中职语文教学中学生问题意识培养探究

1、    中职语文教学中学生问题意识培养探究    涂学文摘要：随着新课改革地不断深入，对中职语文教学要求也变得越来越高，不但要求中职语文教学要传授学生基础知识，还要将培养学生的问题意识作为教学的重点，使得学生要善于发现问题，并且能够通过自主思考和探究去解决问题，这样就能提高中职语文教学质量。本篇文章主要对中职语文教学中学生问题意识培养进行分析和探讨，希望能对中职语文教学起到借鉴作用。关键词：中职;语文教学;问题意识;培养：g633.3 ：a ：1672-1578（2019）01-0213-01引言：传统中职语文教学采取的是知识灌输的方式，课堂是以教师的讲

2、解为主的，学生不会主动参与到语文教学中，语文学习是一个被动接受的过程中，缺乏自主思考和探究，很少会发现问题和提出问题，对语文知识的理解停留在表面，导致中职语文教学达不到预期效果。新课改革背景下的中职语文教学，除了要传授知识，还要培养学生的问题意识，让他们主动去思考和探究语文问题。1.中职语文教学培养学生问题意识的注意事项1.1 充分尊重学生主体地位中职语文教学想要培养学生的问题意识就必须转变传统教学理念，语文教学过程中要充分尊重学生的主体地位，激发学生语文学习的兴趣，让他们主动去思考和探究语文知识，在这个过程中学生会遇到不懂的地方，进而产生一定疑问，教师要鼓励学生大胆地将自己的想法表达出来，认

3、真聆听他们的想法和意见，只有建立了平等和谐的教学氛围，学生才敢于提出问题，这样中职语文教学会从被动接受转变为主动学习。不管学生提出的问题是否具有探究性，教师都要对他们敢于提问的精神予以鼓励，同时还要流给学生足够的思考空间，引导他们自主分析和解决问题。1.2 引导学生探究知识中职语文教学中的往往会采取的是一问一答的形式，教师提出问题学生来回答，这样问答比较枯燥乏味，不能调动学生自主思考的积极性。发现问题和提出问题远比解决问题重要，这是因为解决问题可能只是一种技能，而发现问题需要具有创造性的想象力，创新的第一步就是发现问题，中职语文教学想要培养出21世纪需要的创新型人才，就必须要培养学生的问题意识

4、。教师要引导学生自主探究教学内容，然后从中发现问题，然后运用自身掌握的知识或者生活经验去分析和解决问题。2.中职语文教学中学生问题意识培养措施2.1 精心设计问题中职学生学习的自觉性比较差，语文基础也比较薄弱，创设情境可以激发学生学习兴趣，将他们的注意力吸引到课堂上，这样就能将学生的思维调动到最佳学习状态，促使他们主动思考和探究知识，在这个过程中会可能产生各种问题。问题情境有很多种，教师要结合教学内容和学生的心理特点，确保创设的问题情境可以调动学生的积极性。问题可以是疑惑式，也可以创设悬念，但是需要把握好问题的难易程度，问题过于简单学生随口就能回答上来的，会降低他们回答问题的兴趣，也没有实质性

5、的意义，问题过难会让学生产生畏难心理，不利于提高他们探究问题的主动性。因此，教师必须要精心创设问题情境，让学生可以在自主思考的过程中解决问题，这样他们不但会产生新的问题，在解决问题之后还会获得成就感，能够增强学生语文学习的自信心。比如在学习拿来主义这篇课文的时候，教师就可以创设问题情境，让学生结合自己的理解和生活经验，思考什么叫“拿来主义”，这样就能调动学生的思维，为他们留下充足的思考和探究空间，学生会根据课文内容和自己的理解去诠释“拿来主义”，对课文内容的理解会更加深入和透彻，同时还会产生疑问：作者以“拿来主义”為切入点想要表达怎样的思想感情？对文化遗产采取“拿来主义”态度也会产生质疑。2.

6、2 采取多样化的提问形式中职语文教学的提问形式通常是教师提问，然后学生举手回答的方式，提问形式过于单一，很难激发学生思考问题的积极性，他们懒于主动思考和探究就不能从中发现问题。因此，中职语文教学想要培养学生的问题意识，首先要做的就是改变传统提问形式，通过多样化的提问形式让学生主动参与到语文知识的思考和探究中去。教师可以用多媒体引出问题，也可以让学生提问教师来解答，还可以让他们通过小组合作探究的方式提出问题和解决问题。学生不管是回答问题还是提出问题，教师都要采取激励的方式，对于他们的想法予以肯定，这样有助于培养学生的问题意识。2.3 要让学生养成提问好习惯中职语文教学要尊重学生主体地位，不但老师提问要以学生自主思考来解决问题，教师主要起引导作用，还要培养学生的提问意识，要让他们要有强烈探究语文知识的意识，同时要让他们敢于提问，中职语文教学要空出5分钟的时间，专门设立自主提问环节，鼓励学生大胆提问。3.结语总而言之，中职语文教学培养学生的问题意识至关重要，不但能够调动学生学习兴趣，还能让他们对知识理解的更为透彻，进而使得学生的思维能力、自主学习能力、创新能力等得到全面提升。参考文献：1刘芝萍.中职语文教学中学生问题意识培养研究j.当代教育