浅谈幼儿园如何开展幼儿德育教育_1

1、    浅谈幼儿园如何开展幼儿德育教育    侯芳梅摘  要：德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，纲要中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”为了培养幼儿良好的品德，我们需要在主题活动、幼儿一日常规教育中浸透德育教育，并做好家园共育，形成家园合力，通过一系列循序渐进式的引导，让孩子们识爱，知爱，进而上升为示爱，从内心真正领悟到“爱”的真谛。并转化为有“爱”的行为。关键词：德育教育;幼儿园一日常规教育;家园共育幼儿期是人格开始形成的基础阶段，恰当的品德教育将为幼儿良好的个性

2、形成、发展、巩固奠定基础。因此，德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，纲要中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”为了培养幼儿良好的品德，我们需要在主题活动、幼儿一日常规教育中浸透德育教育，并做好家园共育，形成家园合力，通过一系列循序渐进式的引导，让孩子们识爱，知爱，进而上升为示爱，从内心真正领悟到“爱”的真谛。并转化为有“爱”的行为。一、开展丰富多彩的主题活动，将德育教育渗透其中首先，将德育教育与幼儿园主题教学相结合。在爱国主题我们的祖国真大中，我们组织孩子们在周一参加园内的升国旗仪式，小朋友们亲手升起鲜艳的五星红旗，幼

3、儿代表在国旗下讲话，并带领大家在国旗下进行宣誓。让孩子们亲身感受这份庄严与荣耀，从小潜移默化地接受爱国教育，懂得爱护国旗，尊敬国旗。并通過实践活动我爱祖国的，让孩子们搜集心目中祖国最美的美景、美食、风俗、科技开展实践分享活动，让孩子们了解祖国的地大物博、先进科技。在活动中幼儿的民族自豪感油然而生！其次，将德育教育与节日相结合开展活动。现在的孩子基本都是独生子女，在家里都是“小皇帝”、“小公主”，他们总觉得别人对自己的关爱是应该的，不知道感恩，只是一味索取。因此对幼儿开展感恩教育就显得尤为重要。所以我们抓住了节日这个教育契机开展感恩教育，在“三八妇女节”“母亲节”“父亲节”这些节日时，通过视频短

4、片，图片，故事等形式让幼儿了解妈妈哺育孩子的过程，知道父母在孩子成长过程中所付出的爱与辛苦，让孩子深深体味到家人对自己的无私付出，开展“有爱大声说”“爸爸辛苦了”等活动，加深孩子对爱的理解，同时教育孩子学习主动表达爱，学会用自己的方式，如语言、动作、卡片等形式去表达对她们的感激之情。让孩子拥有一颗感恩的心。同时积极挖掘我们本民族的传统节日开展感恩教育。在重阳节、农历新年等我们中国传统节日时，结合主题教育活动，我们开展把孩子带出去或是把客人请进来等互动形式。带孩子去敬老院献爱心，或是把爷爷奶奶请到我们幼儿园来和孩子们一起过节，开展包饺子、剪窗花等一系列活动，培养孩子们尊老、敬老、爱老的品质。二、

5、将德育教育贯穿于幼儿一日常规活动中所谓“时时有德育，处处显德育”。幼儿园一日活动皆教育，那德育也就应该渗透到一日活动的方方面面。首先，让孩子做活动的主人，培养主人翁意识。我们让孩子在种养殖区每人认养一只小动物或是小种植，每天入园第一件事就是去照顾自己的“小宝宝”，帮它们浇水、松土、或是清理养殖区卫生，并根据天气状况帮它们选择适宜的地方。孩子们每天都乐此不疲。伴随着这些“小宝宝”的成长，既培养了孩子们的责任感，也让他们体会到了成功的乐趣。第二，给孩子一面“镜子”，让他们自己找不足。孩子在幼儿园最喜欢的就是区域活动，但是区域中投放的操作材料经常有被损坏或是乱丢乱放的现象，活动区内小朋友之间也会因意

6、见不同而出现大大小小的矛盾。针对这些突出问题，我们开展了情景剧表演我想回家谁伤害了我合作力量大等丰富多彩的活动，让幼儿化身那些被伤害、丢弃的玩具，亲身体验被人丢弃的伤心和被损坏的痛苦，认识到应该爱护玩具，并在活动结束后主动将玩具归位。并在整个活动中体验到同伴合作的愉悦。第三，在细微处点滴渗透，不留德育空白。幼儿园的教育琐碎，但是时时处处都充满了教育契机。早入园时，引导孩子跟保安叔叔、医生阿姨和老师、小朋友主动问好;早点到环节，让孩子们找找今天谁没来，让幼儿学会关心身边的小伙伴;喝水、入厕、外出活动时，通过儿歌、拍手游戏等形式学会礼让，犯错主动说“对不起”;用餐前通过背古诗、说儿歌、讲故事等让幼

7、儿了解种粮食的辛苦和各种食物的不同营养，知道爱惜粮食，养成不挑食的好习惯。我们要把德育渗透在一日活动的每一个环节中，做到“润物细无声”。三、家园携手促德育幼儿园教育指导纲要中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”教师应与家长达成意识上的“共鸣”，形成教育合力，默契配合促进对幼儿的德育教育。首先，家园互动，统一观念。我们充分利用班级qq群、微信群、家园联系栏等形式，帮助家长更新观念，获得家长支持，重视幼儿德育教育，适时引导，督促幼儿能够做到家园言行一致。其次，充分利用家长资源丰富活动内容。对幼儿的

8、教育不仅仅要靠老师，还要充分挖掘家长资源，形成教育合力。我们的幼儿家长分散在各行各业中，这一得天独厚的教育资源让我萌生了把家长请进课堂的想法。而这一倡议也得到了家长们的热烈响应。所以我把这些“警察爸爸”“医生阿姨”“司机叔叔”各行各业的家长请进了我们的课堂，让他们现身说法，讲述各行各业的工作辛苦与乐趣，让我们的孩子们了解各行各业工作的内容，感受他们工作的辛苦，拉近了家长与幼儿间的距离，也让孩子们为自己的家长感到自豪。幼儿的德育教育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程。不是上几节课，搞几个活动就能立竿见影、一蹴而就的。需要在漫长的时间中去学习、积累。但只要我们持之以恒、坚持不懈地努力，就一定能把我们的孩子培养成健康、自信、有责任感的民族的希望。参考文献1