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文档简介

1、临床护理教育的目的与原则1. 目的（1）实现医院和护十个人发展目标：从医院和护十的双重角度看，临床护理教育的最终目的是实现医院发展和护士发展的有机统一，共同努力有效地实现组织目标。（2）改善护理服务行为，提高劳动生产力；高新技术的临床运用取代了体力劳动型的脑力劳动， 使单位时间内护士劳动生产力得到较大程度的提高， 如掌上电脑的临床应用， 取代了护士烦琐的转抄医嘱、医嘱执行签字等环节， 这就需要护理人员通过临床培训掌握更多的知识和技能，以更好地适应技术发展的要求。（3）节约成本，提高效率；临床护理教育是增强护十群体智力资本的重要途径， 使护理人员具有不断学习的能力，学会在工作环境中知识共享， 并

2、运用所掌握的知识和技能优化护理服务过程，降低服务成本的消耗。（4）维持稳定的护理工作标准；临床护理教育有助于护士正确理解并遵守护理规章制度、工作职责、工作流程和操作规范等，能够促进护理工作团队成员以统一的职业标准和流程规范实施护理服务，从而保证临床护理服务的连续和有效，促进护理质量的改进。（5）完成护理组织文化；临床护理教育可以帮助护理人员了解医院和护理工作的宗旨、 任务和发展目标； 提高和增进护理人员对医院护理文化的理解和认同； 促进构建正确的护理职业态度和价值文化体系，通过护理人员的组织社会化过程，强化护理人员的职业素质，利于良好的护理团队文化建设和维持。2. 原则（1）按需施教，学用一致

3、原则：临床护理教育要从护理人员的知识结构、能力结构、年龄情况和岗位的实际需要出发，使护理人员的职业素质和工作效率得到不断的提高，使组织培训效益达到最大化。（2） 与组织战略发展相适应原则； 护理人员的临床教育首先要从组织的发展战略出发， 结合医疗组织和部门j 的发展目标进行培训内容、培训模式、培训对象、培训规模、培训时间等综合方案的设计，以保证临床护理教育为组织发展服务、促进组织战略目标实现的目的。（3）综合素质与专业素质培训相结合原则：临床护理教育除了要注意与护理岗位职责衔接、 提高护理人员专业素质外， 还应包括组织文化建设内容，使护理人员从工作态度、文化知识、理想、信念、价值观、人生观等方面符合组织文化要求。（4）重点培训与全员培训相结合原则：医院的临床护理教育需要投入成本，因此，培训工作必须要有侧重点，首先是对医院护理工作的发展影响力大的护理技术骨干力量，特别是护理管理人员； 另外，护理团队的每一位成员都有接受培训和教育的权利，管理者在制订培训计划时既要注意对护理骨干进行培训提高。同时不能忽视护理队伍整体素质的提高，做到全员接受教育培训。（5）长期性与急用性相结合的原则：护理人员接受临床教育的目的是为了更好地完成本职工作， 如果岗位职责和工作内容发生了变化，

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