《有理数的乘方》导学案_第1页
《有理数的乘方》导学案_第2页
《有理数的乘方》导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2.9有理数的乘方学习目标:1、知识目标：能让学生在一定的现实背景中理解有理数乘方的意义；会熟练地进行有理数的乘方运算；感受当底数大于1时，乘方运算的结果增长的很快。2、能力目标：在解决问题的过程中注重与他人的合作，培养观察、分析、对比、归纳、概括能力，初步渗透转化思想。3、情感目标：培养学生勤思、认真、勇于探索的精神。学习过程：一、知识回顾：1、计算 2+2+2+2+2 时有简便运算 。2、一个正方体边长为5，求它的体积可列式为 。3、某中细胞每经过30分钟便由一个分裂成2个，经过5个小时，这种细胞由1个能分裂成多少个？列式为 。4、回想一下两个相同因数的积叫什么？女口 3>3=_其中

2、 _叫_，_叫_二、自主学习，探究新知1、 1个细胞30分钟后变成 ，1小时后变成 个（即_X_），1.5小 时后分裂成 个（即X_X_），5小时后一共分裂了 ，表示结果 的式子= ，这是一种算。2、 刚才的式子中所有因数，这种具有相同因数积的运算有一个名称叫，这也是我们这节课的课题。3、为了简便一般地，n个相同因数a相乘，记作an即ax ax aXxna这种运算就是刚才说的乘方，它的运算结果叫，a叫，n叫an读作（或）三、合作交流1、试一下能否指出以下几个式子中的底数和指数74，（ 3 ） 2，亡，（-5） 4，-54442、负数的乘方书写时一定要 分数的乘方书写时一定要3、试计算53,(-

3、3)53=(-3) 4=_(1 f-1( =I 2丿计算方法总结：计算an就是把n个a(1)-(- 2)4(2)- 2(3)3244、小试牛刀：是负数;X (- 1/5)5、计算下列各题，你能发现什么规律？234234(1) 102，10，10 0( 2) -10 ， -10 ， -10发现的规律是：四、归纳总结正数幕和负数幕各有特点，底数为10的幕也很有特点。正数的任何次幕都是;负数的 正数，负数的.10n结果中的“ 0的个数为0五、当堂训练1、课本60、62随堂练习2、教材60页习题2.131、2教材62页习题2.1413、把下式写成乘方形式并指出底数和指数41) 6>6>6>6>2)- 33)( - 1/5) X (- 14、计算(1) 2007，(- 2) 5，-43，( ?) 2, 32/4，(- 10)5、平方得25的是 立方得125的是六、课下作业：课本60页习题2.13联系拓广课本63页习题2.13问题解决七. 课下练习：1、12个(一1/6) x ( 1/6) x-x( 1/6) =2、一个数的立方等于它本身，这个数是3、( 1 ) 2003+ ( 1 ) 2008=2454、( ? ) 2x( 2) 4x ( 1) 5=5、 (一 1) 2n= ( 1)2n

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论