小学数学学生自学能力培养方法浅谈

1、    小学数学学生自学能力培养方法浅谈    杜依娟【摘要】目前，随着新课程改革的逐步推进，小学数学教学重知识轻能力，重结论轻过程，重算法轻算理，重“学会”轻“会学”等现象，虽然已经大大改善，但个别教师仍是把注意力放在看学生是不是“学会了”而不是看学生是不是“会学了”。这样以来完全束敷了学生个性和创新意识的发展。因而，在教学过程中，我们必须改变这种重“学会”轻“会学”的教学方式，转而注重培养学生自学能力。【关键词】小学数学 自学能力 兴趣g623.5 a 2095-3089（2016）06-0087-02培养学生的自学能力，是素质教育的重要内容之一，对

2、于学生以后的学习、工作等都具有长远的意义。而做好学生自学能力的培养要从小学开始抓起。而现在在素质教育的大环境下，尤其是提倡对学生进行减负活动，一些教师认为：对学生就没有足够的教学时间，也没有足够的练习时间，这样不利于学生自学能力的培养。这些教师之所以这样认为是因为还没有完全理解自学的真正内涵。 那么在小学数学教学中如何培养学生的自学能力呢？一、首先培养学生自学的兴趣以及自信心培养学生的自学能力的关键是提高学生的自学兴趣，让学生相信自己的能力，对自己有信心，能够战胜自我克服思想上的依赖性和惰性，投入到自学的海洋中去，能够在里面自由的翱翔。在教学过程中可以通过举一些例子来引导学生，激发学生自学的信

3、念。比如：可以介绍了曾被人称“低能儿” 的发明大师爱迪生的故事；或我们身边自学成才的故事。尤其是我们身边自学成才的实例，更能使学生感到没有距离感，有亲切感。使学生深受启发，极大地激发了学生自学的兴趣和信心。我们面临的是一群小学生，在实施过程中切忌操之过急，不要在开始时对他们要求过高，不要对他们施加太大的压力。因为小学生的自主能力、自控能力、自制能力等都没有发展好，尤其现在的孩子都是独生子女，在家基本上都是娇宝宝，没有主动地自学意识。所以刚开始进行自学，我们要把门槛降低，让学生体会成功的喜悦和兴趣，让他们产生主动自学的意识。学生产生自学的兴趣以后，我们还要在平时课堂教学中注意这方面的引导和鼓励，

4、此时也不要把要求提的过高，要一步一步来，要有一个循序渐进的过程。在课堂教学中渗透自学的意义，并进行大力的宣传。要让学生都有信心相信自己能行。二、把握好新教材的教学资源，激励学生学会学习新课程改革后，修改后的教材不仅给我们提供了丰富的教学资源，而且在呈现方式上也以儿童的眼光、生活实际来呈现。在教学过程中，教师要借助教材提供的丰富教学资源来构建，使学生兴趣盎然的情景。而且要从学生的角度来提出问题，便于学生理解问题本身，来让学生讨论交流。在评价时，应多对学生进行肯定和鼓励。三、创设好的数学活动，让学生主动动手操作设计好的数学活动，能让学生学习情绪高涨，能够积极用脑，对激发学生的学习兴趣、培养自学能力

5、有积极的推动作用。如在游戏中学数学，由于学生都喜欢做游戏，学生一听做游戏瞬间就会情绪高涨，跃跃欲试。这样能让学生主动动手操作、动脑思考、自主学习。比如：我在教学“位置”这一课时，就结合学生的座位，提出游戏规则，让学生自学。学生为了能够和同学一起做游戏，都以极大的热情投入到自学中去，来了解相关知识，加入到游戏中来。由此看出数学来源于生活，生活中处处有数学。因此，在教学中，要提供给学生创造动手操作、亲身参与的机会，让他们在参与中体验自学的乐趣，主动去自学。四、要有必要的学法指导让学生自学并不是一开始就放手让学生自学，而没有一定的指导。在最初的自学时，教师进行一定的学法指导。因为在一开始对学生进行恰

6、当的学法指导，可以使学生在自学之前形成正确的解题思路和方法。这种思路和方法的形成又给学生的自学增添了助力，使自学方法更加科学化，自学的能力形成更加迅速、系统。1.介绍自学经验在数学课堂教学中，要时时刻刻渗透自学经验的教育。强调形成良好的自学习惯对以后的学习起到的重大作用。达到让学生在思想上高度重视自学，产生自学的愿望的目标。2.明确学法指导的步骤。教师要结合学生、教学内容的实际，提供适用于学生的学习方法。让学生自学，通过一开始的“仿法 ”到最后自学后的“创法”。只有这样教学，学生才会由对知识的被动接受转变为对知识的探究，并逐步行成自学能力。 使学生从教师“指路”学习，变成自己“找路”学习。五、

7、学生良好的学习习惯是培养学生自学能力的重要条件之一好的学习习惯有助于巩固和发展学习能力，而且对将其来的学习和工作都有深远的意义。而习惯是人不易改变的一种行为。所以这就要求我们，在小学阶段就要帮助学生养成良好的自学习惯。形成一定的自学能力。在教学过程中，我每接手一个班级的数学，都是从培养学生的学习习惯以及自学习惯开始的。六、做好准备后，充分放手，让学生自学现在我们有一部分教师，嘴里说着：“要相信学生的能力，放开手让学生自己去做，去说，去讨论”。但在实际教学中，始终不愿意相信学生的能力，对学生不放心，认为只有自己讲学生才会。实际上，这种思想是大错特错的，因为学生只有在实践中，他们的学习能力、自学能力才能得到锻炼和发展。在教学中，我们要放手让学生自学，有意识地