实用类文本之筛选概括题实用教案

1、1 1、筛选并整合文中的信息。、筛选并整合文中的信息。2 2、分析文章、分析文章(wnzhng)(wnzhng)结构，把握文章结构，把握文章(wnzhng)(wnzhng)思路。思路。重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部部层次的能力。层次的能力。3 3、归纳内容要点，概括中心意思。、归纳内容要点，概括中心意思。4 4、分析概括作者在文中的观点态度、分析概括作者在文中的观点态度作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛集中，有的分散；有的明

2、朗，有的含蓄。要求能够筛选和选和辨析，并加以分析概括。辨析，并加以分析概括。 考试考试(kosh)说说明明第1页/共29页第一页，共29页。问题常见(chn jin)角度表现题干某一观点(gundin)或传主某一特点的事实材料或事实范围。传主成败原因（因素）。传主的性格、品质、人格特点、思想、主张、观点(gundin)态度、贡献等（传主是一个怎样的人）。某种品格、思想观念具体行为表现。其他：条件、方法、过程、成就、影响、区别等。第2页/共29页第二页，共29页。解题一般(ybn)步骤 读文，把握内容。把握基本事实（素材），了解传主人生轨迹。（忌就题索文） 读题，明确所问。把握题目(tm)要求，

3、分析题干词语。（忌知个大概） 找点，圈定答题区域。建立“多点意识”筛选，找准找全对应点。（忌丢三落四） 概括。再次读题，根据题目要求或摘录，或加工，或分类整理、合并(hbng)提取，呈现答案。(忌逮到就抄） 第3页/共29页第三页，共29页。 速读文，把握主要内容，大致把握全文层次：看人生阶段（标志词）看内容类别(libi)、性质（标志词句）看外显标志：关联词、反复性词句、过渡语。做到心中有数。速读文细读(x d)题多筛选(shixun)活概括第4页/共29页第四页，共29页。 明确设问对象本质和角度：原因、结果、特点、品行、贡献等等。明确设问对象本质和角度：原因、结果、特点、品行、贡献等等。

4、 提示提示(tsh)(tsh)答题时筛选位置，如答题时筛选位置，如“根据全文根据全文”“”“第第XXXX部分部分”“”“第第XXXX段段”“”“作者在作者在XXXX时（或时（或XXXX地）的地）的XX”XX”等等。等等。 明确答题要求。明确答题要求。 规定表述方式，如规定表述方式，如“分条概括分条概括”“”“概括概括”“”“简要分析简要分析”“”“用原文表述用原文表述”“”“用自己的话表用自己的话表述述”“”“结合原文结合原文”“”“联系实际联系实际”（内引、外联）（内引、外联）; ; 规定字数或格式，如规定字数或格式，如“用一句话用一句话”“”“不超过不超过XXXX字字”等等。等等。 细读(

5、x d)题第5页/共29页第五页，共29页。组织答案基本(jbn)方法1、直接摘录法 题目需要概括的内容是恰好是文章中或段落中的主要词句，这些词句常出现(chxin)在叙前、叙后或叙中或作者集中评价“句群”中。概括时，只要把这些词句摘出，概括任务就基本上完成了。第6页/共29页第六页，共29页。 徐寿一生徐寿一生(yshng)(yshng)为人耿直，不愿为官，不图厚禄，在其制成我国第一艘为人耿直，不愿为官，不图厚禄，在其制成我国第一艘轮船后，清廷曾赐予轮船后，清廷曾赐予“天下第一巧匠天下第一巧匠”悬额，但他从未悬挂，一直孜孜以求、勤悬额，但他从未悬挂，一直孜孜以求、勤奋工作，终于积劳成疾，布衣

6、以终，逝世时年仅奋工作，终于积劳成疾，布衣以终，逝世时年仅6666岁。岁。 这一段为作者集中评价徐寿的语段，其中“为人耿直(gngzh)”、“不图厚禄”、“孜孜以求、勤奋工作”揭示了徐寿的品行，且具有概括性，直接摘出即可。第7页/共29页第七页，共29页。2、摘录改写重组。 在文中找到有关(yugun)的答案信息，从中提取关键词句，作简略修改，把它们组合在一起，使答案简明扼要。 叶企孙有着鲜明的教育思想。他曾经说：“没有自然科学的民族，决不能在现在立得住脚。”任清华物理系主任后规定，“入学考试的物理分数应在60分以上，否则需补修高中物理；凡大学一年级所读普通物理成绩不到中等者，不得入物理系”。

7、由此可见，他对基础科学与应用科学是何等重视。他还强调学生所学知识不仅要有深度上的要求，还要有广度上的要求。他提出并规定，物理系的学生除学习物理上的课程外，还必须选修其他学科的课程，要重视学习文科和工科知识，各人按自身特点选择，力求均衡发展。清华物理系在设置(shzh)课程与科目时理论与实验并重，这也是叶企孙教育思想的体现。 问：叶企孙教育思想上有哪些鲜明(xinmng)的特点?请简要概括。 (1)重视基础科学与应用科学；(2)强调知识深度和广度兼有，力求均衡发展；(3)理论与实验并重。(每条2分) 第8页/共29页第八页，共29页。3. 提炼（叠加、合并、分解）法。 有些要概括的内容，只能找到

8、若干事实(shsh)材料，或细节等描写句，没有概括评论语，我们要分析、归纳相关若干事实(shsh)材料(现象）所传达出的信息共同点（本质属性），然后把这些属性或叠加或合并或分解为符合题意的明白的概括性语言。问：文章题为“大气人生”，“大气”包含着马寅初的哪些品质(pnzh)?请结合全文，分条概括。(6分) 原文核按钮210页答案：坚持理想(lxing)，百折不挠(2分，对少年时代性格的提炼)；淡泊名利(1分，对担任北大教授事件的提炼)；勇于承担国家兴亡的责任，在强权、利诱面前不改自己的政治操守和学术品格(3分，对解放前后的提炼)。第9页/共29页第九页，共29页。问：从文中看，哪几件事对杨守敬

9、的学术生涯产生了重要影响(yngxing)？答：42岁时作为清政府外交官的随员前往日本，是他学术生涯的转折点。分解成在日本搜访典籍，校勘珍本。提炼(tlin)分解法第10页/共29页第十页，共29页。 其他方法：浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为规范的句子作为答案。 仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。 分解法：要点集中在某一句段中或存在总分关系，要分解出来。综合(zngh)法：也就是综合(zngh)运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。 第11页/共29页第十一页，共29页。 规 范 语 言

10、 表 述 表 述 形 式 规 范 。 要 遵 照 题 目 要 求 一 一 落 实 。 句 子 要 通顺 、 书 写 工 整 ， 没 有 错 别 字 。 内 容 表 述 的 规 范 性 。 （ 1 ） 要 全 面 ， 不 能 漏 掉 重 点 要点 ； （ 2 ） 要 简 洁 ， 剔 除 于 题 无 干 词 句 ； （ 3 ） 要 具 体 ，切 忌 空 洞 笼 统 ； 要 清 晰 、 明 白 ， 切 忌 含 蓄 形 象 （ 5 ） 条 理清 晰 ， 是 从 一 个 方 面 表 述 还 是 从 几 个 方 面 表 述 ， 各 方 面 之间 应 构 成 并 列 、 因 果 、 递 进 等 关 系 (

11、g u n x ) ， 读 后 要 给 人 一 目 了 然的 印 象 。 （ 分 条 答 ） 第12页/共29页第十二页，共29页。常见失误(shw)及对策一、无中生有(w zhng shng yu)型 从混血儿到美国总统问：根据文意，概括奥巴马竞选获胜(hu shn)的原因。（6分）美国民众渴望改变现实。美国民众渴望改变现实。奥巴马多元文化背景。奥巴马多元文化背景。奥巴马在哈佛受精英教育。奥巴马在哈佛受精英教育。奥巴马从底层做起的个人奥巴马从底层做起的个人经历。经历。 1 1、奥巴马出色的竞选演说和、奥巴马出色的竞选演说和变革的决心。变革的决心。2 2、奥巴马出众的人格魅力、奥巴马出众的人格

12、魅力、卓越的才华和坚持不懈的努卓越的才华和坚持不懈的努力。力。3 3、奥巴马拥有雄厚的竞选资金。、奥巴马拥有雄厚的竞选资金。第13页/共29页第十三页，共29页。对策：强化一个原则：原文(yunwn)意识。所有答案都可以并且应该到原文(yunwn)中去找依据。二、答非所问(d fi su wn)型 问：奥巴马决定参加总统竞选问：奥巴马决定参加总统竞选(jngxun)(jngxun)时，时，借用林肯的政治符号遗产，用意是什么？（借用林肯的政治符号遗产，用意是什么？（6 6分）分） 从混血儿到美国总统从混血儿到美国总统第14页/共29页第十四页，共29页。答案：为了博得(bd)黑人的好感，为了博得

13、(bd)草根阶层的好感，为了获得一切反对种族歧视支持人类平等权利的人的支持。误答：奥巴马借用(jiyng)林肯的政治符号遗产，博得了黑人的好感，同时也博得了草根阶层的好感。获得了很多反对种族歧视支持人类平等权利的人的支持。答题不符合答题不符合(fh)问的角问的角度。度。第15页/共29页第十五页，共29页。问：请根据全文概括徐寿的品行。答案：为人孝顺，有爱国心，有远见，工作勤奋，谦虚、耿直(gngzh)，不图厚禄。误答：徐寿一生侍母尽孝(jn xio)，远近闻名；他努力学习西方先进技术，评论外国书籍，推广技术；有创造力；善于观察，善于思考，敢于创新；研究器数，博学多通；善于变通，而转向自然科学

14、救国；有远见。对策：认真对策：认真(rn zhn)审题，抓住审题，抓住“提问点提问点”；巧妙组织，凸显巧妙组织，凸显“提问点提问点”。第16页/共29页第十六页，共29页。三、要点(yodin)不全型对策：其一、多筛选(shixun)，看赋分；其二、恰当运用“哲学思维”。 答案：发奋研究，勤奋工作；不求名利；曾答案：发奋研究，勤奋工作；不求名利；曾国藩的赏识重用国藩的赏识重用(zhngyng)(zhngyng)；徐建寅、华；徐建寅、华蘅芳、傅兰雅等人的帮助。蘅芳、傅兰雅等人的帮助。第17页/共29页第十七页，共29页。1、多筛选(shixun)、看赋分抓评议性、概括性的词句。抓基本事实（按照先

15、后顺序梳理）抓“细节”：细节、语言、动作等描写。抓介绍传主背景、年龄、身份的文字(wnz)。抓传主与他人的关系。做题注意点：快而不躁，拉网式梳理以上重要信息。认真搜索相关信息区前后，看是否有与之呈并列、承接或递进等关系的词句、段落（理清组合层次关系）。还要养成看赋分，度字数的习惯。如6分题可能需三个要点(yodin)，4分题可能是两个要点(yodin)。 第18页/共29页第十八页，共29页。1818从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生(chnshng)(chnshng)了重要影响？（了重要影响？（6 6分）分） 19岁时，听谭大勋讲授汪中的述学，开

16、始接触乾嘉考据之学 。20岁时，偶见清人(qn rn)六严缩摹的舆地图。便借来临摹，成为他研究历史地理学的开端。 42岁时作为清政府外交官的随员前往日本，是他学术生涯的转折点。七次参加会试失败，他绝意科举，专注学问。 题干中题干中“哪几件事哪几件事”和和“学术生涯学术生涯”是关键点。抓事后是关键点。抓事后点明意义的句子，如第一段中的点明意义的句子，如第一段中的“开始接触乾嘉考据开始接触乾嘉考据之学之学”、“研究历史地理学的开端研究历史地理学的开端”，第二段中的，第二段中的“大大大大拓展了学术视野拓展了学术视野”、“学术生涯的转折点学术生涯的转折点”，第三段中，第三段中的的“从此绝意科举，专注学

17、问从此绝意科举，专注学问”。从文中概括对杨守敬。从文中概括对杨守敬的学术生涯产生重要影响的事情：第一段是讲杨守敬的学术生涯产生重要影响的事情：第一段是讲杨守敬青年时代接触考据学，临摹舆地学。第二段中有青年时代接触考据学，临摹舆地学。第二段中有两点，分别两点，分别(fnbi)是杨守敬赴京参加会试，结识了是杨守敬赴京参加会试，结识了许多名流学人；在日本搜访典籍，校勘珍本。第三段许多名流学人；在日本搜访典籍，校勘珍本。第三段开头就说杨守敬第七次会试失败后，绝意科举，专注开头就说杨守敬第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。学问。 参考答案（1）青年时代接触考据学，临摹 舆地图。（2）赴京参加会试，结识

18、了许多名流学人。（3）在日本搜访典籍，校勘珍本。（4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。 1919岁时，听谭大勋讲岁时，听谭大勋讲授汪中的授汪中的述学述学，开，开始接触乾嘉考据之学始接触乾嘉考据之学 。2020岁时，偶见清人六岁时，偶见清人六严缩摹的严缩摹的舆地图舆地图。便借来临摹，成为他研便借来临摹，成为他研究历史地理学的开端。究历史地理学的开端。 4242岁时作为清政府岁时作为清政府外交官的随员前往日本，外交官的随员前往日本，是他学术生涯的转折点。是他学术生涯的转折点。七次参加会试失败，七次参加会试失败，他绝意科举，专注学问。他绝意科举，专注学问。 第19页/共29页第十九页，共29页

19、。2、恰当运用(ynyng)“逻辑”、“哲学”思维 答“原因”题时，为了防止漏点，可以适当运用哲学思维。事物(shw)的原因，分内因和外因（主观原因和客观原因），主要原因和次要原因，直接原因和根本原因等等，这样去想，既能防止遗漏，又利于条理化。 在概括“人物(rnw)品质”题，可适当运用逻辑思维。从人生观念、道德品质、为人处事；思维品质、专业素养、治学方法；敬业精神、治学精神等方面去想。（结合上面介绍的拉网式排查分析）第20页/共29页第二十页，共29页。 1、中国近代历史特定的社会(shhu)环境，使徐寿转向西学，希冀以此救国。2、自己的勤奋学习和善于思考。3、他有毅力，能持之以恒，在不懂外

20、语的情况下亲自参加翻译达17年之久。 问题(wnt)回答 参考答案1、客观原因：遭西方列强侵犯近代中国(zhn u)特殊的社会环境。权臣曾国藩的赏识和重用。徐建寅、华蘅芳、傅兰雅等人的大力帮助。2、主观原因强烈的救国意识是他投身科学的精神源泉。务实细致的工作作风，发奋研究、坚持不懈的工作态度。“研精器数、博学多通”的杰出才华。他善于变通，敢于创新、有远见卓识。谦虚耿直、淡泊名利的品格使他专注科学。第21页/共29页第二十一页，共29页。 提醒(t xng) 只要字数允许，在语意要准、文字精要的前提下，就要尽量多答点，即能用短语作答的不用词语，能用句子作答的不用短语。因为既然不超字数，文字答得多

21、点，要点往往能接近完备，否则，可能会丢东忘西，遗漏要点，造成失分。但也不能惟恐答漏，多多益善。第22页/共29页第二十二页，共29页。四、内容(nirng)混乱型 表现：仅按文章先后顺序列举，内容归类混乱、内容出现前后重复、交叉(jioch)、杂列现象。对策(duc)：合并“同类项” 第23页/共29页第二十三页，共29页。19根据(gnj)文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。（6分） 少年时代聪明好学。多次参加(cnji)会试，结识许多名流学人，大大拓展学术视野。前往日本，搜访阙佚，收集我国大量古籍珍本。48岁名落孙山后，能潜心研究，专注学问，研究领域多方面。既有坚实的考据学基础

22、，又运用当时地理学新知识，对水经注有所突破创新。运用图文互证的方法。【解析】题干使用“概括”一词，不是“归纳”、“总结”，说明命题人不仅要求考生归纳、总结出第一段中“聪明好学，刻苦用功”、第二段“结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野”、第三段中“专注学问”“博览群书，潜心研究”、第四段中“既有坚实的考据学基础，又运用了当时(dngsh)地理学的新知识”“有所突破，有所创新”等词语和句子，而且要考生在此基础上作类别上的概括：良好的精神品质、正确的治学方法、广泛交游三个方面。好学精神：聪明好好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览学，刻苦用功，博览群书。群书。治学方法得治学方法得当：既有考据学的基当：既有考据学的基础，又能吸收新知础，又能吸收新知识；既能吸收前人研识；既能吸收前人研究成果又不盲从。究成果又不盲从。广泛交游，视野开广泛交游，视野开阔：结识名流学人，阔：结识名流学人，游学日本，多方涉游学日本，多方涉猎。猎。 少年时代聪明好学。少年时代聪明好学。多次参加会试，结识多次参加会试，结识许多名流学人，大大拓许多名流学人，大大拓展学术视野。前往日展学术视野。前往日本，搜访阙佚，收集我本，搜访阙佚，收集我国大量古籍珍本。国大量古籍珍本。4848岁名落孙山后，能潜心岁名落孙山后，能潜心研究，专注学问，研究研究，专注学问，研究