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文档简介

1、上学期高一语文教学总结上学期高一语文教学总结本学期上高一两个班语文课。后期因一个同事请产假, 奉学校之命，又代一个班的课。从始至终，教学进程都能按学期初的教学计划逐步推 进。其间，根据教学需要，除了自己随堂进行的几次小测 验之外，年级上又组织一次月考，一次期中考。通过各种 测试来发现教学中存在的问题，以致能及时调整方法和步 骤，加以解决。课程结束后，还有一周多的时间组织学生 梳理教材内容，把握知识的重点，吃透知识的难点，巩固 知识的要点，为应付期末考试作好充分的准备。教学过程中，始终遵循语文的教育学原则，本着以人 为本的人性化教育理念，以提高人的素质为终极目标，因 材施教。语文，不仅是一门工具

2、性很强的学科，而且还具有其 他学科无可替代的思想性。语文教学，不仅教给学生学习 知识，提高技能的方法，让学生学会带着从书本上学到的 知识去探求更加广阔的未知世界，而且还要让学生学会做 人，懂得做人的道理，即学会怎样去爱人，怎样去关心人, 怎样去尊重人，怎样去理解人，怎样去帮助人，怎样去支 持人。还要学会如何去跟人合作。诚然，语文学科并不具有政治说教，道德说教的功能。 语文的思想性应该是体现在候教学过程的始终，渗透在每 一篇课文、每一节课里。其过程是润物细无声，其结果 是灵魂的净化，人格的完善。在知识的积累方面，高一学生应该重在打基础，诸如 字音识记，字形辨认，词语、熟语、标点符号的应用以及 病

3、句辨析等。打基础，不是一朝一夕就能解决的问题，也 不是通过几节课或者短期的强化训练，强化复习就能水到 渠成，而是要在每一篇课文，甚至是每一节课都要有所侧 重地重进行训练，甚至是反复训练，也只有这样，才能识 少成多，有所突破，所有提高，本学期要求背诵的课文涉及到3首现代诗，1篇抒情散 文，2篇文言文。无论是从数量上，还是从内容的选择上， 都可以看出，背诵是语文教学的一个重要组成部分。既然 如此，在教学过程中，就不能不引起足够的重视。背诵， 不仅仅是打基础的问题，通过背诵，还可以提高学生的文 学素养，陶冶学生的情操，提高学生思维的敏捷性。因此 凡是要求背诵的篇目，都要不惜一切代价使每个学生都能 过

4、关。学生作文假、大、空的毛病，可以说是长期以来困扰 多数一线语文教师的一大难难题。所谓的假、大、空，就 是通篇作文假话多，大话多，空话多。这一问题难以得到 解决的根本原因就在于学生平时就缺乏收集材料的意识， 因此，课本上多少有用的材料，还有生活中多少有用的材 料，都随着时间的流失飘然而去。更值得关注的是，有的 学生肚子里是不乏材料，就是不知道怎样利用，即在什么 情况下用，为什么用，怎样用。为什么会这样呢？原因就 是学生缺乏驾驭材料的能力，不会左右材料，不能牵着材 料走。针对这一情况，本学期的作文教学主要就是教学生 学会收集材料，然后吃透材料，驾驭材料，进而恰到好处 地运用材料。另外，充分利用现代信息技

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