常用的量表之一。躯体性焦虑因子（7 项）；精神性焦虑因子（7 项）法。记为总分和因子分。总分即所有项目的算术和，为 0-56 分；每个因子所有项目的得分总和即为因子分。29 分可能为严重焦虑； 超过 21 分肯定有明显焦虑；超过 14 分肯定有焦虑，具有临床意义的焦虑症状；超过 7 分可能有焦虑；小于 7 分没有焦虑症状。因子分可反映病人的精神病理学和靶症状群的治疗结果。简 明 精神 病 评Overa定量表ll和通过对病人的观察和病人的口述， 依据选用 18 症状定义和评定人项 版 员的临床经验， 对量本，我 表中的项目

21、进行评是评定精5 类因子为：所有项目采用总分反映精神病性障碍神病性症焦虑忧郁（ 4 项）1-7 分的 7 级评分的严重性，总分越高，病状严重程法。情越重。能细致地反映心度的量表，缺乏活力（ 4 项）记总分、因子分理或药物干预的疗效。适用于具Gorha（ BPRSm于）1962国协作分。组 增加评定病人近一周的了 2 个症状情况。项目。有精神病思维障碍（ 4项） 和单项分。性症状的激活性（ 3 项） 总分是所有项目大多数重得分的算术和，性精神病敌对猜疑（ 3项） 在 18-126 分 之病人入组标准分 >35 分。因子分反映精神病性障碍的临床特点。（属他年编归 纳为是精神科用的最广评量制。

22、5类因泛的量表之一。表）子。患者，尤适我国增加的 2 个间；因子分为所用于精神项目：包含项目得分的分裂症患算术均数，在 0-7者。自知力障碍；之间；单项分在0-7 之间。工作不能。单项分反映不同精神病性障碍的症状分布特点。倍 克 -采用会谈和观察相结合的方式， 结合亲评 定 躁 狂13 个项目为：动采用 0-4分的 5总分反映疾病严重性，总状 态 的 严作、言语、意念级评分法。分越高，病情越重。拉 范 森Becht躁狂量和表Rafaelsen（ BRMS于11 个项 属提供的资料进行目，量 评定。表 协作一般评定时间为最组 增添近1周。了 2 个重程度，用飘忽、言语 / 喧主要统计指标为于情感

23、性闹程度、敌意/总分。精神病和破坏行为、情分 裂 情 感绪、自我评价、性 精 神 病接触、睡眠、性0-5分为无明显躁狂症状；6-10 分为肯定躁狂症状；22 分以上为严重躁狂症）1978项目。若再次评定间隔2-6周。躁 狂 发 作兴趣、工作。的成年患状。（属他年编评量制表）共 13个项目幻觉、妄想。者。国外的标准为：低于15分轻躁狂， 20 分左右中等程度躁狂， 28 分左右重度躁狂。名称及题数结果的解释及类范围及用记分及标准编制方编 者形式及要求内容别及要求途分注意事项法班主任提供被试者韦 克上学期语文和数学斯 勒10个分的成绩。于测验， 2特1949殊个 替代言语测验和操作测年 编心（补韦 氏 儿验交叉进行。理制。充 ）测评童 智 力验。估修订：填图、排列、算术、量表的林 传农 村和积木、拼图、译码、实城 市共施鼎 和以及备用测验迷津用 一套张 厚试题。有时间限制。粲 主持适用于言语测验：常识按实足年龄记分(30)、类同（每月按30天6-16岁的(17)、算术计）。少年儿童。(19) 、 词 汇原始分按记分规(32) 、 理 解个别施测。则所得（即粗(17) 、 背 数分）