2017年度学校教学管理工作目标考核细则

1、2017 年度学校教学管理工作目标考核细则 项目 评估要 求 完成情况 存在冋题及整改内容 值得推广的创造性 特色工作及亮点 考核时间、得分 教师 素养 提升 2020 积极开展校本培训和校 本教研活动， 全年校本培训 不少于 7272 学时；教师开展 读书活动，读书笔记不少于 2 2 万字。 1 1、 有校本培训和教研活动 计划。 3 3 2 2、 校本培训次数达到要求 并内容详实（查记载）。8 8 3 3、 学校有教师读书活动的 计划或要求。 3 3 4 4、 抽查学校 1/1/3 3 教师的读 书笔记是否达到要求。6 6 名师 工程 1010 建立全旗名师工程实施方 案，筹建“名师”工作

2、室， 发挥名师的引领、示范、带 动作用。 1 1、有校级名师工程实施方 案。 2 2 2 2、有学校“名师工作室”。 2 2 3 3、 有本学期 （或本年 度） “名师”作示范课、公 开课、学术讲座等影像资 料和记载. . 6 6 考核组负责人签字: 考核学校: 年终总评分: 考核组按照考核细则每学期考核学校 2 2 次，一学年 4 4 次，年终汇总后报办公室。 单次考核总分 精品文档 2017 年度学校教学管理工作目标考核细则 项 目 评估 内容 完成情况 存在冋题及整改内容 值得推广的创造性 特色工作及亮点 考核时间、得分 组 织 机 构 8 8 1 1、 建立了以校长牵头的课 堂教学工作

3、领导小组， 领导 小组成员经常性地深入教 研组、课堂，进行指导、督 促、检杳。 2 2、 学校、年级、学科都有 教研机构，形成纵横交错的 教研网络。 1 1、有校长任组长的课堂教学领导 小组（查材料） 2 2、有领导小组成员深入教学一线 指导、督促、检查教学工作的记载。 3 3 3 3 有学校教研机构及活动记载。 2 2 4 4、有年级教研机构及活动记载。 1 1 5 5、有班级教研机构及活动记载。 1 1 1111 1 1、 学校建立有效的可操作 性的教学规程考核制度；义 务教育阶段各年级教学质 量检测制度；教学质量动态 评价、分析和反馈制度。 2 2、 学校建立健全以课堂教 学研讨、集体备

4、课、教学观 摩、学情分析、集体学习为 主要形式的校本教研制度。 1 1、学校有教学规程考核制度。2 2 2 2、 学校有各年级教学质量检测制 度。 2 2 3 3、学校有教学质量动态评价、分 析和反馈制度。 2 2 4 4、学校有教学研讨、集体备课、 教学观摩、学情分析、集体学习为 主要形式的校本教研制度。 5 5 考核组负责人签字: 考核学校: 年终总评分: 精品文档 考核组按照考核细则每学期考核学校 2 2 次，一学年 4 4 次，年终汇总后报办公室。 单次考核总分 精品文档 2017 年度学校教学管理工作目标考核细则 考核组负责人签字： 考核学校： 年终总评分: 项 目 评 估 要求 完

5、成情况 存在冋题及整改内容 值得推广的创造 性特色工作及亮 占 八、 考核时间、得分 教 学 管 理 2020 1 1、 学校有教学工作计划； 有教学工作的阶 段、学期和学年目标（或实施方案）；有课 题研究计划。 2 2、 学校检查教学案和作业每学期至少两 次，且有记载和改进意见。 3 3、 年级教研组（或学科教研组）教研活动 记载资料齐全。 4 4、 教学人员有教学计划、教学案、教学反 思、校本教研、课题研究等工作记载。 5 5、 学校组织教师开展网络教研活动和校际 间教学交流活动，并有记载。 6 6 学校组织教师开展假期学习（研读课标、 教材、集体备课、学习先进教学理念等） 并有记载。 7

6、 7、 认真召开质里分析会，豕长会并有记载。 8 8、 校长每学期听课 3030 节以上；业务校长、 每学期听课 4040 节以上；教导主任、教研室 主任每学期听课 5050 节以上；专任教师每学 期听课1515 节以上。 1 1、查学校档案资料赋分。 2 2 2 2、查学校检查教学案的记载及 次数；查教师教学案中，是否有 学校要求的改进意见。 4 4 3 3、查年级组（或学科组）教研 活动记载是否全面. . 1.51.5 4 4、 查教学人员的相关材料和记 载。 2.52.5 5 5、查学校网络教研活动和校际 间教学交流活动的记载。 2 2 6 6 查学校组织教师开展假期学 习的相关记载。

7、1 1 7 7、学校有期中、期末学科素养 检测质量分析会的记载；查家长 会记载。 3 3 8 8、相关人员的听课次数达到了 规定的要求（查听课记录，每项 未达到要求 0.50.5,达到 1 1）。 4 4 精品文档 考核组按照考核细则每学期考核学校 2 2 次，一学年 4 4 次，年终汇总后报办公室。 单次考核总分 2017 年度学校教学管理工作目标考核细则 项 目 评估 要 求 完成情况 存在冋题及整改内容 值得推广的创造性 特色工作及亮点 考核时间、得分 备 课 与 反 思 1212 1 1、 科任教师教学案，体现课标要 求的“自主、合作、探究”教学思想。 2 2、 教学案没有照搬或沿用“

8、旧案”现 象，杜绝“无案”上课。 3 3、 教师每课时每单兀后有教学反思， 经过上课实践， 能够及时修正完善教 学案 （或导学案）。 1 1、三维目标明确具体。 1 1 2 2、 教学案流程体现了学生自 主、合作、探究的过程。（大 校查1/31/3,小校全杳）。 5 3 3、教学案的时间与实际的教 学进度吻合；没有漏备现象。 3 3 4 4、教学案有教学反思；有反 思后的二次备课痕迹。 3 3 作 业 与 批 阅 8 8 1 1、 围绕教学重点设计学科作业及习题。 2 2、 课堂作业要求：理科节节有，文科 课课有。 3 3、 作业留量适中，不布置机械重复的 作业，无惩罚性作业。 4 4、 作业

9、全批全改，作文有眉批、行 批、总批，注明批改时间。作业有错 必改，教师进行补批。作业中带共性 的问题要及时在全班解决。坚决杜绝 以“阅”代批等不负责任的批改方式。 1 1、习题及作业与本节课的教 学目标相符。（学科教研员听 课赋分）。 1 1 2 2、作业理科节节有，文科课 课有。 1 1 3 3、作业量适中，不布置机械 重复的作业。 1 1 4 4、按要求查看作业批阅情况。 5 5 考核组负责人签字: 考核学校: 年终总评分: 精品文档 考核组按照考核细则每学期考核学校 2 2 次，一学年 4 4 次，年终汇总后报办公室。 单次考核总分 2017 年度学校教学管理工作目标考核细则 考核组负责

10、人签字： 考核学校： 年终总评分: 项 目 评估 要求 完成情况 存在冋题及整改内 容 值得推广的创造 性特色工作及亮 占 考核时间、 得 分 辅导7 7 教师有按班级制定的培优补差工作方案，培优 补差对象花名，培优补差过程记载。并有实际效果。 1 1、 有培优补差工作方案；2 2 2 2、 有培优补差对象花名；2 2 3 3、 有培优补差过程记载。并 有实际效果。 3 3 学 科 检 测 6 6 1 1、每学期学校组织安排一次学科素养检测，内容 紧扣课标要求，注重考察学生能力。每次检测 都有讲评、试卷分析和成绩统计。2 2、班级有期中、 期末学科素养检测质量分析会，质量分析要有针对 性、有改

11、进方法和措施。 1 1、 有学校学科素养检测安 排。 1 1 2 2、 检测内容紧扣课标要 求和考察学生能力。 2 2 3 3、 有试卷讲评、分析和成 绩统计。 2 2 4 4、 有无班级期中、期末学科 素养检测质量分析会。 1 1 课 题 研 究 1 1、 课题要贴近学校教学实际，切实解决教学中的 疑难问题，服务于教学。 2 2、 专任教师全员参与教科研活动，做到人人有课 题。1 1、 课题符合教学实际， 服务 于教学。 2 2 2 2、一线教师普遍有课题。 2 2 精品文档 8 8 3 3、立项课题，要系统完成课题研究（有计划、 3 3、 能按计划认真开展立项课 题的研究，记载详实规范。

12、精品文档 有详实的实践过程记载、有总结、有结题报告）。4 4、 适当承担部分国家、区、市级科研课题并按程序申 报立项实验。 2 2 4 4、有市级以上立项课题。 2 2 考核组按照考核细则每学期考核学校 2 2 次，一学年 4 4 次，年终汇总后报办公室。 单次考核总分 2017 年度学校教学管理工作目标考核细则 考核组负责人签字： 考核学校： 年终总评分: 项目 评 估要 求 完成情况 存在冋题及整改内容 值得推广的创造性 特色工作及亮点 考核时间、得分 课堂 教学 2020 要求专任教师课堂教学人人达 标，合格率达到 100%100%。 1 1、 学习目标明确，能围绕目标设计 学习流程， 学生能主动自学、 交流和 展小。 2 2、 教学方法注重培养学生独立思 考、自主探索、 团队合作、 勇于创新 的能力。 3 3、 课堂练习紧扣教学目标，课堂作 业“堂堂清”。 4 4、 在课堂教学中多媒体课件要突出 重点，简洁明快，该用时必用，不该 1 1、三维目标是否明确，具体。 2 2 2 2、课堂流程是否围绕学习目标 展开。 3