兼职辅导员工作心得

1、兼职辅导员工作心得2015-2016 学年我成为一名研究生兼职辅导员。这一年的工作让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，作为一名普通的研究生学生， 能在进入社会之前接触到实际工作经验对我们来说是一笔非常宝贵的财富。 从另外的一个层面上， 体验辅导员老师们的工作可以使得我能站在辅导员老师们的视角下去看待问题，加强了个人的看待问题的全面性。辅导员很辛苦， 需要处理的事情很多，很杂，但是凭着一颗充满爱的心，再苦再累，也是开心的。工作中，我也努力培养自己的能力和素养，各个方面都有了很大的提高。 这一年，有过失误，有过困难，但是在学办老师们的培养指导下我收获更多的是温暖和成长。

2、现对我这一年的具体工作进行汇报：（一）工作职责在学生为载体进行年级分工中负责 2014 级本科生的日常管理工作；在学生工作的内容为载体来进行的分工中辅助专职辅导员老师负责学生的心理辅导、民族生教育、兵役登记及应征入伍等方面工作。（二）具体工作1、班级的班风建设组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。2、班级的学风建设严格考勤制度，不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学通报批评

3、并提交检查。 每周统计晚点名情况。加强了对学生考勤管理及到课率检查， 每周日按统计签到情况，逐个联系未到学生，确认具体到校时间和未到原因，对无故未到学生进行批评教育， 按考勤规定进行公示。 排查长期无故旷课的学生，了解具体情况并进行教育谈话。认真履行工作职责。每周至少查课一次、走访宿舍一次。结合综合测评成绩，向班干部与同学了解排名靠后学生情况， 与需重点关注人员至少谈话一次，并做好相应谈话记录。3、思想工作建设利用多种机会与班里的每位同学进行沟通， 谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。并依据“学生思想动态调研”、“ 14 级成绩汇总需关注学生名单”、“学院重点关注学生

4、群体情况统计表” 的统计工作， 逐步开展针对挂科等同学进行面对面交谈，督促补考并安排同学相互帮助。除此以外也有一些宿舍内部以及宿舍之间的矛盾， 也都进行了沟通引导文明交流。年级内有个别性格内向，不善于表现自己的同学，在班集体中形成了良好的奋进， 团结的氛围， 努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。通过组织新老生经验交流会，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习， 思想水平及能力， 以更好的树立个人的目标。4、其他由于我院大二学生有外出写生的课程安排， 在其外出之前组织兼职辅导员开会， 着重强调安全。 并辅助专职辅导员老师完成了五四评优

5、的评定、催缴学生欠费、关于参加“大学生学习情况调查研究”项目以及我院兵役登记等工作。（三）总结作为辅导员又不能单纯追求良心上的认可，不能只停留在认真细致地落实具体事务， 还应该强调对学生工作深入的思考、感悟和自我积淀。会思考、常感悟、勤总结，才能在既定的角色中逐渐历练成熟。而学生工作的迷人和磨人之处就在于心灵的不断充实和经历的层层累积。对于在读研究生而言，我们所面临的最大的问题是“学生辅导员带学生”。实施两者的角色相互转换，结合理论与实际，就能更好地提高自身的综合素质。在做兼职辅导员期间我有以下心得体会：1、收获提高解决现实问题的能力。我们平时接触的大多是理论性的知识，在面对现实发生的事情，特

6、别是突发性事件时，缺乏实际处理问题的经验。因此，兼职辅导员这项工作对于未出校门的研究生而言，可以很好地锻炼我们处理实际问题的能力。更好地协调学习和工作。兼职辅导员期间，我们可以提前进入工作状态。从专职辅导员身上可以学会更多的处理好生活与工作的经验，从而运用于学习之中，形成良好的工作和学习方法，使得学习、工作两不误。锻炼自身的交流水平。 在与学院领导、专职辅导员以及学生群体的相互接触过程中，我们的组织能力、语言表达能力、人际交往能力得到了锻炼和提升。2、不足辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差。而我们研究生建筑辅导员又缺乏学生管理工作的经验。由于经验不足对于一些突发的事件会使我感到很棘手，感到“无从下手”，这些都给辅导员工作带来了挑战。流动性导致工作的不稳定性。我们只能担任一年的兼职辅导员，缺乏必要的工作稳定性和延续性，而辅导员工作的内容是要做“人”的思想教育和管理工作， 特别是思想政治教育这一领域，需要有个稳定连续的队伍，恰恰兼职辅导员不具备这样的现实条件。3、展望辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十