高中生物必修细胞的能量供应和利用单元检测

1、第5章细胞的能量供应和利用(满分100分时间45分钟)一、选择题(每小题4分，共40分)1下列有关酶的叙述，正确的是()酶对底物有选择性酶的活性与温度呈正相关酶在发挥作用后立即被分解酶能降低化学反应的活化能ABC D解析：酶与底物之间的特殊匹配关系，反映了酶对底物的选择性。酶能够降低化学反应的活化能，使生物化学反应能够在常温常压下高效进行。酶与温度的关系是：在一定的温度范围内，随着温度的升高，酶的活性逐渐增加，在最适温度时，达到最大值，超过最适温度，酶的活性逐渐减弱，温度过高会导致酶活性丧失。酶在发挥作用后一般不会立即分解。答案：B2人体中的有氧呼吸和无氧呼吸()A都产生二氧化碳 B不可以同时

2、进行C产生的H去向不同 D中间产物都相同解析：人体细胞进行无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳；有氧呼吸和无氧呼吸可以同时进行；有氧呼吸产生的H与O2反应生成水，无氧呼吸产生的H不与O2反应；有氧呼吸和无氧呼吸除都能产生丙酮酸外，其他中间产物不相同。答案：C3下图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是()Aa上升、b下降 Ba、b都上升Ca、b都下降 Da下降、b上升解析：图中c 为二氧化碳，在光合作用的过程中突然将二氧化碳降低到极低水平，而其他条件不变，则H和ATP的含量都会上升。答案：B4生物老师买来新鲜的菠菜

3、带领同学们做“绿叶中色素的提取和分离”实验。实验结束时有几位同学发现自己的滤纸条上色素带已充分展开，但颜色却比其他同学的浅，而滤液细线处仍然浓绿。出现该现象最可能的原因是()A滤纸条没有干燥 B绿叶研磨不充分C滤液的用量不足 D层析的时间不够解析：选项A会导致色素带分离不明显；色素带已充分展开，说明层析时间足够。滤液细线处浓绿，说明研磨不充分而导致滤渣残留。答案：B5下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是()A两物质依次是H2O和O2B图中产生H的场所都是线粒体C用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D图示过程只能在有光的条件下进行解析：图中所示的是有氧呼吸的过程

4、，有氧呼吸包括三个阶段，第一阶段是葡萄糖在酶的作用下分解成丙酮酸，同时产生少量的能量和H，第二阶段是丙酮酸和水在酶的作用下分解成二氧化碳，同时产生少量的H和少量的能量，第三阶段是第一阶段和第二阶段产生的H与O2结合形成水，同时产生大量的能量，其中葡萄糖中的氧全部到了产物二氧化碳中。答案：A6下列关于光合作用及光合色素的叙述，正确的是()A在适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B从高等植物叶片中分离出4种光合色素，其中呈橙黄色的是叶黄素C叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 D植物光合作用中的光反应，其主要功能是固定二氧化碳解析：叶绿体合成ATP不需要O2；胡萝卜素呈橙黄色

5、，叶黄素呈黄色；光反应的主要功能是产生ATP和H。答案：C7下图为生物体内细胞呼吸过程示意图。据图分析，相关叙述不正确的是()A人体在剧烈运动时，所需能量主要由过程、提供B能进行过程的生物体内不一定含有线粒体C在有氧条件下，过程或将受到抑制D导致过程、不同的原因在于生物体内酶的种类不同解析：人体在剧烈运动时，由于供氧不足，肌肉细胞会进行无氧呼吸提供能量，但能量主要由有氧呼吸提供；需氧型细菌无线粒体，也能进行过程；在有氧条件下，无氧呼吸过程(或)将受到抑制；不同生物体内酶的种类不同从而导致无氧呼吸过程的差异。答案：A8下图所示为光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响示意图。下列有关叙述中

6、不正确的是()A曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度升高B曲线中b点转向d点时，叶绿体中C5浓度升高C在一定范围内增加光照和CO2浓度，有利于提高光合效率D曲线中c点产生的限制因素可能是叶绿体中酶的数量解析：在CO2浓度为1%的曲线上，从a点到b点即增加光照强度，光反应加快，产生的ATP、H增多，使得暗反应也加快，故C3含量降低。在光照强度相同时，d点的CO2浓度比b点要低，会影响到CO2的固定，故C5含量增加。从图中可以看出，c点时光合作用速率达到最高(不再增高)，叶绿体中酶的数量是限制因素之一。答案：A9.植物气孔是由两个保卫细胞组成的，其张开度有多种调节机制，其中的一个调节机制如右图所

7、示，则下列说法错误的是() A当SO2浓度过高时，可能会抑制光合速率BABA在一定程度上可帮助植物免受SO2的破坏C当SO2浓度过高时，植物体内C3的含量上升DCO2进出保卫细胞的方式为自由扩散解析：当SO2浓度高时，保卫细胞CO2提高，气孔关闭，导致叶肉细胞CO2供应不足，而C3的还原仍在进行，因此植物体内C3的含量下降。答案：C10下图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是()Aa、b箭头表示的是O2进出细胞的过程Be、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的细胞呼吸产物的主要去向是图中的dD以HO作原料进行光合

8、作用，在较强呼吸强度下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b解析：图中甲代表叶绿体，乙代表线粒体，a代表细胞从外界吸收CO2供叶绿体进行光合作用，b代表细胞释放光合作用产生的O2，e代表细胞从外界吸收O2供应线粒体中的有氧呼吸，f代表细胞将线粒体产生的CO2释放到环境中，c代表O2由叶绿体扩散到线粒体中，d代表CO2由线粒体扩散到叶绿体中。细胞从外界吸收C18O2进行光合作用，产物含放射性18O的有机物(C6HO6)供呼吸用，经过：C6H1812O6C3H184O3(丙酮酸)C18O2，由于强光下，植物光合作用旺盛，导致叶绿体内及附近CO2浓度低，呼吸作用产生的C18O2迅速扩散到叶

9、绿体(图中d)用于光合作用。答案：C二、非选择题(共50分)11(16分)下图表示在适宜条件下，等量的过氧化氢经不同处理后生成物的量与时间的关系(加入2滴过氧化氢酶；加入2滴Fe3；加入2滴蒸馏水)，请分析回答：(1)反应速度从慢到快依次是_。(2)与相比，得出的结论是_；与相比，得出的结论是_。(3)如果仅将实验温度改为80，重做上述实验，则反应速度最快的是_，原因是_。解析：根据酶的催化高效性的特点及图示曲线，可判断出反应速度从慢到快依次是、。与的变量为催化剂的种类，与的变量为催化剂的有无；与对比可说明酶和无机催化剂的催化效果的差异，与对比可说明催化剂的作用。过氧化氢酶属于蛋白质，在高温环

10、境中由于其空间结构被破坏而失活。答案：(1)(2)酶具有高效性酶具有催化作用(3)在此温度下，Fe3催化作用增强，而过氧化氢酶因高温变性而失去了活性12(16分)下图表示生物体内部分物质之间的转化关系，请据图作答。(1)ad四个生理过程中，人体不能进行的过程除a外，还包括_，原因是缺乏_。硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时，所利用的能量来自_。(2)水稻叶肉细胞内，a过程中H2OO2的部位是叶绿体中的_，伴随该过程的能量转化反应式为_。(3)酵母菌产生CO2的场所是_。(4)请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表：被检测的物质试剂现象(颜色)CO2澄清的石灰水混浊溴麝香草酚蓝水

11、溶液_酒精重铬酸钾的浓硫酸溶液_解析：(1)图中a、b、c、d分别表示光合作用、无氧呼吸(产物为酒精)、有氧呼吸和无氧呼吸(产物为乳酸)。在人体内不能进行a和b过程，原因是缺乏相关的酶。硝化细菌属于化能自养型微生物，其将无机物合成有机物所需的能量来自NH3等物质的氧化释放的化学能。(2)水稻叶肉细胞内，通过光反应完成H2OO2过程，其场所在叶绿体类囊体薄膜上，伴随着ATP的产生。(3)酵母菌为兼性厌氧型微生物，有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质。(4)CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙

12、醇发生化学反应，变成灰绿色。答案：(1)b相关的酶NH3等氧化释放出的化学能(2)类囊体薄膜(基粒)ADPPi(磷酸)能量 ATP(3)线粒体基质、细胞质基质(4)由蓝变绿再变黄灰绿色13(28分)下图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图，图乙为所测得的结果。据图分析：(1)请写出控制本实验自变量的一种方法_。(2)为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，请问对照装置如何设计？_。(3)实验测得，当用40 W灯泡照射时，红色液滴没有发生移动，这是因为此时_，当改用80 W灯泡照射时，叶绿体中C5的含量将_。(4)B点以后，限制茉莉花光合速率

13、的主要环境因素有_。(5)图甲所示装置无法测得A点数据，除非将其中的NaHCO3溶液换为_溶液，且将装置放在_环境中。在A点，产生ATP的结构有_。(6)茉莉花的生长需要浇水，但浇水过多易发生烂根现象。请说明原因_。解析：(1)要改变光照强度，有两种方法，一是灯泡不变，通过改变灯与广口瓶的距离来改变光照强度，二是灯与广口瓶的距离不变，通过改变灯泡的功率大小来改变光照强度。(2)该对照实验装置在外界环境不变时，液滴不移动，因此应不放植物或放一株同样的死植物。(3)用40 W灯泡照射时，瓶中气体量不发生变化，说明细胞呼吸消耗的氧气量等于光合作用产生的氧气量。改用80 W灯泡照射时，光照增强，产生的ATP和H增多，C3的还原加快，生成C5的速率加快，C5的含量将增加。(4)图乙中B点时，光合作用强度达到最大，以后随着光照强度的增加不再发生变化，说明光照强度不再是限制因素，温度、CO2浓度可能会成为限制因素。(5)图乙中A点只进行呼吸作用，不进行光合作用，要测量呼吸强度