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文档简介
1、新兴中学“先学后教,当堂训练”教学模式导案 主备: 审核: 日期: 课题第四单元习作指导:仿写诗歌随记学习对象班级: 姓名:教学目标知识与能力:借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。 过程与方法:展开联想和想象创造悠远意境。 情感态度价值观:借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 学习重点与难点学习重点:借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。 教学难点:展开联想和想象创造悠远意境。 学具准备有关仿写范文资料等教学时间 二课时 自主学习 一、导入: 诗歌是世界上最美的花朵,历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世,自诗经以来,作品浩若烟海,博大精深,透出
2、了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧,遨游于诗海,其乐无穷。同学们,让我们一起走近诗歌,学会仿写诗歌。 二 、内容新授 1、营造诗的氛围,感受诗的魅力。欣赏配乐朗诵余光中的乡愁2、品味诗歌、领悟方法,学会仿写。 品味诗歌,然后根据平时大家读诗的体会和对诗歌的理解,结合诗歌写作指导,共同讨论诗歌写作的特点,即诗歌应饱含感情,注重意象不宜平铺直叙,应有些比喻象征,还要有韵律到音乐性的效果. 总结写诗应该注意些什么?(板书) (一)、要有浓烈的感情和鲜明的节奏 情感美 音乐美 (二)、要有鲜明的形象,做到情景交融 意像美 意境美 (三)、要有新颖的构思和奇特的想像, 构思美 想像美 (1)
3、写诗首先要酝酿情感。 “感人心者,莫先乎情。”感情是诗的生命,诗歌或诗句能使人感动,首先在于它的情感。1、捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植白马篇) 2、多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。(柳永雨霖铃) 3、慈母手中线,游子身上衣。(孟郊游子吟) 4、本是同根生,相煎何太急。(曹植七步诗) 5、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。(白居易长恨歌) 6、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白赠汪伦 (这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。) 这些诗句为什么能拨动我们的心弦,关键在于一个“情”字。无情即无诗,诗是跳出来的心。诗,首先以情动人,写诗,首先要酝酿感情。 (2)写诗只
4、要抓住意象,就抓住了诗歌的内蕴。 回忆本单元所学诗歌中的意象事物及其所蕴含的内涵1 / 3合作探究一、下边这首小诗,补写第二小节的空缺内容,使之与一、三小节保持连贯小时候 母爱融在乳液里 吮着它 香甜甜 上学后 母爱( )( )( )长大后 母爱藏在枕头里 枕着它 爱意绵绵二、参照余光中的香愁用恰当的词语填充下面的诗句,使其完整且有韵味。乡愁 时,乡愁是 。我在这头 ,伙伴在那头 。 节,乡愁是 。我在这边 , 在那边牵挂。 节,乡愁是 。我在这头 , 在那头守望。中秋节,乡愁是 。我在这边 , 在那边企盼。拓展梳理总结写诗应该注意些什么? 一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏 情感美 音乐美 二、要有鲜明的形象,做到情景交融 意像美 意境美 三、要有新颖的构思和奇特的想像, 构思美 想像美 达标检测作文练习 “真、善、美是人们永远歌颂的主题,借你一双敏锐的慧眼,送你一对想象的翅膀,去发现、去感受生活中的点点滴滴,哪怕是一滴
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