教科版五年级(上册)《生物与环境》全单元课件

1、思考：思考： 怎样用实验来证明呢？怎样用实验来证明呢？对比实验，只能改变一个条件。对比实验，只能改变一个条件。思考：思考：1、选择要研究的问题：、选择要研究的问题：2、用什么方法证明呢、用什么方法证明呢3、注意什么？、注意什么？4、为什么要用三粒种子呢、为什么要用三粒种子呢植物的一生是从种子发芽开始的。植物的一生是从种子发芽开始的。先长根，再长茎叶先长根，再长茎叶植物的一生是从种子发芽开始的植物的一生是从种子发芽开始的。讨论：种子发芽需要哪些条件讨论：种子发芽需要哪些条件 1 1、我的绿豆芽长的怎样了。、我的绿豆芽长的怎样了。2 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？、为什么大家的绿豆芽生长的

2、不一样呢？3 3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？4 4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？说说说说 议议议议 猜猜猜猜 想想想想交流实验中的发现交流实验中的发现种子发芽的必需条件：种子发芽的必需条件：水分、温度和空气水分、温度和空气绿豆苗健康成长的必需条件：绿豆苗健康成长的必需条件：温度、水分、空气、土壤、阳光等温度、水分、空气、土壤、阳光等 讨论设计实验计划：讨论设计实验计划：1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？2、你们预测结果会是怎样的？、你们预测结果会是怎样的？3、你们的研究中，改变

3、了什么条件？、你们的研究中，改变了什么条件？4、哪些条件是没有改变的？、哪些条件是没有改变的？5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？生了影响？6、在实验研究过程中还应该注意什么？、在实验研究过程中还应该注意什么？设计：种子发芽实验设计：种子发芽实验 对比实验对比实验让一个条件发生变化让一个条件发生变化 实验计划（例）实验计划（例）要研究的问题：要研究的问题：我的推测我的推测 两组相同的条件两组相同的条件 两组不同的条件两组不同的条件 实验方法：实验方法： 现象：现象：我的解释：我的解释：绿豆种子发芽必须要有水吗绿豆种子发芽必须要有水吗绿豆种子发

4、芽必须要有水绿豆种子发芽必须要有水温度，空气温度，空气 光照光照一组有水，一组没有水一组有水，一组没有水 对比实验对比实验有水的种子发芽了，没有水有水的种子发芽了，没有水的的种子没有发芽种子没有发芽种子发芽必须有水种子发芽必须有水实验一：绿豆芽生长需要水吗？提出的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有绿豆种子发芽必须要有 水水 吗？吗？绿豆种子发芽必须要有水。绿豆种子发芽必须要有水。温度、空气、各三粒大小相同的种子等。温度、空气、各三粒大小相同的种子等。水的有无。水的有无。让一组种

5、子得到水，保持湿润，叫实验组。让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。左为实验组有水左为实验组有水 右为对照组无水右为对照组无水两个组相同的条件：两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等温度、空气、各三粒大小相同的种子等。 对比试验对比试验实验时只能改变一个条件，实验时只能改变一个条件，其它条件保持不变。其它条件保持不变。为什么只能改变一个条件？为什么只能改变一个条件？实验二：绿豆芽生长需要温度吗？实验二：绿豆芽生长需要温度吗？提出的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：

6、两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？绿豆种子发芽必须要有适宜的温度绿豆种子发芽必须要有适宜的温度水、空气、各三粒大小相同的种子等。水、空气、各三粒大小相同的种子等。温度的不同温度的不同在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。的绿豆，注入等量的水。将一个容器放室温下，一个放冰箱中将一个容器放室温下，一个放冰箱中（注意：保持纸巾的湿润）（注意：保持纸巾的湿润）实验三：绿豆芽生长需要空气吗？实验三：绿豆芽生长需要空气吗？提出的问题：提出的问题：推推

7、 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？绿豆种子发芽必须要有充足的空气绿豆种子发芽必须要有充足的空气温度、水、各三粒大小相同的种子等。温度、水、各三粒大小相同的种子等。空气的量的多和少空气的量的多和少在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。的绿豆，注入等量的水。将一个容器放密封袋中，将一个容器放密封袋中，将两个容器放室外将两个容器放室外实验四：绿豆芽生长需要阳光吗？实验四：绿豆芽生长需要阳光吗？提出的

8、问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有阳光吗？绿豆种子发芽必须要有阳光吗？绿豆种子发芽必须要有阳光绿豆种子发芽必须要有阳光温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。阳光的有无阳光的有无在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。的绿豆，注入等量的水。将一个容器放光亮处，一个放暗处将一个容器放光亮处，一个放暗处（可以参照书上（可以参照书上p6在一个容器上罩透明的塑在一个容器上罩透明的塑料杯，在

9、另一个容器上罩不透明的塑料杯）料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）实验五：绿豆芽生长需要土吗？实验五：绿豆芽生长需要土吗？提出的问题：提出的问题：推推 测：测：两个组相同的条件：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有土吗？绿豆种子发芽必须要有土吗？绿豆种子发芽必须要有土绿豆种子发芽必须要有土温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。土的有无土的有无在一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子在一个容器里加土，并用勺子弄平，将种子放土上。放土上。在另一个容器里加纸巾，将种子放在纸巾上。在另一个容器里

10、加纸巾，将种子放在纸巾上。在两个容器内洒上等量的水。在两个容器内洒上等量的水。下面开始做实验了，准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。准备两个不漏水的盒子在盒内垫纸巾并按两个洞在纸巾上各放两粒绿豆往一个纸巾上滴水，一个不滴别忘了比较。别忘了编号。缺水缺水低温低温强光强光背阴背阴黑暗黑暗绿豆种子发芽的绿豆种子发芽的必需条件必需条件： 温度、水分和空气温度、水分和空气适宜的温度适宜的温度充足的水分充足的水分充足的空气充足的空气保存种子必须保持种子干燥保存种子必须保持种子干燥 练习练习1、在做、在做“水是否影响种子的发芽实验水是否影响种子的发芽实验”时，实验时，实验组是组是 ，对照组是，对照组是

11、。2、农民伯伯一般在春天播种，是因、农民伯伯一般在春天播种，是因为：为： 。3、播种后，下一场雨，种子发芽会更快，这是因、播种后，下一场雨，种子发芽会更快，这是因为为： 。4、我们在设计种子发芽实验时，只能改变、我们在设计种子发芽实验时，只能改变： 个条件。个条件。有水的有水的无水的无水的春天有适宜种子发芽的条件春天有适宜种子发芽的条件种子发芽需要水种子发芽需要水15、1班在设计种子发芽实验时是这样的：准备班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一然后种下种子，摆在同一和桌子

12、上，但把其中一盆用暗箱罩上盆用暗箱罩上“我们可以推断我们可以推断1班同学要研究的班同学要研究的是（是（ ） 对种子发芽的影响对种子发芽的影响 a、水、水 b、温度、温度 c、光照、光照 d、养、养分分6、农民伯伯在（、农民伯伯在（ ）的条件下播种的最容易）的条件下播种的最容易发芽发芽 a、阳光温和，土壤潮湿。、阳光温和，土壤潮湿。 b、非常寒冷、非常寒冷 c、阳光曝晒，土壤干燥、阳光曝晒，土壤干燥 d、土壤含水、土壤含水量过多量过多ca我知道种子发芽需要有水空气和适宜的温度。贮我知道种子发芽需要有水空气和适宜的温度。贮存种子要保持种子干燥存种子要保持种子干燥 前节知识回顾前节知识回顾1、在做、

13、在做“水是否影响种子的发芽实验水是否影响种子的发芽实验”时，实验时，实验组是组是 ，对照组是，对照组是 。2、农民伯伯一般在春天播种，是因、农民伯伯一般在春天播种，是因为：为： 。3、播种后，下一场雨，种子发芽会更快，这是因、播种后，下一场雨，种子发芽会更快，这是因为为： 。4、我们在设计种子发芽实验时，只能改变、我们在设计种子发芽实验时，只能改变： 个条件。个条件。有水的有水的无水的无水的春天有适宜种子发芽的条件春天有适宜种子发芽的条件种子发芽需要水种子发芽需要水1 交交 流流 汇汇 报报1、我做的是绿豆种子发芽需要（、我做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。）的实验。2、我的绿豆种子发芽情况

14、是、我的绿豆种子发芽情况是整理统计整理统计思考：思考：（1）实验带给我们的信息有哪些？）实验带给我们的信息有哪些？（2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？（3）绿豆发芽必需的条件是什么？）绿豆发芽必需的条件是什么？收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。 种子总数量种子总数量已发芽量已发芽量未发芽量未发芽量我们的解释我们的解释实验组实验组对照组对照组绿豆种子发芽是否需要（绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录）的实验记录左为实验组有水左为实验组有水 右为对照组无水右为对照组无水两个组相同的条件：两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的

15、种子等。温度、空气、各三粒大小相同的种子等。 对比试验对比试验实验时只能改变一个条件，实验时只能改变一个条件，其它条件保持不变。其它条件保持不变。为什么只能改变一个条件？为什么只能改变一个条件？看看老师做的实验记录，你能得出什么结论看看老师做的实验记录，你能得出什么结论看看老师做的实验记录，你能得出什么结论看看老师做的实验记录，你能得出什么结论看看老师做的实验记录，你能得出什么结论看看老师做的实验记录，你能得出什么结论播种四天后播种四天后各组种子各组种子缺水缺水低温低温强光强光背阴背阴黑暗黑暗绿豆种子发芽的绿豆种子发芽的必需条件必需条件： 温度、水分和空气温度、水分和空气我们的结论我们的结论适

16、宜的温度适宜的温度充足的水分充足的水分充足的空气充足的空气参考资料：参考资料：种子发芽的基本条件种子发芽的基本条件一是温度。种子萌发的最低温度为一是温度。种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适温度为能正常发芽，最适温度为20-25，最，最高为高为35。二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的重的120-140%的水分才能萌发。的水分才能萌发。三是充足的氧气。三是充足的氧气。挑战任务：挑战任务：种植绿豆芽种植绿豆芽1、把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让、把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。绿豆芽生长一段时间。3

17、、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。4、对绿豆芽的生长做观察记录。（作业本、对绿豆芽的生长做观察记录。（作业本3面）面） 练 习1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤 前节知识回顾1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤你的豆芽长长得好吗？1 1、我的绿豆芽长的怎样了。、我的绿豆芽长的怎样了。2 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？、为什么大家的绿豆芽生

18、长的不一样呢？3 3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？说说说说 议议议议 猜猜猜猜 想想想想交流实验中的发现交流实验中的发现种子发芽的必需条件：种子发芽的必需条件：温度、水分和空气温度、水分和空气绿豆苗健康成长的必需条件：绿豆苗健康成长的必需条件：温度、水分、空气、土壤、阳光等温度、水分、空气、土壤、阳光等1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？2、两组的绿豆芽需要一样多吗？3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响， 我们怎样才能知道？4、用什么方式来记录？哪些内容应该要记下来？实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？研研 究究 计计 划划研究

19、问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。研究问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。我们的猜想：我们的猜想：实验方法：把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在实验方法：把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。条件相同，过一段时间观察。改变条件：改变条件：不改变条件：不改变条件：图文记录法图文记录法 实验二：绿豆芽生长对水的需求实验二：绿豆芽生长对水的需求 在一个盘子里铺上几层吸水纸，把在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5 5粒刚发芽粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸

20、一端湿润。润。1 1、这、这5 5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？2 2、不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？、不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？3 3、为什么我们这样推测？、为什么我们这样推测？绿豆芽发芽后第四天：一端滴水一端不滴水每天早晚各4滴左右 1 2 3 4 51 23 45蚕豆蚕豆植物的生长需要一定的环境。植物的生长需要一定的环境。当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。 。 。 。它们各生活在哪里？。 。 。香香 蕉蕉仙人掌仙人掌。 。香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？香蕉、松树、仙人掌分别生长

21、在什么地方？这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 练习1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤。 前节知识回顾1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤。大家好，我就是传说中的蚯蚓。你知道我喜欢怎样的生活环境吗？你一般在什么地方能看到我？你一般在什么地方能看到我？你知道我喜欢怎样的生活环境吗？蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ 实验主题： 该怎样设计

22、这个实验呢？ 对比实验。改变条件：光亮。蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。放多少蚯蚓？多少时间查看？1、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。2、在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。3、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。4、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。5、再把5条蚯蚓放在中间，再做1次。建议实验步骤实验实验次数次数明亮一端明亮一端的蚯蚓数的蚯蚓数盒子中间盒子中间的蚯蚓数的蚯蚓数黑暗一端黑暗一端的蚯蚓数的蚯蚓数我们的解释我们的解释1 12 2观察和记录蚯蚓适宜的环境（一） 实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。 蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？1、在另外的盒子两端分别铺上

23、同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。3、5分钟以后打开盒盖观察，记录。4、再做1次。建议实验步骤实验实验次数次数干燥土壤干燥土壤的蚯蚓数的蚯蚓数盒子中间盒子中间的蚯蚓数的蚯蚓数湿润土壤湿润土壤的蚯蚓数的蚯蚓数实验说明实验说明本本小小组组1 12 2其其他他组组观察和记录蚯蚓适宜的环境（二） 实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。 蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15-25为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。各种动物都喜欢生活在一定的环境中不同的动物对环境有不同的要求体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。脂肪积厚，在极夜缺

24、少食物的情况下，能以此维系生命。 企 鹅天 鹅一是随环境气候变化有迁徙的习性。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。大 雁迁徙狼 练习1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。2、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。3、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。 前节知识回顾1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。2、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。3、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。谁被吃谁谁被吃谁田野里的食物田野里的食物网网谁被吃谁谁被吃谁田野里的食物网田野里的食物网谁被吃谁谁被吃谁田野里的食物网田野里的食物网

25、花丛中有些什么生物？蔷薇花丛中的生物小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟谁被谁吃 食物是动物生存最重要的需求之一。 花丛中的生物，它们之间有着什么样的食物关系？试按“谁被谁吃”的顺序排列这种关系。蔷薇蔷薇蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链食物链。食物链 1、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 2、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。谁被谁吃 蔷薇蔷薇蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟小草小

26、草蔷薇花丛中的几条食物链我们还可以写成：蔷薇花丛中的几条食物链我们还可以写成：食物网 同种植物会被不同的动物吃掉同种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物同一种动物也可吃多种食物也可吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构形成了一个网状结构,叫做叫做食物网食物网。 田野的食物网田野的食物网 1、认识田野里的动物；、认识田野里的动物；2、发现他们的食物关系。、发现他们的食物关系。谁被谁吃 蔷薇蔷薇蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟小草小草蔷薇花丛中的几条食物链我们还可以写成：蔷薇花丛中的几条食物链我们还可以写成：食物网 同种植物会被不同的动物吃掉同种植

27、物会被不同的动物吃掉,同一种动物同一种动物也可吃多种食物也可吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构形成了一个网状结构,叫做叫做食物网食物网。 田野的食物网田野的食物网 1、认识田野里的动物；、认识田野里的动物；2、发现他们的食物关系。、发现他们的食物关系。 练习1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。2、食物是动物生存最重要的需求之一。3、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。4、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。5、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终

28、止。6、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。一、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草兔鹰 2、草兔蛇鹰3、草蝗虫鹰 4、草蝗虫蛇鹰5、草鸟蛇 6、草鸟蛇鹰。 前节知识回顾1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。2、食物是动物生存最重要的需求之一。3、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。4、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。5、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。6、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多

29、种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。1、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。2、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。池溏里的各种生物、非生物它们各自起到什么作用池溏里的各种生物、非生物它们各自起到什么作用?有哪些水生物？水生物生存需要哪些条件？植物为动物提供了什么帮助？动物为植物提供了哪些贡献？池塘里的非生物，对生物有什么作用?生态系统生态系统 像池塘里的这些生物和非生物这像池塘里的这些生物和非生物这样样, ,互相作用、互相依存，形成一个密互相作用

30、、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一个生态系统。 一片树林、一块草地、一个湖泊、一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系一个海洋等都可以看成是一个生态系统。统。设计一个生态瓶设计一个生态瓶 我们来模拟一个池塘的群落。我们来模拟一个池塘的群落。 非生物方面要有什么？非生物方面要有什么？ 生物方面准备放什么？生物方面准备放什么？ 先放什么？后放什么？各放先放什么？后放什么？各放多少呢？多少呢？制作生态瓶制作生态瓶 练习1、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落

31、。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。2、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。3、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。4、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。. 前节知识回顾1、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。2、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。3、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。4、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。有水有

32、生物1、减少生态瓶里的水、减少生态瓶里的水2、增加生态瓶里的生物、增加生态瓶里的生物1、减少生态瓶里的水 将生态瓶里的水倒掉一半将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶内的保持生态瓶内的生物数里不变生物数里不变,生态瓶里的生物会发生什么生态瓶里的生物会发生什么变化变化? 记录我们的观察结果记录我们的观察结果小鱼浮到水面的次数纪录生态瓶的生态瓶的情况情况第第1次观察次观察第第2次观察次观察第第3次观察次观察我们的解我们的解释释水多时水多时水少时水少时增加生态瓶里的生物 选择其中一个生态瓶选择其中一个生态瓶, ,增加一倍增加一倍的水草的水草, ,情况会怎么样呢情况会怎么样呢? ? 选择其中的另一个生态瓶

33、增加选择其中的另一个生态瓶增加一倍的小鱼一倍的小鱼, ,情况又会怎么样呢情况又会怎么样呢? ? 记录我们的观察结果记录我们的观察结果. .小鱼浮到水面的次数纪录生态瓶的生态瓶的情况情况第第1次观察次观察第第2次观察次观察第第3次观察次观察我们的解我们的解释释动物多时动物多时动物少时动物少时 思考思考1、是不是生态瓶里的植物越多、是不是生态瓶里的植物越多越好？越好？2、要想使生态瓶里的生物生活、要想使生态瓶里的生物生活的更好，我们应注意些什么？的更好，我们应注意些什么？3、我们对于生态瓶还有什么想、我们对于生态瓶还有什么想法？法？ 练习1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。2、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。3、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 前节知识回顾1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。2、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。3、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 生态瓶内的 生态平衡自然界和生态瓶一样 生态平衡大自然的生态平衡环境条件遭到破坏草原食物链：草原食物链：草草 兔兔 鹰鹰 食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草兔鹰 2、草兔蛇鹰3、草蝗虫鹰 4、草蝗虫蛇鹰5、草鸟蛇 6、草鸟蛇鹰如果鹰少了，会