浅议大学英语写作中句子改进和完善

1、浅议大学英语写作中句子改进和完善摘要：进入新世纪以来，社会对外语人才的需求日 益多样化和多元化，尤其对于英语人才的要求更加严格提出 了更多的标准。而英语写作课程则注重学生英文的书面表达 综合能力，属于听说读写中的输出部分，却也是被多数大学 生公认为最难的一个部分，往往学生苦于不知如何准确恰当 表达而在英语写作的过程中不知所措。句子的写作在大学英 语作文中的作用就显得十分重要了。关键词：大学英语写作句子的写作写作的基本技能包括：遣词造句的能力、整合句子的能 力、联句成篇章的能力、选择句型的能力和活用结构的能力。 那么具体该怎样做才能使句子更加完善呢？学生可以从以 下几个方面入手。一、变换句式结构

2、利用不同的句型可以使文章增添很多色彩，例如强调 句、定语从句、感叹句、分词短语、状语从句等。摆脱单一 的简单句主谓结构的枯燥乏味，突出句型中的侧重点，有强 调的部分，也可以突出写作过程中的作者情感，给读者留下 深刻的印象，同时显示出作者较高的英语写作的水平和思维 的缜密等优点。例如 mr. green offered the boy a job. 知识一个普通的主谓宾结构的句子。我们可以将其变化为强 调句 it was mr. green that offered the boy a job.便可 以发现作者在写这个句子的时候的情感是强调mr. green. 又女口 let，s go to t

3、he city library and it stands on other side of the street.多数同学在表达英文句子时喜欢使用 and词汇，而忽视了前后两个小句之间的关系，我们可以将 其变化为分词短语句子let， s go to the city library standing on the other side of the street. 或者定语从 句 let's go to the city library which stands on the other side of the street.亦或者介词短语作定语句子let' s go to

4、the city library on the other side of the street.二、变换用词不同的词汇可以显示出英语写作者不同的英语水平，体 现其英语学习的基本功和综合能力。由于受汉语的影响，在 英语写作的过程中，大多数同学词汇的表达局限在简单的词 与词之间简单那的机械的翻译方面。这样是很不利于学生综 合能力的发展的。那么在选词发面除了运用一些高级的词汇 之外，也可以利用一些词不同的形式在做文章表达，或者近 义词等。举个例子，当学生要表达我认为时往往会写i think, 其实我们不仅可以用一些词组如as far as i am concerned/ in my opinion

5、/ from my point of view, 也可以使用一 些动词来表达同样或相近的意思如i believe/hold/observe/agree/expect 等词来表达“我认 为”。词汇的变化需要学生在平时的写作中强化这种意识， 多阅读一些名著和好文章，体会他人作品的优秀之处，吸取 经验，还要求学生不断地进行词汇的积累，培养英式表达的 思维方式。我们说字字的翻译其实是很不利学生在英语作文 中的语言的表达，所以一定要努力摆脱逐个词进行翻译区写 作的误区，因为文化的一些差异，许多词汇不仅有着字面意 思，还有着隐含的文化意义。学生在词汇的学习中需要准确 地把握单词的意思与用法才可以较好在写作

6、中表达自己的 思想。三、将多个简单句整合成长句和复杂句简单句读起来容易使人理解，但是往往给人留下作者整 合句子的能力不精和基本功不够扎实的印象。主要受汉语的 影响，在英语写作的表达中，很多同学不太注重各个简单句 之间的联系，很难实现句子的良好整合。长句和短句的交错 使用才会使读者读起来文章不会那么枯燥乏味。英语写作又 是一项复杂的认知活动，是写作者运用书面语言表达自己的 思想、观点、情感，并对他人产生影响的思维过程。所以整 合句子的能力便可以高度体现英语写作者的语言综合能力 了 o 例如：rose was a poor girl. she was fond of music. she came

7、 from a small village.这三个短句没有任何的 语法错误，在作文中也可以清晰地实现作者想表达的意思， 但是句子过短并不能使文章出彩。仔细观察，我们发现三个小句有一个共同的主语rose,因此我们可以将其整合为：rose, a poor girl from a small village, was fond of music. 或者 rose, a poor girl coming from a small village, was fond of music 或者 rose, a poor girl, who came from a small village, was fon

8、d of music 或 者 rose was fond of music, who was a poor girl from a small village.插入语、同位语结构和定语从句在句子整 合的过程是不错的选择。不仅实现了长句的复杂多样，也是 句子的主语非常明确，避免了多个短句交叉的嗦带来的枯 燥乏味。从以上三个方面，我们可以有效得实现英语写作中句子 的改进与不断完善。但是英语写作的过程是一个漫长而且枯燥需要不断坚持的过程，学生在平时的学习中，不仅要重视 词汇量的积累，还要尽量摆脱汉语的思维方式，多欣赏借鉴 一些地道的英语书面表达方式，阅读大量的文学名著和当前 的国外时政报纸，在写作中不断强化句式结构的意识并多进 行文章的修改。参考文献：1赵霄析大学生英语写作中存在的问题及教学策j语文学刊(外语教育与教学),2011, 26 (4)： 44-45.2 杜丽红大学生英语写作存在的问题及教学策略初探j中外企业家，2010, 24 (10)： 72-73.3 李艾文.大学英语写作中照应错误分析及对策一一 基于衔接理论的研究j.四川教育学院学报，