中职数字媒体专业创新教育的实践研究

1、    中职数字媒体专业创新教育的实践研究    陶君柏摘要：创新能力是一个民族进步的不竭动力，是市场经济人才竞争的核心。“少年强则国强”，中职阶段的学生大多正值青年，是人的个性品格形成的最佳阶段，也是培养创新精神和综合实践能力能力的关键时期。在竞争激烈的今天，中职学生作为社会主义事业的接班人和建设者，不仅要掌握相应的知识，还要学会开拓创新，才能在社会中立足发展。因此，如何加强中职学生的创新精神和实践能力的培养應当成为我国中职教育潜心研究的重要课题。关键词：创新能力；中职一、数字媒体专业学生创新能力的培养的重要性及其意义数字媒体产业属于新兴的创造文化产业

2、。与其他专业相比，数字媒体类专业一则知识更新快。它既要求人才有扎实的专业理论知识，又要求人才具有将传统知识转为创新的能力。二则知识有综合实践性。因为数字媒体专业由文学、艺术、信息学、心理学、哲学、教育学、社会学等众多学科知识体系融合。由此可见，数字媒体技术理论研究开发能力、开发与创作能力、文化创意能力以及数字媒体行业前瞻能力等综合实践创新能力是当今数字媒体专业人才应具备的核心素养。挖掘学生的潜质，以创新能力的培养为核心，培养学生全面和谐发展，培养综合性人才，是提高学生的就业竞争的有效举措。同时，随着我国市场经济对人才的需求，各中职学校必须从教学理念、课程目标设计、专业技能训练、师资队伍建设以及

3、校企合作等方面培养学生创新。二、目前中职数字媒体专业学生创新能力培养过程中的现存问题1.对创新型人才、创新教育认识模糊进入21世纪以来，各中职学校领导普遍重视对学生创新能力的培养。尤其是数字媒体专业更是如此。但是，数字媒体专业怎样培养适应新形势下的创业创新人才，许多中职学校落实得还是不到位。因为对于创新人才培养的现状以及体系认识不足，不少学校依然采取的是传统教育方式。以教材为主，以考试为手段，以分数作为评价标准，过于注重知识传授和灌输。造成学生只能被动接受知识，创新只是空谈。2.教学模式单一创新必须建构在对已有知识的充分理解和把握上，纵向和横向上拓展知识，力求创新，尤其是以学科交融为本质特征的

4、新兴数字媒体。改革现有教学方式，利用中职现有资源，强化校校联合、校企合作，推行探究型教学，情景式教学，充分培养学生的积极主动探究能力。让学生参与数字媒体专业这些体验式教学是培养学生创新思维和能力的最直接方式。然而目前高校在这方面仍比较缺乏。三、加强数字媒体专业学生创新能力的理论基础创新能力的基本要素包括基础知识、个性特征和智力水平三个方面。在对数字媒体专业学生实施创新能力的培养时我们应该按照相关的教育教学规律：1.以人为本以人为本不仅是科学发展观的核心，它同时能调动个体主观能动性。在教学体系上要注重培养学生自主学习、独立思考和敢于探索的能力，来挖掘学生的创新能力。新时代更要注重因材施教，为学生

5、的个性全面和谐发展提供广阔的舞台。2.实践性原则实践是检验真理的唯一标准，是创新的基础力量，更是培养创新精神和能力的必经之路。加强校内校外实践基地建设，充分利用社会教育资源，校企合作，不断优化实践教学内容和体系、优化时间资源、依托实习基地等基础，为大学生提供广阔的发展平台。通过举办学术讲座这种第二实践空间，激发学生的创新兴趣，发展学生独特个性。3.激励性原则敬业不如乐业。调动学生积极的创新动机、激发其创新兴趣，确保学生创新潜能得到最大发挥。同时要注意激励措施要得当。4.开放性原则紧跟国际发展潮流走，借鉴世界先进办学理念和教学经验，建立与国际接轨的、内容不断更新的数字媒体专业课程体系。充分发挥设

6、备和技术力量，培养适应社会发展需要的应用创新型人才。四、中职数字媒体专业学生创新能力的培养计划1.注重培养学生的创新精神以人为本，培养个性发展。在教育教学过程中，鼓励学生大胆想象，打破原有条条框框，不故步自封，也墨守成规，用创造性思维解决问题的能力。2.鼓励学生学会融会贯通，提升自身的创新意识在课程教学和实践学习中，引领学生从文学、艺术、信息学、心理学、哲学、教育学、社会学等相关学科知识中汲取营养，充分发挥想象力，时刻保持一种开放性思维，鼓励和尊重学生在艺术方面的大胆创新，以富有个性的项目培养学生的实践创新能力。3.营造有利于学生创新性思维发展的学习环境对教学教法不断改革创新，鼓励学生各抒己见

7、，根据不同学生的个性差异，多关注学生的闪光点。在师生互动中努力引导学生思维，使学生有创新能力。五、教学体系的创新1.引入专业技能大赛教学模式以学生参加大赛为手段和途径，去激发学生求知欲和创新能力，引导全体学生提高专业创新技能，知识联系实践。2.教学团队理念和教资队伍的创新推进小组合作学习理论，通过生生互动，达成小组的学习目标，提高学生分和解决问题能力以及交流沟通能力，以达到最佳效果。根据数字媒体项目的要求，注重“理实一体”型教师的培养，建立长效制师资力量。组织企业之间或者师师之间相互合作学习，以增强教师的行业实践经验和创新能力，形成结构合理、综合实践能力强的校企合作课程教学团队。六、结语数字媒体专业学生创新能力培养是一个长期而又复杂的系统性工程。在整个教育教学过程中，要注重挖掘他们的创新潜力，激发他们的创新兴趣，培养他们积极进取的创新精神，养成独立思考、大胆探究的习惯。这也是中职