新人教版一至二年级体育《武术3.武武术健身操5.复习与考核》公开课教案_0

1、武术课复习与考核教材分析 :简要说明与来源本课依据中国武术段位制段前级教程。教学内容是由国家体育总局武术研究院组编排， 中国武术协会审定， 围绕段前三级技术考评内容和标准教学。 力求通过标准化段位技术体系的建立， 推动武术运动广泛普及， 促进武术流派百花齐放， 引导习武者通过逐级晋级，循序渐进的了解武术和掌握武术知识体系，达到科学健身的目的 。教材分析 :武术是一项民族传统体育健身项目。 从小学开始进行武术教学， 不仅是对我国瑰宝的继承和发扬，也是对小学生进行爱国主义教育的重要体现。武 术组合动作不同于套路动作，组合动作是由二个八拍动作组成的，它是学习武术套路的基础。本次课就是在武术基本功基本

2、动作的基础上对武术组合动作的复习， 使学生体会武术的特点，从而体会到快乐！ 学情分析:低水平阶段的学生活泼好动，善于模仿， 对武术的学习充满了强烈的愿望和浓厚的兴趣。根据这一特点， 本次课采用武术操形式和套圈接力游戏来活跃课堂气氛， 使学生学得主动，练得愉快，努力提高学生学习武术的兴趣和参与意识 .教学内容与目标:1 ： 复习 （ 武术段前级趣味武术操）2 ：考核所学内容3 ： 认知学习目标：发展学生的武术认知能力，提高其对武术的热爱。4：技能目标：使大部分学生能突破各个动作的重难点，发展学生的协调性、灵活性。5 ： 情感目标：注重学习兴趣和团队协作意识的培养，增强学生对武术学习的信心。教法、

3、学法与组织形式1 . 教 法课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则， 将各教学环节逐步深入， 积极培养学生主动参与、 自主学练的学习氛围习的目的，提高学生的基本能力。2 .学法学生通过观察、模仿、集体练习、分组练习和创新习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力3：组织形式结合本课的需要和学生的特点， 采用分组练习的教学模式， 便于模仿、 观察、 对比，充分为学生活动能力的发展， 提供一个良好的展示平台， 真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验 .教学重难点重点： 动作有力，气势磅礴难点： 动作准确，统一，整齐精、气 、神 .教 学 过 程:一：课堂常规

4、1 ：集合整队2：师生问好3：检查着装，队伍，清点人数4：体育委员向老师汇报5：正式上课环节说明：让学生养成好的习惯，不无故旷课。二:准备活动1: 活动踝关节（ 2 个 8 拍）2 ：头部运动（ 2 个 8 拍 ）3：腰部运动（2 个 8拍 ）4：膝关节（2 个 8 拍）5：压肩（2 个 8拍）6：压掌（2 个 8 拍）7 ：弓步压腿（ 2 个 8 拍） 8 ：仆步压腿（ 2 个 8 拍）环节说明：做好充分的热身活动，有助于孩子复习武术基础，避免受伤 基本部分:1. 复习并考核武术健身拳操 复习练习1 ：冲拳推掌2 ：马步双推3 ：手型变换4 ：弹踢双推教师在复习的过程中要巡回指导，重复讲解学生的易错点。考核分组考核并单独演练所学内容。1. 评价依据：根据武术专业知识与规格表进行评判，武术有完整 的评判标注，学生分组进行演练，给予动作上的评分与扣分2.环节说明：通过复习与考核所学内容， 让学生多去体会武术的 “精 气 神 ”， 带口令练习可以让学生更熟练有节奏的练习，