八上期末试卷真题

1、20142015学年（上）厦门市八年级质量检测语文试题（试卷满分：150分 考试时间：120分）考生注意：1.全卷分三个部分，计18小题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。第一部分 语言积累与运用（满分：37分）一、语言积累（13分）1.请根据提示填写相应的古诗文。（13分）（1）造化钟神秀， 。（杜甫望岳）（1分）（2） ，长河落日圆。王维（使至塞上）（1分）（3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）（1分）（4）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明桃花源记）（1分）（5） ，无案牍之劳形。（刘禹锡陋室铭）（1分）（6）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 。”（郦道元三峡）（1分）（7）雾凇沆

2、砀， ， 。（张岱湖心亭看雪）（2分）（8）杜甫在春望中写战火连绵，久盼家音的句子是：“ ， 。”（2分）（9）苏轼在记承天寺夜游中直接抒发感情的句子是：“ ？ ？ 。”（3分） 二、语言运用（24分）2. 根据情境，将下列对话补充完整。（4分） 元旦，海外的亲戚回来团聚，一家人谈笑风生。可是小表弟却一直手不释“机”，不停地发着微信。奶奶很是生气，你看气氛不对，拍拍小表弟，说：“ （1） 。”小表弟马上回过神来说：“ （2） 。”3. 根据提示，完成（1）-（4）小题。（10分）五缘湾湿地公园是厦门市民周末旅游休闲。说到湿地，你会想到什么？是晨光里A优闲嬉q戏的水鸟，还是秋风里B疏密有致z&#

3、236;的芦苇？是“蒹葭苍苍，白露为霜”的C卓约ye风姿，还是“清风徐来，水波不兴”的D月明风清qng，又或是“夕阳欲颓，沉鳞竞跃”的活泼灵动.（1） 请将文中的词语“旅游休闲”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（3分） （2） 文段中ABCD四处加点的词语，注音与书写都正确的一项是（ ）（2分）（3） 文中划横线的句子是个病句，请修改正确。（2）分（4） 想象“夕阳欲颓，沉鳞竞跃”中描绘的景致，将它描写出来。（3分）4. 综合性学习。（10分）学习了故宫博物院、说“屏”等文章之后，同学们对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。初二（1）班的同学围绕“传统与时尚”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成

4、以下任务。（1） 以下是李明从网上查到的一则新闻。请你为它拟写一则新闻标题，标题中要有新闻的关键信息。（3分）日前，故宫推出针对儿童的iPad新应用皇帝的一天，卖萌路线深受喜爱。故宫博物院院长单雯翔说，他们一直在思考故宫文化如何与今天的人们顺畅对话。就文化产品来说，就是如何将文化遗存与当代人的审美需求对接。在实体产品中，“萌”是主打要素。在网络产品中，故宫也在实现对移动互联网的逆袭。明年，故宫将推出首部“清宫动漫剧”，而“故宫淘宝”的微博、微信公众号也正通过新媒体平台向大众传播传统文化。（2） 故宫博物馆中收藏了许多特色的古典屏风，而屏风在现代建筑美中也起到不小的作用。以下三个屏风，你希望选择

5、以下的哪一种作为自己的家居装饰？说说你对它包含的祝福之意。（3分）（提示：屏风采用传统吉祥图案为创作题材。吉祥图案是指以含蓄、谐音等曲折的手法，组成具有一定吉祥寓意的装饰图样。） A富贵孔雀 B 国色天香 C 岁寒三友（松竹梅）（3） 如今，故宫的文化创意产品品种多样，将传统元素与时尚创新紧密结合。请观察以下各图，任选一图谈谈设计者的创意。A尚方宝剑圆珠笔 B“朕就是这样汉子”折扇 C顶戴花翎遮阳伞第二部分 阅 读（满分：53分）3、 名著阅读（7分）5. （1）阅读经典，汲取精华。请参考示例，根据名著名称，写出相应的评价。（2分）示例：繁星.春水： 母爱.童真.自然伊索寓言： （2） 伊索寓

6、言往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话火龙点睛的揭示 。狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们 。乌龟和老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明 。（5分）4、 阅读甲乙两则文言文，完成6-9题（15分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐爱莲说）【乙】兰之

7、味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?    (选自张大复梅花草堂集)注释：取：这里是嗅取兰的香味。氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉、善。兼彩：兼有各种颜色。6. 解释下列句中加点的字词。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染 （2）宜乎众矣（3） 盖在有无近远续断之间 （4）而名之不可7. 找出与“无丝竹之乱耳”中“之”字用法相同的一项：（ ）（2分） A.令人览之有余 B.何陋之有

8、C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.渔人甚异之8. 将下列句子翻译为现代汉语。（4分）（1） 同予者何人？ （2）纯以情韵胜。9. 简答题。（5分）（1） 周敦颐认为莲是“花之君子”，请根据甲文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。（至少写出三点）（3分）（2） 同为“花之君子”，莲、兰各有不同之处。甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者怎样的生活态度？而乙文则将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰花怎样的品质？（2分）5、 阅读网络精神还是网络精神病，完成10-13题（13分）网络精神还是网络精神病王梦影 互联网精神或许是这个时代被谈论最多的概念了，关键词有开放、丰富、共享、互联互

9、通然而，网络强化了我们最好的一面，也放大了我们不那么好的一面。那些难以摆脱的弱点和习惯，某种程度上，可以看作互联网精神带来的互联网精神病。     最常见的精神病之一是开启强迫症。先”maek”后看我们经常这样告诉自己。很多时候，我们遇到了觉得不错的技术教程或是文化科普，点下“收藏”或是“转发”，就心满意足地离去，仿佛任务已经完成了一般，再也没有如约地“后看”。据Udacity在线教育平台2013年的统计，注册学员只有10%完成全部的课程，5%能够通过常规考试。     一方面，我们始终保持着信息贫瘠时代的习惯，深

10、挖洞广积粮。另一方面，信息的丰富和迅速可能促成了漫不经心的处理信息习惯。我们守着无数扇可以引发改变的门，误以为这就是拥有，可是一扇扇推开后，却并未好好地走完一段旅程。     开启强迫症还有一个并发症，网络路痴。一个低调却极受欢迎名为“维基百科循环（Wiki-loop）”的办公室小游戏，就建立在这类病患的痛苦之上。为文件起草或者是项目调研，游戏者点开了“白垩纪”这个百科词条，从此一发不可收拾地点击相关词条。由“恐龙”跳到相关电影导演“斯皮尔伯格”.一下午的时间过去了，游戏者恍然意识到了，自己已经津津有味地盯着纽约某家甜甜圈店的页面5分钟了，但完全不记得怎

11、么来到这个页面的。当然，更恐怖的是，该写的文档页面仍是一片空白。     同样患者众多的还有表演病。被热议过的症状有“你在网上这么孝顺，你妈妈知道吗？”母亲节里长篇叙述爱与感恩，抒情对象却看不到她已经因为频繁的心灵鸡汤刷屏或是严格的熬夜监督被孩子拉黑了。其他的病情还包括意义不明的自拍照附带的正能量发言；再也没翻过页的书本照片，配上一杯咖啡是最好不过了；闺蜜几分钟亲亲热热的合照后沉默不语的半小时，各自对着手机上传修过的图片，发表对友谊的感慨；而那些曾经惨淡不堪的时光，在大段缅怀里获得了从未有过的光彩。    

12、0;   对于表演病患者来说，所说故事里的主角并不重要，一切衷肠都是为看不见的观众而诉。这种病症与开启强迫症一样，在一个丰富而开放的世界里，遭遇了对自己的迷失。（有删改）10. 简要概括表演病得主要症状有哪些？（3分）11. 本文运用了列数字的说明方法，请摘录一处，并结合语境简要分析其作用。（3分）12. 联系上下文说说第段中“深挖洞广积粮”做法是怎样的。（3分）13. 有人觉得既然“互联网精神病”如此严重，那么网络对于人类来说，弊大于利。请结合全文和生活实际，谈谈你的看法。（4分）6、 阅读成为一道光一文，完成14-17题（18分）成为一道光照人上高一时，我们有

13、了一个新体育老师，他常挂在嘴边的口头禅是：“像光一样跑起来！像光一样穿过去！” 大家都很崇拜体育老师，我却不喜欢体育。初一时我在体育课上摔断了胳膊，留下阴影，每逢阴雨天我都以胳膊酸为理由请假了。 雨季，我独自在坐在教室里看书。教室门开了，是他，“在看什么书？”体育老师问。我把封面翻过来。“好书呀。”老师赞叹说，“村上春树嘛，他也很热爱体育运动，还是个马拉松好手呢！” 老师说着弯下腰挽起裤腿，“我这条腿也断过。”他给我看那条疤痕，“你看，现在当上了体育老师，在雨里跑都没事。下次来体育馆上课吧。” 就试一次吧。当我钻进体育馆时，大家都惊诧了。“啊，你来啦！”老师跑过来，把我领到队伍前面。“我宣布，

14、从现在开始，周宁就是新的体育委员了！”“啊？”大家一片哗然。“我，我，跑得慢，也不会喊口号，”“谁说体育委员就一定要跑得快？今天，我们没有人去拉他、逼他，周宁自己走到这儿上来体育课。这就是真正的体育，真正体育精神是超越自己！” 不久要开运动会了。大家商定了出场队形“好点子！那么，谁来做这个光呢？”老师说。“体育委员？”班长说。“行也是行的。”A老师看着我，带着点挑衅的意味，“不过要获得好的效果，一百米差不多要跑进12秒吧。”我蹭地站了起来，“我会跑进12秒的！” 放学后我径直来到父亲的学校。“伯伯，我要跟你训练！”体育系曹老师是我父亲的好友，虽知道这是个难题，但我要试试！我买了套金黄色的田径服

15、，每天都去训练，晚上回家做深蹲，仰卧起坐，摆臂练习。速度以微不足道的程度提高着那是一个傍晚，晚霞落在塑胶跑道上，夕阳把我照成了一道光。站在跑道的起点，我感觉世界全部都凝结到这儿，一种从未有过火焰裹住了我的脚尖。跑道那一头，曹老师大叫着：“预备”他指尖在夕阳中悬停着，然后像闪电一样落下了，在猛烈蹬地的瞬间，我感觉地面晃动了一下。 跑起来吧，跑起来吧！我倏地穿过了终点，曹老师高兴地向我挥手，“11秒74！”“哈，哈哈！”我非常激动. 但是，体育老师走了。我们按要求练了一套正步操，作为开幕式检阅用的队型。 运动会那天，离家时，我鬼使神差地将金色田径服塞进了书包。当藏青色的方阵走到主席台下的时就停住了

16、。大家一动不动，整体看来像是一块黑色方砖。我一个人站百米起点，脱下校服，阳光照着我金灿灿的田径背心，远远看去就像一个光点。“三！二！一！”我猛地蹬地，以光的速度向黑色的方阵冲去！光束撞击砖块的瞬间，奇迹出现了！像几十次排练时那样，大家把衣服一扯，瞬间变换了鲜亮的颜色，橙光，黄光，绿光，蓝光，鲜艳的光芒向周围扩散开去。“哇！哇！哇！”人们被这光的海浪惊呆了。B光芒持续地传递，像是喷涌的彩虹！大家纷纷从看台上站起来大声地欢呼，鼓掌。 “光嘛，是世界上最厉害的东西，他可以传递能量，也能击穿岩石，”老师曾笑眯眯地说，“最重要的是，一道光可以点亮其他的光，这就是体育。”（有删改）14. 简要概括与“我”

17、交往中，体育老师主要做了哪三件事。（3分）15. 体育老师是一个怎样的人？请结合文章内容分析他对“我”的影响。（5分）16. 品析文中画线的句子。（6分）（1） 有人认为第段A句的“挑衅”一词用的不好，你的看法如何？说说理由。（3分）（2） 请从修辞角度品析第段的B句。（3分）17. 本文的题目是“成为一道光”，请结合文章内容分析“光”有哪些层面的意义？（4分）第三部分 写作（满分：60分）7、 作文（70分）18. 以下两题，任选一题作文。（1） 在承天寺的月夜，我看见苏轼的“闲”；在湖心亭的雪夜，我看见张岱的“痴”；在陋室的芳香中，我看见刘禹锡的“志”.只要有心，随处都能看见生活中的美。请

18、以“我看见”为话题，写一篇文章。（2） 明天我不想 要求：以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文； 文体自选（除诗歌外），字数不少于500字； 正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。参考答案与评分标准第一部分 积累与运用(满分：37分) 一、语言积累（13分）1请根据提示填写相应的古诗文。（13分）（13分）要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。（1）阴阳割昏晓 （2）大漠孤烟直 （3）荒草萋萋鹦鹉洲（4）有良田美池桑竹之属（5）却话巴山夜雨时 （6）猿鸣三声泪沾裳（7）天与云与山与水 上下一白 （8）烽火连三月 家书抵万金 （9）何夜无月

19、 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳二、语言运用（24分）2.根据情境，将下列对话补充完整。（4分）（1）（2分）要点与评分：使用礼貌用语1分，符合情境1分。示例1：表弟（弟弟）,别总当低头族呀，好不容易团圆一次，抬起头让我们看看你嘛。示例2：表弟（弟弟），给大家拍张全家福，再发给不能赶来的亲朋好友看看，一起分享快乐哟！（2）（2分）要点与评分：使用礼貌用语1分，前后情境连贯1分。示例1：忽略了我们现在的“亲友圈”了，对不起了。奶奶，我把手机收起来啦。示例2：太棒了，奶奶，我来当最棒的摄影师，让手机真正物尽其用喽！3.根据提示，完成（1）（4）小题。（10分）（1）（3分）要点与评分：能用正楷清

20、楚工整地把词语写在田字格里，不出现错别字即可得2分，字迹整洁清晰1分。（2）（2分）D（3）（2分）要点与评分：修改正确，句子通顺即可。语序不一定要与示例相同。示例：五缘湾湿地公园是厦门市民周末旅游休闲之地（的好去处）。（4）（3分）要点与评分：能将这句话翻译出来即可得2分，有自己的描述1分。如果能用自己的语言描绘且符合情境则更好。参考解释：太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（根据这个解释的大意来描绘即可。注：为了让学生更好理解，特将“夕日”改给“夕阳”）4.综合性学习。（10分）（1）（3分）要点与评分：标题有以下一项关键信息即可得2分，表达简明1分。关键信息：故宫文创产品；故宫走

21、卖萌路线；故宫文化与当代人审美的对接；实现对移动互联网的逆袭；故宫的网络产品向大众传播传统文化示例：古老故宫迸发新意，文创产品集体卖萌；故宫新模式，博物馆文创产业兴起；北京故宫萌趣味，文创产品蹿红；致敬传统，创意生活；故宫文创产品面朝百姓春暖花开；文创产品玩穿越，故宫文化活起来；故宫文创萌萌哒，逆袭移动互联网应用；新媒体新传播，故宫文化焕生机。（2）（3分）要点与评分：任选其中一个得1分，只选不说理解的不得分；。能写出其中的祝福之意得1分，表达1分。（对祝福之意的理解只要大方向一致即可得分） 示例1：A（富贵孔雀） 孔雀是百鸟之王，栖息在牡丹花上，象征“吉祥富贵”，能给家庭带来好运，表示对未来

22、的美好祝愿。（能写出美好祝福、好运等关键词即可） 示例2：B（国色天香） 牡丹是中国的国花，是花中之王。因其花型端庄艳丽、仪态万方，被视为雍容华贵的象征。牡丹有大富大贵和官运亨通的祝福之意。（能写出花中之王、富贵、好运等关键词即可）示例3：C（岁寒三友） 松竹梅是岁寒三友，松，四季常青，严寒不凋；竹，清高而有节；梅，凌霜傲雪开放。都包含着做人要有品德、志节的意义。显示着主人的高洁气质。（能写出气节、高洁等关键词即可）（3）（4分）要点与评分：任选一图得1分（没有谈创意不得分）；能提取一种传统元素与现代用途结合，即可得2分，表达1分。示例1：选A，尚方宝剑是皇帝御用的宝剑，持有它的大臣，具有先斩

23、后奏等代表皇权的权力。在戏剧中经常出现，将尚方宝剑与我们常用的圆珠笔结合起来，让古代无上的权力象征变成百姓手中的用品，十分吸引人。示例2：选B，“朕就是这样汉子”是雍正的朱批，（学生不了解这段历史的话，只要写出这是皇帝的言语之类的即可）将它印在折扇上，既古色古香，又有现代气息，与现代的流行语“任性”不谋而合，让大家扇扇子时，看着这样的文字会心一笑。示例3：选C，顶戴花翎是清朝官员的礼帽，是达官贵人的象征，将它做成遮阳伞，让我们所有平民百姓都能撑上一把，在炎炎夏日里，走出来十分逗趣，与众不同。体现了传统和现代的融合。第二部分 阅读（满分：53分）三、名著阅读（7分）5.(1)（2分）要点与评分：

24、大意相同即可得分。答案：生活的智慧和想象的魅力（2）（5分）要点与评分：第一格1分，后面两格，每格2分，大意相同即可得分。答案：其中蕴含的道理 做好事也要看对象，以免上当受骗 任何事物都有自己的规律性，不可违背规律 四、阅读甲乙两则文言文，完成69题（15分）6. （4分）要点与评分：解释正确，每个1分。（1）沾染 （2）应当 （3）表示推测的句首语气词 （4）说出、表达7.（2分）C8.(4分 )要点与评分：翻译正确，表达通顺，每句2分。（1）像我一样的还有什么人呢？（2）纯粹以（凭借）情韵取胜。9.（1）（3分）要点与评分：一点1分，大意相同即可得分，没有引用文中的原句，但意思相近，能表达

25、清楚君子的美好品质的也可得分。君子的美好品质参考点：“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质。（2）（2分）要点与评分：大意相同即可得分。示例：甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者洁身自好，不同流合污的生活态度。乙文让我们领悟到兰花高洁的品性。五、阅读网络精神还是网络精神病一文，完成1013题（13分）10.（3分）要点与评分：答对一点得1分，大意相同即可得分。参考点：在网上抒发对母亲的爱与感恩，但实际生

26、活中却把母亲拉黑；意义不明的自拍照附带正能量发言，实际上书本根本没翻看过；闺蜜合照上传，实际上几分钟合照之后就是沉默不语。11.（3分）要点与评分：所摘录的须是运用“列数字”说明方法的句子，分析时须扣住例句在语境中是如何具体说明了其作用。摘录符合“列数字”的说明方法，且抄写正确得1分；分析其说明作用2分。示例：据Udacity在线教育平台2013年的统计，注册学员只有10%完成全部的课程，5%能够通过常规考试。这一句用具体详细的数据说明了2013年注册学员完成课程，通过考试的人数比率低，说明了通过互联网没有监督的学习，效果不佳。12.（3分）要点与评分：写出一点2分，两点3分，大意相同即可得分

27、。示例：深挖洞广积粮指不少人很多时候遇到不错的内容就点击收藏，转发；不少人守着无数扇可以引发改变的门，一扇扇推开。13.（4分）要点与评分：联系全文及生活实际1分，谈自己的看法2分，表达1分。可以谈互联网弊大于利，也可以谈互联网利大于弊。六、阅读成为一道光一文，完成1417题（18分）14.（3分）要点与评分：每件事1分，大意相同即可得分。参考要点：体育老师亲自来邀我上体育课；体育老师让我当体育委员；体育老师激励我挑战自己，提高跑步成绩。15(5分)要点与评分：体育老师的特点2分，写出两点即可；他对我的影响3分，写出三点即可。参考点：体育老师是一个深知学生心理，因势利导，善于激发学生潜能，深受学生喜爱的老师。体育老师对我的影响：我从不喜欢体育，借故请假到主动去体育馆上课；我从不上体育课到担任体育委员；我接受挑战，积极锻炼，提高运动能力；我在运动会勇于表现，完成精彩的表演。16.品析文中画线的句子。（6分）（1）（3分）要点与评分：能作出判断，自圆其说2分，表达1分。示例1：我认为“挑衅”这个词用得好。体育老师用激将法来激励我接受挑战，超越自己。“挑衅”是为了激发我的男儿血性，体现了体育老师的教学机智。例2：我认为“挑衅”这个