浅谈如何培养学生的课外阅读能力_1

1、    浅谈如何培养学生的课外阅读能力    张艳利摘 要：随着课程改革的深入开展，贯彻落实全面发展的目标成为当下教育的重中之重，教师不仅要帮助学生了解掌握相关的课程知识技能，还要在各个方面促进他们的全面发展与个性成长。阅读是促进学生发展的有效手段，由于课堂教学十分有限，因此课外阅读是发展学生能力的重要途径，在小学英语教学中，培养学生的课外阅读能力，能够让学生在课下积极地阅读英语读物，扩充词汇量，在阅读中丰富英语语感，了解不同国家的文化差异，拓宽学生的视野，在提升学生英语水平的基础上促进学生的全面发展。关键词：小学英语；课外阅读能力；培养途径书籍的力量是

2、无穷的，阅读是促进一个人不断向上发展的重要手段，教师要重视学生的课外阅读，让学生能够积极地在书中汲取知识，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康地成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。小学英语阅读是比较特殊的，一方面英语并不是学生的母语，在日常生活中运用得不多，学生的陌生感比较强，另一方面小学生的英语词汇贫乏，在进行课外阅读时常常会遇到比较大的困难，良好的课外阅读难以进行，这就需要教师不断优化学生的阅读方法，培养学生的阅读能力，使学生能够在自己的认知范围内进行有效的阅读。一、激发阅读兴趣，培养阅读主动性孩子的天性是进行丰富的活动

3、，他们活泼好动，喜欢玩耍，大部分孩子在没有教师家长监督的情况下很难进行自觉的阅读，因为他们只是将阅读当成阅读任务，并不懂得在阅读中获得快乐，带着完成任务的情绪进行阅读时，学生的阅读动机不佳。而英语阅读对于小学生来说难度更大，因此要培养学生的课外阅读能力，首先要激发学生的阅读兴趣，让学生愿意主动去阅读，才能够真正开启阅读的大门。要激发小学生的阅读兴趣，首先教师要了解学生的爱好，从学生喜爱的事物入手，比如很多学生喜欢阅读童话故事，如安徒生童话格林童话等等，教师可以在课堂上和学生共同阅读一篇英文的童话故事，让学生在英文的语境中去感受故事情节的发展，帮助学生熟悉英文阅读的方式。由于小学生的英语词汇较少

4、，不宜阅读有大量文字词汇的书籍，教师在推荐图书时，要以带插画和中文翻译的书籍为主，让学生以看带读，能够借助插图和英文理解书籍的内容，提高阅读成就感。让他们阅读自己感兴趣的内容，不要过分干涉学生的阅读范围，学生在阅读喜爱的读物时会有更加强烈的阅读动机。在阅读上，教师还要做到以身作则，自身也要经常阅读，提升自己的综合素质，与学生交流最近的阅读感受，让学生体会到阅读不只是學生要做的事情，这是每一个有着自我提高意识的人都会主动去做的事情，让学生以更加积极的心态去投入到课外阅读中，感受阅读给自己带来的改变。二、丰富阅读形式，优化阅读质量阅读形式的丰富也是提高学生阅读能力的重要途径，单一的阅读模式会让学生

5、感到枯燥无味，不愿意投入到阅读中。因此教师要结合学生的个性特征，选取丰富有趣的阅读形式，帮助学生不断提高自身的阅读能力。小学生的阅读以简短的故事为主，因此教师可以让学生在进行课下阅读之后，到班级中分享自己阅读的小故事，给学生提供一个展现自我的空间，比如让学生将自己阅读的故事用简短的英语进行概括，并在班级中与其他学生分享，其他学生可以对这位学生的叙述进行翻译，最后由这位学生在翻译的几个版本中选择最贴合自己表达内容的，两位学生共同获得小红星的奖励，学期结束之后，获得小红星最多的学生能够得到教师奖励的精美图书。如此一来，学生不仅要进行阅读，还要读懂、读透，能够用简短的英语进行概括，在其他同学叙述故事

6、时，还要仔细听，及时地运用所学知识进行翻译，这样的阅读形式能够锻炼学生多方面的能力。此外，教师还可以与家乡取得联系，建立良好的学校家庭阅读模式，让家长成为学生的老师和伙伴，与学生共同完成阅读的任务，当学生能够将自己的学习成果和家长一起分享时，他们往往就有更大的动力，并且家长的有效监督也能够让学生进行更好的阅读，优化学生的阅读质量，不断提高学生的阅读能力。三、开展阅读活动，创建良好氛围一个良好的阅读氛围能够使学生的阅读获得事半功倍的效果。在教学中，教师要在各个环节强调阅读的重要性，并且培养学生良好的阅读习惯，让学生在阅读时能够及时动笔进行批注，将自己感触比较深或者不理解的地方画出来，可以与同伴进

7、行讨论或者是询问教师得到答案，让阅读成为学生不断进步的途径。教师可以在班级中设立英语图书角，给学生提供一些比较好的英语读物，让学生能够在课下进行自由的借阅，当学生读的内容都大致相同时，他们的交流也会增多，这一种围绕阅读内容开展的交流无形中营造了良好的班级阅读氛围，用集体的力量推动学生进行更多的课外阅读。在课堂上，教师可以通过表扬积极阅读的学生来激励其他学生进行良好的阅读，强化学生的积极行为，让学生了解阅读的重要性，让阅读成为学生追求的目标，丰富自身对知识的需求，感受阅读给自己带来的成长与快乐。总而言之，在小学英语教学中，培养学生的课外阅读能力是提高学生英语水平的重要途径，因此教师在教学中要结合学生的学习实际，运用多种方式培养学生的阅读兴趣，提高学生阅读的自主性，让学生能够积极主动的参与到阅读之中。同时要运用多种阅读形式丰富学生的阅读过程，让学生在阅读中收获快乐与成就，在班级中创设良好的阅读氛围，让学生在阅读的海洋中自由徜徉，吸取知识的力