初中作文给材料作文辅导PPT(共42张PPT)

1、给材料作文辅导什么是给材料作文?给材料作文是提供与作文有关的 材料，要求考生依据材料所提供 的信息，按照提示和要求进行写 作的命题方式。有的材料作文和 话题作文结合，即要求考生从材 料中引出话题进行写作。怎样写好材料作文写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”， 那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文 字表面弃不难懂，问题在手是否能够准确地分析岀材料所表达的深刻道理是 什么，纯而确定自己对这个道理的正确态度。必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定 的主题要同材料的立意指向保持一致，另一

2、方面是写作者所选择的材料应与 主题保持一致。这样才能做到读后有感，有咸而发。必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要 求写作者全面深刻地阐逑这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社 会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅 地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践岀发，从小 事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖 锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作” 的“小题”指写作的题料。必狈把握“要枣”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、 文徘、题目、牛数等。

3、写作者必须把握住这些要求写作文。材料作文的材料类型故事型梗概、片断、寓言 论说型名言警句、哲理、议论文段 事例型 名人事例、凡人小事 情景型 生活场景、特别的细节等图表型一幅漫画或一个图表等作文五步走审题立晋选材布局谋篇遣词造句材料作文审题立意的要领 细读:I I I I I I 深思巧选立新防失误什么?爭题就是沥涪題旨，是-4阔 纟聲皿向过屋，也邑司好作立的第一 步.则祟是旨皑供文字材糾的作乂, 那么必须翌IE阑全画观把雇乂字初 韶的急思怎么样审题？目!區性罗求;2召后同煤入割辰冥RI 在的兰系,即隠住翌現对灵性翌 求翌空亘L完翌观昱脾文:字初閣则内窖;対隐性翌龙翌阴了乂字初糾 的情感宜向,

4、即初韶前伺的八应虱 级詡或问趣所竟圳出宗胡肯宦第否SfiUMu材料练习一rgrt一位中学生设计了一项 航茨项且实验方案囱以为肯定繼猖 到全国一磚奖"结果貝得了三等奖 发奖虬他竟不起立唤 MW-ft 中学生在老师和同学的襯動下竟成 了_顼发明创谴的设计当他爲知工 厂要投产时却单独和厂方淪谈 厂方给他两厉元人民币imams从所列出的审题结果中，选出佳的一项：没有从材料的整体出发。1、要有商品意识 2、要不知足没有领悟材料的悄感意向。3. 要重视精神文明建设没有从材料本身出发，而是从头脑中固有的概念出发。4、要培养德才兼备的人才符号材梅求e为®西意。材料练习二读下面的材料，自选角

5、度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。不要在这里找他，不要在这花果飘 香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者 啊！到那荆棘丛生的地方去找他吧，到 那需要用胸膛抗击风雨、筋肉爆发力量 的地方去找他吧！导思：这是一篇散文诗。散文诗， 多具有象征意义。诗中赞美了拓 荒者与拓荒者的精神。审题卓 仔细祈读济给材料的内 容，多角度地思考材料的精神实 质。分析深层的含义，防止停留 在表通过分析上速材疯， 可以得出以下哪些结论呢？开拓，永不停息；无私奉献 的精神；创造有价值的人生。材料练习三根据材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。小马要过河，先问牛大伯，问是否 可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。

6、小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很 深，不能过，前天还淹死了它的一个同 伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈 叫它自己多想想，试一试。结果小马过 去了，水不深也不浅，刚好过膝。A.独立思考类：1.正面概括；2.反面概括 B亲自 实践类：C.从小马的妈妈的角度独立思考:正面：1独立思考是可贵的精神素质2 正确的行为导向来源于独立思考3只有相信自己，才能走出盲从的迷谷一 4多分析，多比较，方能鉴别是非1.人云亦云，自陷困境。2 缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色3.大脑长在别人头上的人是可悲的4 盲从没有出路 亲自实践类1真知从实践出，真理从实践来2 个人的经验是有局限的3试一试是成功的开始，敢

7、试才会有成功4 先试者可以为后来者探明道路5不能一朝被水淹，处处见水怕 小马的妈妈1 启发比训诫好2真正的爱护是热情指点，多加鼓励材料练习一清末封疆大使左宗棠告老还樂击 长沙大兴土木，为子孙后代留下豪华府 第，他总怕工匠偷工减料，亲自拄着拐 杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。 有位老工匠看他如此不放心，就说：大 人，放心吧。我活了这么大一把年纪， 在长沙城造了不知多少府第，从来没有 倒塌过，但屋主易人却是经常的事。左 宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。拟题技巧：1. 贴近材料，靠船下篙A. 由“左宗棠建豪宅”想到的B. 有感于“左宗棠为子孙建豪华 府第”2. 抓住题眼，切中题旨A.“造屋”与“

8、树人”B“本领”比“豪宅”更重要3就料取材，借酒装壶A. 我们应该如何做父母B. 应该给子孙留下什么4. 变换角度，切入材料A.莫做“孺子牛”5. 提炼要义，一题中的A.教育子孙自立自强B比遗产更重要的6. 借用名句，暗示材料A. 靠天靠地靠祖宗，不算是好汉B. 前车之覆，后车之鉴7. 注重修辞，炼句炼字A. 靠自己：生命之树常青B. 自强：现代人的唯一选择优秀拟题:1 本领比馈赠更重要2 让孩子们尽量多地独立3创业艰难，守业更难4 学会靠自己培养自立是对孩子最好的爱6. 应该给子孙留下些什么7. 前车之鉴，后事之师8. 教育儿孙自立自强“造屋”不如“树人”清末封疆;宗棗暫老越I后，为子孙建造

9、豪华 府第，他怕工匠偷工减料，府第造得不坚固。一位老工匠 对他说：“在我手上造的府第，从来没有倒塌过，但屋主 易人却是常有的事。”这段话使我们领悟到一个深刻的哲 理：“造屋”不如“树人”。左宗棠满腹经纶，雄才大略，但在给子孙留下什么遗 产的问题上却显得老愚昏耳贵，远不如一介布衣老工匠的世 事洞明。从秦始皇到清末，有多少封建帝王、达官贵人、 富商豪绅为子孙造屋，又有几个子孙守住了？秦始皇平定 六国，大兴土木，修建连绵三百里的阿房宫，指望传给子 孙万代，结果二世而亡，成为千古笑柄。盐商巨贾在扬州 营造的徐园、个园、何园，想遗泽子孙，结果园主多易， 已成梦幻。社会在发展，时代在前进，现代许许多多的人

10、在教育 后代上远比左宗棠高明。老一辈无产阶级革命家陈毅，不 为儿女“造屋”，而是身教言传，赋诗叮咛，教导儿女严 于律己，学习马列，精通业务，努力工作，为国效力。现 在的山西省委书记胡国富，教育儿子不图享受，深入基层, 埋头苦干，建功立业。我们的领导干部，不为子孙“造 屋”，着力“树人”，为广大人民群众作出了榜样，受到 了大家的称赞。千千万万的普通百姓，教儿孙堂堂正正做 人，认认真真学习，勤勤恳恳工作，让儿孙早日成为国家 有用之才。教儿女自立成材，已成为时代的主流。当前，仍然有一些人思想糊涂，继续步左宗棠的后尘。 有些领导干部为子孙寻求舒适豪华的居室，谋求轻松愉快 的工作，选择丰厚实惠的单位；有

11、些刚富起来的人为儿女 建造高楼大厦，购置高档物品，准备大量钱财。但是，他 们的子孙，有的好吃懒做，随意挥霍，成了败家子；有的 吃喝嫖赌，胡作非为，变成社会渣滓；有的凶狠蛮横，欺 压百姓，成为地方恶少。做父母的，只顾“造屋”，不知“树人”，结果祸及子孙，贻害无穷！儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马，这是至理名言。 在为儿孙留下什么的问题上，明智之举是“树人”不 “造屋”，多留精神财富，少留物质财富，教育子孙明 辨是非，识别真伪，积善养德，自立自强，开拓进取， 做一个有利于人民有益于社会的人。材料练习二一、材料蛊一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是 它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩

12、”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨 绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风 中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时,似乎 看到了一个奥妙无穷的宇宙。二、要求：根据提供的材料，写一篇文章,可编述故事，护 可发表见解,，文体不限®字数不少于800字。1.要悟出材料蕴含的哲理性。材料列举了三组意象:"一水滴”与"太阳”；"串串露珠"与"无数的 太阳；"眼睛"与"宇宙"。材料本身形象地说明了 "大"与小”的关系。但是,材料要说的不是 "大"与"

13、小的简单关系。"太阳被'压缩进”"水滴之中”后,"仿佛看到无数的太阳在微风这些话含意丰富,意味深长,究其根本都离不开中舞蹈”；探视"宇宙"的是"秋潭般碧澈的眼睛"O妙无穷"四字。2.编述故事,同样需要借助联想和想象等思维活动,将材料的关键 部分展开或放大,议得才更有针对性和现实性。“饭饭,快跑上来。"似乎是楼上阳台传来的吼声。我懒懒地向着烈日上了楼。阳台右角一个身材高大, 留短发的人笑着向我招手:饭饭,快过来。我玻璃 杯壁上的水珠看到了吗？ ”我点点头。"那水珠上的太阳呢？ ”她兴奋地追

14、问道。我有些迷惑了："傻话 分明只是一滴水,怎么说容入了_ 个太阳呢？真是奠名其妙。"我忙撒腿要下楼。可冥冥中感觉脚酸痛,稍稍一移便疼到耳根痉挛!我从梦中惊醒。条件反射地站了起来,两脚一撑,才止住了疼痛。一水一太阳,我开始慢慢回想阳台上那似曾相识的 人那迷惑不解的话。她好像是船长。船长？是的。她随父母去过渤海,她喜欢大连的开放 和洁净;她还亲自品尝过琼州海峡爽爽的椰子味。冲着她 渗透在骨子里的海水味,我们叫她船长。因为这些经历她 比我们懂得更多。"一水一太阳”車我认定这话是她说的。 我咀嚼着梦中"神"话,直到得到晚自修体检的通知。 那一刻,我愣

15、住了。我的心开始乱舞。身高，我致命的缺 陷。潜逃吗？能去哪？"饭饭,该走了。”我在船长的"鼓动”下去了医务室6那说,月朗就清,在路灯下我禹身影被拉得很长很长。 可那骗不了任何人。憋足气硬撑着回了教室,泪便涮涮地 下来：明年我该如何拖着如此的身材去高考f日后又该如 何走过我无法预知的道路。泪水扰乱了我的思绪 在泪水 中我迷失了自已站立的位置和该坚持的方向。能哭,或许是件好事；我没有经历过，但我能懂。不 知这时你最需要什么。不过，你那秋潭般清澈的眼睛可 不能再受罪了，它还要透视更辽阔的世界呢！好可怜的 泪水,好无辜的太阳。"船长递来一张纸条。人走极端的时候很难被说服。

16、但船长那莫名的话语使 我慢慢平静下来。一滴水在宇宙°中只是微小的点,可它吸纳了太阳的光 和热；我只是芸芸众生中的一员,甚至因为缺陷我成了 一个质点,然而我有人的性情:我哭,因为我有自尊。 一滴水隔离在黑暗的密封杯中 它便不再被注意 所以她不断吸收太阳的赐予 日积月累 她有了太阳的性情。我 一味地落泪 让泪水淹没自己又模糊了周n的一切 我也走向了死亡的深渊。所以,应学着吸收.包容 让 自已在别人的锋芒中丰满起来,渗透人类的性情,当然 只有哭泣是不够的。水去接受阳光的馈赠时一定挣扎过,船长的几句话让我开始挣扎并慢慢站起来。那晚我做了一个梦:清晨绿叶上缀满了串串露珠,它们都完成了上天赐予的

17、使命。我看到了露珠中无数跳舞的太阳。好久好久以后,我 挣脱开"九43米"的缺陷,长高了。简评一滴水能包容一个太阳，一串露珠能容纳整个宇宙，这是谁在梦中吃语？不。这是徐慧红同学的梦吃中道出的人生的豪言壮语：“学着吸收、包容，让自己在别人的锋芒中丰 满起来” O靳章遽思审h fiSI0丝丝秋风拂过 < 叶叶青藤褪色 >零落女孩在白色的病房里默默数着断落青丝藤叶 > 青丝” <女孩拉住秋风,“青丝f藤叶f当逐話一叶書藤随你而去,我会去山的那边找 你!燹两朵笑容凝结权风前日，黄蝶依I論一点绿色摇摆,微笑着凝视第一场寒霜打过，第一道北风吹过0第一片雪花吻 过青

18、丝早已逝去，但绿叶仍旧微笑地迎风摇摆,满含 希望的双眼映衬着绿色的光彩第一缕春风奔过.女 孩看见了藤上第一叶嫩芽.“、一片绿叶凝结着生命的颜色，灿烂的北风中摇曳的生命 将一个飘逝的灵魂牢牢握于手中、心中一虽然 < 只是一根柔弱的锈铁丝,紧握一叶绿绢纱但 她们”却有着呵护生命的力量!KI洪涛滚滚，世界变为一片汪洋"一叶扁舟在 海浪的顶峰颤抖.带着地球上所有纯洁的生灵,与世界末日搏LI茫茫银白的颜色间,没有海岛 没有陆地, 只有那倾注于无穷宇宙之一点的希望终于 洪峰悄悄退去,这一点希望在黄土中 萌芽，生长，直至将整个世界包IBL?1上帝将小舟收起 放入袋中 一个精巧的火柴盒f让世界

19、充满生机的火柴盒当这清露将自己融入清风 整个太阳的光华便随之散发 散发点亮夜空 点亮生命 点亮世界-篇不到大盲字的霾文"竟蒲三章®章埼章恳M 越节増节意犹来尽M«笑聯章”；趣盼璧的奇息剝 想，文»»*m.谓之日*Ma ® #ta«学脚 新章邈息以其独特爾椅息请他脚谖 盲为義们谱歸了一曲筑瀟馨“之歌®巧歸电影申的蒙太奇艺术看徹虛幻WMT« 筍犬家看鰭厳入整个太胸輪光华“瞬它 盲身又将蛾1ft入濟凤“将太陶的光华奉献于整个懂界Q -滴清麟竟aoattw大喲購杯。文申喲轨女孩 由厳获得了新生世界为戯畫漏了生枫&

20、#169;1阅读下面的材料，根据要求作文。 一位尘伏子染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告 诫各B附孩子不要再跟那刀、伙伴接触。但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。 邻居们都感到奇怪。因为这个小男孩的父母都是医生，他从小受到卫生教育 理应比剧人多，他没有理由不知道那样軀的危险啊！有好心的邻居提醒小男 孩，小舅孩回答说：“妈妈書诉我，艇康的身体是不皿褛染的！”果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也没被传染。他说：“如果我是 健康的，我不怕传染，如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不 会学坏的。”要求：可联系生活实际，写一篇记叙文；也可从

21、材料中引发感想，谈谈你的 看法；自拟题目；不少于6 0 0字。材料简析：这则材料叙述了一人怎样对待得了很易传染的皮肤病的小伙伴的 故事，重点是父母都是医生的小男孩始终与他在一起却未被传染，因为“健 康的身体是不怕传染的”-这就揭示了材料的深刻内涵。什么是健康？除了 身体的健康，当然还指思想的道德的等等。只有抓住了这一点，写岀的作文 才笛合题目的要求。正像小男孩最后说的：“如果我是好人，我不怕别人教 莪學坏，因为好人是不会卓坏的。”近墨者必黑吗?afi“近朱者赤，近墨者黑”是一句流行了很久的俗语。人们也常常视它为真理。有这 么一个故事：一个伙伴得了很容易传染的皮肤病，许多家长都告诉自己的孩子不要

22、和 他在一起，但是有一个父母都是医生的小男孩却一如既往地和小伙伴一起上下学，一 起玩耍。有一位好心的邻居提醒他，他说：“如果我是健康的，我不怕别人传染；如 果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。”果真，直到患病的小 伙伴痊愈了，小男孩也没有被传染上。读完这个故事，我疑惑了：近墨者必黑吗？我曾经听说过这样一个事例：在解放前有一位叫穆时英的青年作家，曾以一本揭 露旧社会黑暗的小说名为南北极，在当时引起了不小的轰动。但他走进了上海的 十里洋场后，受到腐朽生活方式的影响，竟也歌颂起那些醉生梦死的生活来。这可是 “近墨者黑”的绝好例子。但是，同样生活在上海的作家鲁迅先生，却始终保持着革

23、命家的本色，以笔作刀枪，向那个他厌恶的黑暗社会进行了不屈不挠的斗争。他们可真正被称为“中近墨者到底黑不黑，这是要看一个人的意志品质如何，能否做到“出淤泥而不染”。 如果意志品质薄弱的话，我相信，他很快会被传染上“病毒” O在当今社会，有一些 人禁不住诱惑，心灵的天平向着金钱和权力一边倾斜了，倒下了，最终成了罪人。真 正的好人都是保持着坚强的意志、优良的品质和廉洁的作风，只为群众，不为个人。,国的脊梁”。“常在河边走，也能不湿鞋”，这种近墨者不黑一定的作文技巧，首先他选取的精神应该在我们这一代发扬光大。点评：这是一篇较为成功的作文，看塞这位同学掌渥工一定的作文技巧，首先他选取 T “应具有怎样的

24、意志品质”这一角氏 阐述健康的身体是不栢传染的道理，主题集 中而明确。其次结构安排得也很清晰。第1段，开头引用俗语，但不急于论述而是援 着引述材料的主要内容，然后提出问题“近墨者必黑吗？疑惑”中其实包含着崔。第2、3段采取正反对照的方法加以论证。最后又以俗语作结。语言 也显得干净利落，恰当的引用增色不少。蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙，可只要用樟脑球在它前进的路上轻轻地画一道线，它会惊慌失措地立 即掉头而去；赶到它前面再画一道线，它还是马上望风 而逃，翻来覆去都是如此，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，蚂蚁就转来转去没有头绪，将包围圈缩小, 鑽豔翳右扑几下后发现无路可走不得不鼓足人生又何尝不

25、是如此？面对许多障碍，刚开始我们眼前都是那么沉重而无奈，而等到我们鼓足勇气克服掉 以后才发现它不过是蚂蚁面前的那道樟脑球防线而已； 蚂蚁最终尚且敢于背水一战，可又有多少人在障碍面前 一直抬不起头啊！要求：联系实际写一篇不少于6 0 0字的作文。自拟题 目。材料简析：这则材料是用蚂蚁做的一个试验，然后联系 社会生活而感发出一番议论，说明应鼓足勇气，敢于克 服各种困难的道理。值得思考的是，试验本身提供了多 个立意的角度，因为在反复“碰壁”之后，蚂蚁才“奋 而突围”。这就为思维提供了较大的空间。勇敢的选择列夫托尔斯泰说过：“人的一生，就是与困难、挫折战斗的经历。只有 在障碍面前鼓足勇气克服，才能成为

26、最终的胜利者。”=我曾经看过这样一篇小短文：在一只匆匆赶路的蚂蚁面前用樟脑球画一道 线，这个小小的生灵便会望风而逃；赶到它面前再用“樟脑”画一道线，它 又会惊慌失措地立即离开。翻来覆去都是如此。到最后，等它跑累了，再画 一个圈把它圈在里面，这小家伙就在圈里转来转去毫无头绪。然后逐渐将包 围圈缩小，它便会在其中左突右扑，发现无路可走后，只有硬着头皮冲岀 去看到这里，我想蚂蚁终于冲出了樟脑球所画出的“防线”，可以继续前进 了。这勇气固然可嘉，頁则只有困死其中，但如塁毋蚁在遇到第一道樟脑防 线时就能冲过去，此时桓必早已走到了更远的前芳了吧！普希金曾经说过：“好像上帝没有创造出平坦的道路一样，上帝也没

27、有赐 予任何人平坦的人生。”朋友，你现在是否意识到，我们人的一生也是在和 自己面前的“樟脑防线”在斗争吗？在“樟脑防线”面前却步不前的人，一事无成。在“樟脑防线”面前犹豫徘徊的人，可能在最后时刻鼓足勇气冲出去的人, 固然能取得成功。但，我更赞扬那些在遇到第一道“樟脑防线”前就毫不退 缩、勇往直前的人，因为他们在面对有如“樟脑防线” 一般的障碍、挫折时， 不是想着如何逃避，而是勇于面对，大胆抛弃迷惑，恐惧，以无畏的精神去 迎接这董重困难。小小的蚂蚁在最后还敢于背水一战，而以“造物主”自居的我们既有一开 始就勇于向前的人，也不乏有一开始就放弃的人。所以，朋友，在你遇到一 道道“樟脑防线”时，是一开

28、始向前呢，到最后再努力呢，还是到半路就放阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。-不管无意还是有心，我们每个人多少都在掩饰自 己。尤其当我们在公众中生活或从事自己认为重 要的事情时，“表演”痕迹就愈加明显。你有过“掩饰自己”的情景吗？请写出来。：要求：叙述要真实可信，清楚生动；自拟题目； 不少于6 0 0字。材料简析：! ! !；这个材料共三句话，分为两段。第一段明确点出 人爱“掩饰”自己的心理特征。第二段指明写作 的内容：“你” “掩饰自己”的情景。这两段是 学生作文的立意基础。-又一次在语文课上，班主任老师正聚精会神地讲述课文中所描绘的美丽景致，我的脑海里立刻呈现出一片鸟语花香的自然风光，心中

29、升腾起一种欢悦，口中情不自禁的 “曜一”的一声，打破了教室的寂静。同学、老师的目光一齐盯在了我们这一课桌上。 “你们俩，谁吹的口哨？ ”耳畔传来了老师的责问声。当时，我一下就慌了，为了尽 快“澄清”自己，脸上无丝毫羞愧的表情，还一本正经站起来，一鼓作气地说：“老 师，不是我。”老师立刻点了点头，表示相信我的话，并示意我坐下，周围的同学也 纷纷议论：“不会是朱海旳的，她胆子那么小”，“肯定是吕峰，班里属他最会吹口 哨了”这些话像针一样刺耳。我顿时追悔莫及。当时，我毫不犹豫的说出那句话， 只因不想破坏自己在老师心目中的好形象，不愿被同学看做是坏孩子，更不想总、 之，全都是为顾及那点可怜的虚荣心、好

30、面子。我也不晓得，我为什么在诚实和虚伪 之间，会选择后者，而且“演”得那么真。正当我思想澎湃的时候，老师叫起了吕峰， “吕峰，这口哨是你吹的吧？ ”吕峰脸红了，“我、我”他想为自己解释，但当他 的目光和我的目光相遇时，他不由低下了头。因为我的目光像在乞求他，又好像提醒 他“别忘了，我曾教过你好多题呢"就这样，他犹豫了一会儿，终于发话了： “是, 是我！”这下，我的心才如释重负，“罪行”也被掩饰了过去。课下，吕峰被老师叫 出去狠批了一顿，我偷偷地到办公室门口听了，那字字句句像打雷一样不时在我耳边 轰响，仿佛有种说不出的滋味总将我的心胀得满满的。 从那以后，我很少和吕峰说话。好多次，我都

31、单独找他向他道歉，他却从不说什么, 只是苦苦一笑，这让我更加内疚了。这件事就像一道永远无法愈合的伤疤烙印在我心 灵深处。直到第二学期开学的那天，我才知道吕峰转学了。听说是因为他学习跟不上，而且因 为他平时表现不够好，上课吹口哨，和同学关系也不好听了这些，我眼眶湿润了， 我真希望时光能够倒流，唤回我那个很会吹口哨的同桌。 许多年过去了，当我再回忆起这件事，心中不仅充满了深深自责，而且，我明白， 那时那地，我做了一回虚伪、掩饰自己的人。我终究希望以我的经历告诉大家，做人 应该诚实、善良！阅读下面的寓言，按要求写一篇作文。 一家蜂蜜加工厂的仓库里洒了很多蜂蜜，吸引了很多苍 蝇来吃。因为蜂蜜实在太香了，它们都舍不得离开，不 久这些贪吃的苍蝇都因脚被蜂蜜粘住飞不走了。当它们 快被溺死时，纷纷难过地说：“我们真是太贪心了，为 了短暂的快乐赔上了宝贵的生命。”要求：可以写记叙文，写你的切身体验；也可以写议论 文，发表你的看法；自拟题目；不少于6 0 0字。材料简析：材料是一则寓言。它的主要内容是写一群苍 蝇因贪吃蜂蜜而被粘住溺死。短文最后用苍蝇悔恨的语 言点题“为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命”，而根本 原因是“太贪心”。文章揭示了 “贪”的危害，警示人 们不要