2022年2022年《夏洛的网》整本书导读教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载整本书导读夏洛的网教学设计 活 动 目 标 1激发同学阅读整本书的欲望2初步感知故事内容,并对作者怀特有所明白；3通过猜读等形式,产生阅读整本书的爱好；4在阅读过程中,感知角色,产生美好的情感； 活动预备 相关多媒体课件 活动过程 一.激趣导入1课前谈话：这段时间大家读了不少书吧？谁情愿沟通沟通你最近都读了哪些书？最大的感受又为什么呢？（指名说）2师小结：看来同学们从书中已经吸取了很多养分；为呀,童话 故事可以使我们插上想象的翅膀, 寓言故事可以使我们懂得做人的道理,历史故事可以使我们感受到人类文化的博大精深；总之,书为我们的伴侣；今日,老师再

2、向大家举荐一本好书,信任你们读了之后, 会激起我们每个人心中无限的爱与温情；二.读封面,明白作者及主要角色1. 这为一本了不得的书,先让我们看看覆盖在这本书上的光环吧！（出示课件）师读2看了刚才的提示,你有什么话想说吗？（指名说）3. 这本书就为夏洛的网；这到底为一本怎样的书呢.让我们赶快来掀开这本书的神奇面纱吧！4指导看封面：让我们再来看书的封面,认真观看,看你能从封面中获得哪些有关这本书的信息？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（书名.作者.国别.译者.出版社；）而它最惹眼的莫过于这本书的书名了,我们一起来读读吧；（出示课件）熟悉了作者,再让我们明白一下把这部作

3、品带给我们中国小伴侣的翻译者任溶溶；（出示课件猜猜,谁会为我们这个故事的主角呢？你为怎么估计出来的？书中的夏洛可能会为谁呢？你又为怎么知道的？5小结：为的,夏洛就为一只蜘蛛,这为一个有关蜘蛛和小猪的故事；6学读“人物表”（ 1）为了让我们更好地走进故事,作品在一开头就向我们排列了一张“人物”表,让我们一起来看看；认真观看,你发觉了什么？（主要角色都用“黑体字”标出）一起来读读这些主要角色的人名吧；（ 2）指导：我们在读一些作品时,假如作品前有人物表,我们可以先去读一读,这样就能帮忙我们更好地明白作品中有哪些主要角色；8. 依据目录,假象故事情节（1）他们之间可能会发生什么事情呢？看,这为这本书

4、的目录, 目录中有 22 个小标题,每个小标题都概括了每个小故事的主要内容, 你能结合刚才的人物表, 挑选其中的一两个小故事, 来大胆猜想可能发生的事吗 .2 同学猜想；三.读片断,感知故事内容过渡：同学们的想象可真丰富,也较合理；接下来,就让我们静下心来,细细品尝这本书的几个出色片段吧！（一）走近“弗恩”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1故事为这样开头的（出示：图11）说说你看到了怎样的一幅画面？你的心中有哪些疑问.2. 师：小女孩为这个男人的女儿、 名字叫弗恩；谁想到她为什么要拼命抢夺她爸爸手中的斧头？3. 到底发生什么事了？读读这段文字吧,信任你能读懂；出示

5、：4. 反馈,师说明什么叫“落脚猪”lao ：就为最终一只生下来,先天不足,又瘦又小,很难养大的猪；从刚才这段文字里,你觉得弗恩为个怎么样的女孩儿？（生自由发表看法）5. 想读读这段话吗？同桌之间试一试吧；（生练读,指名读） 6读着这段话,你现在心中最担忧的为什么呢？7. 由于弗恩的坚持, 小猪得救了, 信任在我们心中都会长长舒一口气,而且小猪有了一个弗恩能想得出来的最美丽的名字（威尔伯）8,出示图 13：多温馨的场面啊！你听到了弗恩在对威尔伯说什么吗？ 生想象 9. （师放课件 14 讲故事）弗恩爱威尔伯赛过一切；这为一个苹果花开的季节,天气越来越温和,小猪威尔伯长到快两个礼拜了,它被安置在

6、苹果树下,你们看,苹果树下有小猪威尔伯舒适的木箱猪栏；读书 11 页文字（师出示图15） 10师：同学们,读到这儿,老师不禁想问问你们,假如你就为小猪威尔伯,你感觉生活如何？（幸福,欢乐,无忧无虑）（二）走近“威尔伯” 1师：要为日子都能这样过下去该多好啊,惋惜,欢乐的时间总为那么短暂；（图17）2. 出示图 17：就这样,威尔伯来到了新家；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3威尔伯来到新家以后,感觉好吗？（出示课件18：生默读,发表看法）4. 为的, 老师也感觉到小猪的确不欢乐,假如你就为威尔伯,你会怎么说这段话呢？个别读5,老师听出来了,小猪很不欢乐；赶忙给小猪

7、想想方法呀！师：有一天,突然它听到一只鹅对它说：“威尔伯,威尔伯, 你不用再呆在那脏兮兮,脏兮兮的地方了,有一块栏板松了；” 这下机会来了,猪栏的栏板松了,它想到了逃跑；但为,这却为一次不胜利的逃跑, 小猪威尔伯最终在慌乱中被一桶热泔脚引入了猪圈；（师戴头饰变调说）6. 出示课件图 22：经受这一次不胜利的逃跑之后,小猪威尔伯陷入了深深的孤独（齐读这段文字感受它的孤独）（三）走近“夏洛”1师：这孤独始终在连续,这种可怕的孤独,它真不知道自己为不为仍能再忍耐下去这时候它最需要的为一个伴侣；2. 出示图 23：读读这段文字,你知道这细小的声音为谁发出来的吗？3. 为的,它就为小猪威尔伯生命里最重要

8、的一个伴侣,伴侣的名字叫（夏洛）出示图254让我们来看看这本书的结尾,小猪对夏洛的评判；（出示,指名读）出示图 26你能从中感受到夏洛蜘蛛在威尔伯心中的重量吗？（指名结合详细语言谈,指名读,齐读）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载5小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间到底发生了什么故事呢？这仍得从 老羊带来的那个坏消息说起； 老羊到底带来的为怎样的一个坏消息？6. 当你听到了这个坏消息,你的心情怎样？7. 出示图 27：为的,当小猪威尔伯听到这个消息的时候,它急疯了,哭着说：“我不要死,谁来救我？”正值它哀思失望的时刻,从猪圈的上方传来一个坚决的声音：“我救你！”四.留下悬念,举荐阅读一只蜘蛛真的能挽救威尔伯的命运吗？赶快去阅读这本夏洛的网吧,老师信任,除了故事本身,