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文档简介

1、可用文档任凭编辑幼儿园大班语言教案：伴侣幼儿园大班语言教案：伴侣 教学目标 1.理解诗歌中一一对应的配对关系，学习对话句式。 2.尝试依据诗歌中的句式结构进行仿编。 3.感受诗歌的意境美，萌发宠爱大自然、宠爱小动物的情感。 教学预备 1.物质预备：小图卡若干，大图谱；幼儿仿编记录表每组一份，线描笔人手一支；实物锁、钥匙各一。 2.阅历预备：幼儿玩过“找伴侣”的玩耍。 教学过程 一、做“找伴侣”玩耍 幼儿在音乐的伴奏下，做“找伴侣”玩耍入场。 二、找找锁的好伴侣 1.（出示锁引题）师：每个人都有自己的好伴侣，生活中的物品也是这样。瞧，这是什么？它的好伴侣是谁？为什么？ 2.老师依据幼儿的回答，用

2、钥匙打开锁验证。 3.小结：由于钥匙可以把锁打开，它们谁也离不开谁，所以钥匙和锁是一对好伴侣。老师将锁和钥匙的图卡贴于表格中，并朗诵诗句。（钥匙对锁说：“我们是一对好伴侣。”锁说：“对！”） 三、查找物体的一一配对关系 1.师：在我们的生活中，有很多的物品总是会在一起，也像锁和钥匙一样是一对好伴侣。老师为小伴侣预备了一些图卡，请你们找出能成为一对好伴侣的物品。 2.老师请幼儿将图卡进行配对，争辩它们为什么可以成为好伴侣。 3.师：好伴侣找对了吗？我们来听听它们是怎么说的。 老师以一问一答的形式直接将诗歌内容朗诵出来。 4.小结：桌子和椅子、雨伞和雨鞋、茶壶和水杯这些物品，它们分别是好伴侣。 5

3、.（出示鸟笼和小鸟）师：它们是不是好伴侣，为什么？ 争辩小鸟为什么不宠爱和鸟笼做伴侣，小鸟宠爱和谁交伴侣。 老师依据幼儿的回答，在图谱上逐一贴上相应图卡，并引导幼儿用诗歌的句子小结。 6.移情训练：鸟笼限制了小鸟的自由，损害了小鸟，所以它们不能成为好伴侣。如何才能做一个爱鸟的孩子？ 四、结合图谱完整观赏诗歌 五、师幼跟随图谱学念诗歌 学习诗歌的对话句式，并重点学习诗歌的最终一句。 六、师幼一起仿编诗歌 1.师：生活中还有很多物品都有自己的好伴侣，小伴侣动动脑筋来想一想。 2.老师依据幼儿的回答用图谱表示。 3.引导幼儿朗诵仿编的诗歌。 师：现在我们用好听的声音把编的诗句连起来朗诵，让它变成我们

4、大三班小伴侣的诗歌。 重点指导句式： ××对××说：“我们是一对好伴侣。”××说：“对！” ××对××说：“我们是一对好伴侣。”××说：“不对！我的好伴侣是××，还有，××也是我的好伴侣。” 七、同伴合作仿编诗歌 1.提出仿编要求：（1）观看表格，介绍任务。（2）大家一起动脑筋找诞生活中更多的好伴侣，可以轮番记录或请一个小伴侣记录。（3）用好听的声音把编好的诗歌念出来。 2.幼儿仿编，老师指导：（1）鼓舞幼儿乐观开动脑筋，支持幼儿的创意。（2）观看幼儿合作创编状况，供应必要的支持与指导。 八、共享与沟通 将记录表呈现在黑板上，请每组幼儿一起上台朗诵，老师赐予评价。 九、活动

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