无锡市学期普通高中高一语文期末考试试卷及参考答案

1、2014年秋学期普通高中期末考试试卷高一语文 2015.1命题单位：滨湖区教育研究发展中心 制卷单位：无锡市教育科学研究院注意事项及说明：1本试卷分试题卷和答题卷两部分，共150分，考试时间150分钟。2请将所有答案全部写在答题卷上，试题序号不要搞错。一、语言文字运用（24分）1下列词语中加点字读音全对的一项是（3分）a怪癖p粘贴nin摭拾zhí引吭高歌hánb商榷què 骨骸hái 放诞dàn 汗流浃背jic坍圮q 亘古èn 矫饰jio 凝眸远眺móud颤动chàn 悄然qio 监生jin 含英咀华j2下列词语字

2、形全对的一组是（3分）a沉湎 脉搏 金碧辉煌 山洪暴发b重迭 蒙蔽 金石可镂 百无聊赖c寥落 焦躁 良晨美景 枯燥无味d慰藉 发轫 根深蒂固 一愁莫展3依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是（3分）本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广， 之强烈出乎意料。外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动_。即使现有的产品畅销，也要_，抓紧技术储备与新产品开发。a反应 无可厚非 未雨绸缪 b反映 无可非议 防微杜渐c反映 无可厚非 防微杜渐 d反应 无可非议 未雨绸缪4下列各句没有语病的一句是（3分）a这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业中高层管理岗位，有较丰富

3、的管理经验。b作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。c舌尖上的中国这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。d近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。5下列有关名著的说明，不正确的一项是（3分）a红楼梦中贾府四姐妹分别是：贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春。将她们名字的首字合在一起谐音就是“原应叹息”之意，这预示了她们不幸的命运。b边城中无论是眉眼秀拔出群为人聪明而富有感情的天宝，还是豪放豁达不拘小节的傩送，都信守着灵魂的纯洁，表现了湘西人民行为的

4、高尚和灵魂的美。c曹操刺杀董卓失败，被县令陈宫捉住。陈宫义释曹操，两人夜宿于吕伯奢家中。曹操怀疑吕家人要杀自己，将他们全家杀死，并声称：“宁教我负天下人，休教天下人负我!”d老人与海展现了桑提亚哥在重压下仍保持优雅风度。他即使在人生的角斗场上失败了，也仍是精神上的强者，是一个“硬汉子”。6简述宝玉挨打的起因。（5分）答： 7仿照下面划线的语句，续写两句话，要求：（1）续写的内容要以一位作家和他的作品为陈述的对象；（2）语意连贯，形象生动。（4分）假如文学是一座园林，鲁迅就是园中的一株劲松，他的呐喊就是在怒吼的狂风中的阵阵松涛！ 二、文言文阅读（22分）（一）阅读课内文言文，完成89题。（6分）

5、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲乎！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

6、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。8对下列加点词语的解释不正确的一项是（3分）a后秦击赵者再 再：两次b向使三国各爱其地 向使：以前假使c则胜负之数，存亡之理 数：次数d当与秦相较，或未易量 当：通“倘”，如果9.下列加点虚词的用法相同的一组是（3分）a不赂者以赂者丧 洎牧以谗诛b则胜负之数，存亡之理 于其身也，则耻师焉c斯用兵之效也 蚓无爪牙之利 d惜其用武而不终也 攀援而登，箕踞而遨 （二）阅读下面的文言文，完成1012题。（16分）杨阜字义山，天水冀人也。以州从事为牧韦端使诣许，拜安定长史。阜还，关右诸将问袁、曹胜

7、败孰在，阜曰：“袁公宽而不断，好谋而少决；不断则无威，少决则失后事，今虽强，终不能成大业。曹公有雄才远略，决机无疑，法一而兵精，能用度外之人，所任各尽其力，必能济大事者也。”长史非其好，遂去官。而端征为太仆，其子康代为刺史，辟阜为别驾。察孝廉，辟丞相府，州表留参军事。马超之战败渭南也，走保诸戎。太祖追至安定，而苏伯反河间，将引军东还。阜时奉使，言于太祖曰：“超有信、布之勇，甚得羌、胡心，西州畏之。若大军还，不严为之备，陇上诸郡非国家之有也。”太祖善之。而军还仓卒，为备不周。超率诸戎渠帅以击陇上郡县，陇上郡县皆应之，惟冀城奉州郡以固守。超尽兼陇右之众，而张鲁又遣大将杨昂以助之，几万人，攻城。阜率

8、国士大夫及宗族子弟胜兵者千余人，使从弟岳于城上作偃月营，与超接战，自正月至八月拒守而救兵不至。州遣别驾阎温循水潜出求救，为超所杀，于是刺史、太守失色，始有降超之计。阜流涕谏曰：“阜等率父兄子弟以义相励，有死无二。田单之守，不固于此也，弃垂成之功，陷不义之名，阜以死守之。”遂号哭。刺史、太守卒遣人请和，开城门迎超。超入，拘岳于冀，使杨昂杀刺史、太守。阜内有报超之志，而未得其便。顷之，阜以丧妻求葬假。阜外兄姜叙屯历城。阜少长叙家，见叙母及叙，说前在冀中时事，放欷悲甚。叙曰：“何为乃尔?”阜曰：“守城不能完，君亡不能死，亦何面目以视息于天下!马超背父叛君，虐杀州将，岂独阜之忧责，一州士大夫皆蒙其耻。

9、君拥兵专制而无讨贼心，此赵盾所以书弑君也。超强而无义，多衅易图耳。”叙母慨然，敕叙从阜计。计定，外与乡人姜隐等结谋。十七年九月，与叙起兵于卤城。超闻阜等兵起，自将出。而衢、宽等解岳，闭冀城门，讨超妻子。超袭历城，得叙母。叙母骂之曰：“汝背父之逆子，杀君之桀贼，天地岂久容汝，而不早死，敢以面目视人乎!”超怒，杀之。阜与超战。身被五创，宗族昆弟死者七人。超遂南奔张鲁。 选自三国志·卷二十五10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）a杨阜出使许都回来后，对袁绍和曹操作出了恰当的评价，受到曹操的肯定，被任命为安定长史，但他不愿做，弃官离去。b马超在羌、胡一带甚得人心，以至很快

10、兼并了陇西的军队，后攻打下冀城，拘押了杨岳，并杀了刺史、太守。c姜叙在母亲与杨阜的劝说下，同意讨伐马超，最后夺取冀城，逼走马超。d马超听说杨阜等人起事，自己率领军队出战。马超袭击历城，姜叙的母亲被抓。但她宁死不屈，最终被杀害。11. 文中有哪些内容表现了杨阜的远见卓识？请简要概括。（4分）12把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）（2）决机无疑，法一而兵精，能用度外之人。（3分）（3）为超所杀，于是刺史、太守失色，始有降超之计。（3分）三、古诗词鉴赏（8分）13 阅读下面这首词，回答问题。鹊桥仙夜闻杜鹃陆游 茅檐人

11、静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！ 注：惊残：惊醒。故山：即家乡。 （1）“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”三句在全词中有什么作用？（4分） （2）词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅”表达了诗人怎样一种思想感情？（4分）四、名句名篇默写（8分）14补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，无以至千里。（荀子劝学）（2）生乎吾后， ，吾从而师之。（韩愈师说）（3）纵一苇之所如， 。（苏轼赤壁赋）（4）鼎铛玉石，金块珠砾， 。（杜牧阿房宫赋）（5） ，小乔初嫁了，雄姿英发。（苏轼念奴娇&#

12、183;赤壁怀古）（6）可堪回首，佛狸祠下， 。（辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古）（7）指点江山，激扬文字， 。（毛泽东沁园春·长沙）（8） ,风雪夜归人。（刘长卿逢雪宿芙蓉山主人）五、现代文阅读（28分）（一）阅读下面课内语段，完成1516题。（8分）人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。就如同一首歌唱到的那样：回家的心思，总在心头。中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（崔颢）“近乡情更怯，不敢问来人。”（宋之问）“还顾望旧乡，

13、长路漫浩浩。”（古诗十九首）“家在梦中何日到，春来江上几人还？”（卢纶）“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益）“未老莫还乡，还乡须断肠。”（韦庄）悲剧的不可避免在于，人无法还家；更在于，即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？ （节选自曹文轩前方）15文段中人的悲剧性实质有哪些表现？（4分）16文段引

14、用大量古诗在内容上有何作用？（4分）（二）阅读下面的作品，完成1720题。（20分）命若琴弦 史铁生莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的黑帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。老瞎子想赶着多说书，整个热季领着小瞎子一个村子紧走，一晚一晚紧说。老瞎子一天比一天紧张、激动，心理算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。 “你那三弦子弹的还差着远呢。咱的命就在几根琴弦上，我师父当年就这么跟我说。” “我都听过八百遍了。您师父还给您

15、留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那付药，吃了药您就能看见东西了。”“你信不信？” “一千根断了的琴弦还不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑。“笑什么笑！你以为你懂得多少事？得真正是一根一根弹断了的才成。” 老瞎子显得有些激动，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回晒，挨了多少回冻，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地弹，心里总记着，得真正是一根一根尽心地弹断了才成。现在快盼到了，绝出不了这个夏天了。 他抓起自己的琴来摇了摇，叠好的纸片碰在蛇皮上发出细微的响声，那张药方就在琴槽里。这天晚上，小瞎子跟着师父在野羊坳说书。老瞎子的琴声却很乱夜里老瞎子翻来覆去睡不安稳，全力去想那张药方和琴弦

16、：还只剩最后几根了。那时就可以去抓药了，然后就能看见这个世界。他朦胧中所盼望的东西似乎比这要多得多七十年中所受的全部辛苦就为了最后能看一眼世界，这值得吗？他问自己。 几天后的一个晚上，老瞎子弹断了最后两根琴弦。两根弦一齐断了。他没料到。他几乎是连跑带爬地上了野羊坳，小瞎子吓了一跳：“怎么了，师父？” “小子，明天我就去抓药。”老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。他想起这药方进琴槽时，自己才二十岁。小瞎子也把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。“你师爷一辈子才冤呢。”“他弹断了多少根？”“他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”天不亮老瞎子就上路了。那张他保存了五

17、十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。他整天躺在炕上，不弹也不唱，他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。他一天天迅速地衰老。直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽，说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”他明白了，目的虽是虚设的，可非得有不行。“师父，您

18、的药抓来了？”小瞎子问。 “记住，得弹断一千二百根。”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里咱的命就在这琴弦上。”“怎么是一千二，师父？”“是一千二。我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根？永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁（有删改）17. 从故事情节上看，老瞎子对药方这个谎言的认识有一个过程，请作简要概括。（4分）18. 请简要概括小说中的“老瞎子”的形象特点。（6分）19. 老瞎

19、子两次说“咱的命就在这琴弦上”，前后有什么不同含义？（4分）20. 结合全文，探究小说结尾处画线句的内涵。（6分）六、作文（60分）请以“寻找精神支柱”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）角度自选，立意自定，注重真情实感，不得抄袭。 （2）不少于800字。2014年秋学期普通高中期末考试参考答案及评分标准高一语文一、语言文字运用（24分）1（3分） b（a粘zhn c圮p d监jiàn）2（3分） a（b叠 c辰 d筹）3（3分） d（反应:机体受到刺激引起相应的变化，或事情所引起的意见、态度或行动。反映:物体形象映射到另一物体上，或把情况意见等告诉上级或有关部门。根据语境，这里用“反

20、应”。无可非议:没有什么可指摘的，表示言行合乎情理。无可厚非:不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。此处用“无可非议”。未雨绸缪:比喻事先做好准备。防微杜渐:在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。不符合语境，这里用“未雨绸缪”。）4（3分） c（ a搭配不当，“担任”与“岗位”不搭配。 b语序不当，“不仅”应放在“电子商务”的后面。 d成分残缺，“引起了”一句缺主语。）5（3分）b（天宝和傩送互换）6（1）宝玉会见贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。 （2）宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。 （3）贾环搬弄是非，诬告宝玉逼死金钏儿。(写出一点得2分，两点得4

21、分，写全得5分) 7【示例】梭罗就是园中的一棵柳树，他的瓦尔登湖就是夏天湖边清凉人们灵魂的片片柳荫。（4分，作家、作品、连贯、形象各占1分）二、文言文阅读（22分）（一）（6分）8（3分）c（数：命数、运数。）9.（3分）a（a以：因为，介词。 b前“则”为承接关系连词；后“则”为转折关系连词。 c前“之”为结构助词，定语“的”；后“之”为结构助词，定语后置标志。 d 前“而”为转折关系连词；后“而”为修饰关系连词。）（二）（16分）10（3分）a（杨阜被任命为安定长史不是因为对袁绍和曹操作出了恰当的评价，受到曹操的肯定，因果关系不对。）11. （4分）（1）客观分析袁绍和曹操各自优缺点，准确

22、预测他们将来能否成大事。（2）熟知马超深得羌胡族人之心，建议曹操大军回撤时要严密的戒备。（3）洞察马超内部的矛盾，并加以分化利用。（任答出一点1分，两点3分，三点4分。）12（9分）（1）（3分）如果凭着偌大的天下，而采取下策追随六国灭亡的旧事，那就又在六国之下了。(一句1分)（2）（3分）决断应变毫不犹豫，法令统一而军队精良，能使用不循常规的人。（一句1分）（3）（3分）被马超所杀，于是刺史、太守恐惧失色，开始有投降马超的计议。（一句1分）三、古诗词鉴赏（8分）13（1）（4分）这三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象，为词中的主角“杜鹃”的出场作铺垫。（或：景语皆情语，为后文表达词人飘零

23、身世和凄凉心境作铺垫。）（每点2分） （2）（4分）表达了词人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。（每点1分）四、名篇名句默写（8分）14（1）故不积跬步（2）其闻道也亦先乎吾（3）凌万顷之茫然（4）弃掷逦迤（5）遥想公瑾当年（6）一片神鸦社鼓（7）粪土当年万户侯（8）柴门闻犬吠（每空1分，有错别字不给分）五、现代文阅读（28分）（一）（8分）15（4分）（1）总想到达目的地却总不能到达目的地。（2）人在走向前方，到处流浪时，又时时刻刻的惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。（3）人无法还家。（4）即使到了家，依然还在无家的感觉之中。（每点1分）16（4分）（1）这些诗都是抒发思

24、乡之情的。（2）写出人类不可避免的悲剧，始终处在心灵无所依托的感觉之中。（每点2分）17. （4分）追逐谎言发现谎言认同谎言传承谎言。（每点1分。）18. （6分）（1）心存希望，并努力为之奋斗； （2）给徒弟以希望，并鼓励他为之奋斗； （3）意志顽强，把命运掌握在自己手里。19. （4分）第一次是老瞎子转述师父的话，认为弹琴是获得光明的希望，希望徒弟能认真练琴。第二次是他明白了一个道理“目的虽是虚设的，可非得有不行”之后，对小瞎子的忠告，此时更希望他能专注弹琴，体会生活中的快乐，而不受结果的困扰。20. （6分）（1）人是大自然中渺小的一部分；（2）生命的价值在于有所追求，无论是谁、什么命运

25、，都要为希望而奋斗；（3）生命的意义不在生命的结果，而在生命的过程（言之成理即可）。（每点2分）21. 作文评分参照2014年江苏高考作文评分标准，建议均分42分。附：文言文参考译文杨阜，字义山，是天水冀城人。以州从事的身份作为凉州刺史韦端的使者到许昌拜见曹操，被任为安定长史。杨阜回来后，关西各位将军问袁绍和曹操将谁胜谁败，杨阜说：“袁公宽厚但不果断，喜好谋略但缺乏决策，不果断就没有威严，缺乏决策就会误事，现在他虽然强大，但最终不可能成就大业。曹公有雄才远略，决断应变毫不犹豫，法令统一而军队精良，能使用不循常规的人，所任用的人都各尽其力，他必定是能成大事的人。”长史不是他喜欢的官职，于是就弃官

26、而去。韦端征召他任太仆，韦端的儿子韦康代父任刺史，征辟杨阜为别驾。被举为孝廉，征召为丞相府官员，州中上表请求把他留下来参赞军事。马超在渭南战败，逃走退守到西北诸戎族中。太祖追到安定，而苏伯在河间反叛，太祖将要率军回东面去。杨阜当时正有使命在军中，对太祖说，“马超有韩信、英布的勇猛，甚得羌、胡各族人之心，西部的州郡都害怕他。如果大军回去，不进行严密的戒备，陇地诸郡就要失去。”太祖认为他说的正确。但回军很仓猝，防备不周密。马超率领各部族的头领来袭击陇地的郡县，这些郡县都响应他，只有冀城聚集州郡的兵力坚守。马超兼并了所有陇西的军队，张鲁又派大将杨昂来帮助他，接近一万人，攻打冀城。杨阜率领城中的士大夫和自己宗族的子弟精兵一千多人，让堂弟杨岳在城上建立半月形的营寨，与马超接战，从正月至八月一直坚守，但没有援兵来到。州中派遣别驾阎温沿着河水潜出求救，被马超所杀，于是刺史、太守恐惧失色，开始有投降马超的计议。杨阜哭着劝谏说：“我们率领父兄子弟以道义相激励，除了死没有另外的打算。过去田单守城，也没有比这里更牢固。(投降是)放弃马上就要到手的成功，并陷入了不义的名声中，我要以死坚守。”于是就大声哭喊。刺史、太守最后还是派人请求停战，打开城门迎接马超。马超进城后，把杨岳拘押在冀城，派杨昂杀