幼儿园小班科学教案范文29篇汇编

1、幼儿园小班科学教案(29篇)幼儿园小班科学教案(一)：设计思路：前几天，我班的陆思为小朋友带来了一罐泡泡水，当他吹出五颜六色泡泡的时候，周围孩子立刻沸腾起来了：他们中有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡没想到，第二天，更多的小朋友带来了泡泡水，他们和泡泡玩得很开心，“泡泡”成了孩子们谈话的热点。由此，我想也许是小班幼儿的年龄特点喜欢新奇、好玩、会变的东西，何不凭借着泡泡的特性，预设成一个集体的教学活动，使孩子们了解事物之间的简单联系，运用动作、语言表达自己快乐的情绪，感受到探索的乐趣。于是，关于泡泡主题活动就这样开展了。随着主体的开展，许多孩子的泡泡水用完了，无法继续玩泡泡游戏。于是，孩子们设法

2、想自制泡泡水，那么用什么来做泡泡水呢？趣味探索的主题就这样自然而然的产生了。我把孩子们感兴趣的话题作为一种素材设计了这一次活动，旨在通过活动让孩子简单了解事物之间的简单联系，充分调动孩子运用以有的经验积极思维，尝试探索，体验成功的快乐。活动目标：1、 能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。2、 愿意在同伴面前交流自己的发现。活动准备：幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等若干。活动过程：一、交流材料，回忆经验。这几天，我们小朋友对吹泡泡特别感兴趣，大家还找到了许多会变泡泡的东西，跟好朋友说说你都找到哪些会变泡泡的东西？二、 分类

3、介绍，丰富经验。1、谁愿意给大家介绍一下你带来的是什么？你发现它什么时候变泡泡出来的？2、（当介绍到幼儿带得较多的材料时，如沐浴露）还有谁带来的也是沐浴露？你带的是什么沐浴露？三、 运用经验，积极探索。1、（探索前）材料介绍。教师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗？戚老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。2、（探索时）注意点：（1）观察孩子们使用材料的情况；（2）及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助；（3）引导幼儿用多种感官感知泡泡的不同，并鼓励孩子表达自己的探索发现；（4）发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿传递

4、信息。四、 交流分享，体验快乐。1、当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。2、游戏：吹泡泡幼儿园小班科学教案(二)：幼儿园小班社区理发店科学教案活动设计背景小一班在开展角色游戏“理发店”，为了提升幼儿对理发的经验，与社区的理发店进行联系，参观。活动目标1.参观社区的理发店，了解理发师的只要工作内容和理发工具。2.教育幼儿要尊敬理发师，养成乐意理发保持干净的习惯。教学重难点重点：丰富幼儿对理发师的.经验。难点：对理发工具和过程的记忆。活动准备1.活动前联系好社区理发店，约定具体时间。2.理发工具一套活动过程开始(导入)部分(一)班级角色游戏中“小小理发店”的引

5、出，激发幼儿参观真实理发店的兴趣。(二)手拉手走到社区理发店，向理发师亲切问候“理发叔叔好”“理发叔叔辛苦啦”基本部分(三)社区理发店1.理发师自我介绍自己的工作，让幼儿了解理发师的本领，知道头发长了又脏又乱要经常理发把自己整理干净漂亮。2.认识理发工具，一一出示，说一说-剪刀、梳子、电推剪、电吹风等。3.难点克服：邀请一幼儿理发，观察理发过程。有效提问：理发师给小朋友理发时，先做哪些事情，再做哪些事情?是怎么做的?(理发师边给幼儿理发边介绍过程)4.老师小结理发工具和过程。结束部分(三)边念儿歌边回幼儿园。嘁喳喳，嘁喳喳，理发店，把发理。头发长了剪刀剪，头发脏了洗一洗。电推剪，修整齐。电吹风

6、，吹发型。理好头发照镜子，清洁美观真喜欢。活动延伸(五)回忆参观理发店中理发师的理发过程。鼓励幼儿在角色游戏中表现更为丰富。教学活动反思幼儿参观过理发店后确实提升了经验，在角色游戏中从简单的理发到有步骤的理发，情景性更有趣味了。在过程中的调整：教师可以填入幼儿和理发师的互动，在幼儿嫩稚的提问中和理发师正确的回答中获得幼儿的需求。幼儿园小班科学教案(三)：幼儿园小班科学教案毛豆朋友作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是笔者收集整理的幼儿园小班科学教案毛豆朋友，希望对大家有所帮助。【设计意图】幼儿对周围的

7、世界都充满好奇。蔬菜是怎样生长的？白菜是长在地上还是树上的？长豆为什么是长的？扁豆为什么是扁的？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心？从认识毛豆开始，展开一次活动，这样既能让幼儿认识毛豆，又能对蔬菜产生探索兴趣。【活动目标】1、认识毛豆的外形及内部特征。2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。4、激发幼儿探索事物的兴趣。【活动准备】带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）【活动过程】导入：直接呈现毛豆1、师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？2、师：小朋友

8、们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？3、师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？4、师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。活动反思：老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。幼儿园小班科学教

9、案(四)：幼儿园小班科学教案哗啦啦，下雨了作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是笔者为大家整理的幼儿园小班科学教案哗啦啦，下雨了，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、活动目标：1、观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。2、尝试用点和线来表示不同的雨。3、喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。二、活动准备：大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt；油画棒若干、纸张若干。歌曲大雨，小雨三、重点，难点重点：感受大小雨的不同特点难点：学习用点、线来较好的.表示大雨、小雨四、活动过程：1、听声音辨别大小雨。听

10、两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。师：小朋友，你们都见过下雨了吧！下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。2、看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。观看小雨动态图，认识小雨的形态。师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？我们用手来点一点吧！观察大雨动态图，认识大雨的形态。观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的

11、；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。3、学习尝试雨的不同画法师幼共同尝试画雨。师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？（请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范）老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。4、欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？老师用蜡笔

12、在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。5、音乐结束在情景下音乐再次用手指画雨师：还记得我们学过的儿歌吗？大雨、小雨，我们跟着音乐一起用手指画一画吧！幼儿园小班科学教案(五)：幼儿园小班拉拉小手科学教案设计意图： 我们根据幼儿发展的需要，每月都开展混龄活动，促进幼儿社会性的发展。混龄活动的形式多样，如各区域活动、户外体育活动等，幼儿在自主选择活动内容和伙伴的过程中，表现出稳定的活动兴趣、平和而自然的交往方式，因此，我们在更多领域和范围内尝试混龄活动，以促进幼儿是社会性、认知等多方面能力的更好发展，远足活动也因此应运而生。活动目标：1、学习帮助

13、、分享和感谢，提升与不同年龄幼儿交往的体验，增强理解他人、善于与人合作的意识。2、进一步了解季节的变化，体验、表现夏天的美丽。3、锻炼体能和自控能力。活动过程：一、活动开始（1）老师：“今天，我们幼儿园大班的哥哥姐姐和中小班的没弟弟妹妹一起到长泾公园去游玩，你们高兴吗？现在老师请每个大班的哥哥姐姐与一位中班的弟弟妹妹、一个小班的弟弟妹妹拉起小手，小朋友要仔细看看拉的.是谁，一定要记清楚了。（幼儿自愿结对）（2）老师：“现在老师提一个要求，看谁记得最清楚：我们走在马路上时，好朋友的小手不能分开，看哪对好朋友小手拉的最紧。”“准备好了吗？出发。”二、跳集体舞到达长泾公园的一块空地，老师：“孩子们，

14、我们能在这里做什么呢？”（集体跳邀请舞找朋友34遍之后，请幼儿休息一下）三、玩游戏：钻洞洞（1）老师：“我们来问问大班的哥哥姐姐，你们玩过钻山洞的游戏吗？（2）老师：大班小朋友玩钻洞洞游戏，中小班的小朋友认真看。（3）老师：“中、小班的小朋友看清楚了吗？”鼓励孩子用手臂做洞洞，用身体和脚做洞洞。（4）请孩子们尝试做个大洞洞，能够让好朋友从这个洞洞中钻过。四、欣赏美景（1）老师：大班夏老师发现前面有更美丽的景色，我们去看一看。（提示好朋友拉好小手，到长泾公园中心广场）（2）老师：这里真美丽，看看都有什么？这么美丽的景色，我们用什么办法给它记录下来？（引出绘画活动）（3）老师：等会儿画的时候，大家

15、可以自由组合。（4）幼儿自由组合绘画创作。 五、结束活动  老师：请小朋友把自己的作品给身边的小朋友看一看，然后收好。幼儿园小班科学教案(六)：幼儿园小班水果宝宝爱洗澡科学教案目标：1知道水果类食物要洗干净后再吃。2学习用正确的方法洗水果。准备：1活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。2布袋、人手一只小盆。过程：1游戏：摸摸是什么?将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。提问：你摸到的是什么?2讨论：吃水果的好处。知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。3给水果宝宝洗个澡。幼儿观察水果表面。了解水果表面很脏，知道水果洗

16、干净才能吃。教师和幼儿共同洗水果。洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。建议：1可以让幼儿品尝洗干净的水果。2与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。评价：对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。幼儿园小班科学教案(七)：幼儿园小班鸡蛋的浮沉传科学教案活动目标：1、通过操作发现溶解现象。2、通过操作观察物品沉浮的现象。活动准备：食盐、杯子、小汤匙、鸡蛋、搅拌棒活动过程：一、教师出示鸡蛋，引起幼儿兴趣1、提问：鸡蛋放到水中，会不会沉下去？2、幼儿发表自己的意见二、幼儿实验，讨论提供：每位幼儿一个鸡蛋，一个杯子要求：将鸡蛋放入水中，观察是否会沉下去讨论：以小组为单位，有没有办法让鸡蛋自己浮

17、起来？三、迁移溶解现象，教师指导溶解食盐过程1、出示小汤匙、食盐2、讲解如何利用小汤匙将食盐一点一点加入水中，搅拌均匀。注意：不要一次加太多食盐。四、幼儿第二次实验，鸡蛋的.沉浮要求：1、仔细观察鸡蛋的状态2、盐加到一定量时，鸡蛋便会浮起来幼儿实验，老师指导，帮助能力弱的幼儿五、实验结束，请幼儿叙述鸡蛋浮起来的过程。幼儿园小班科学教案(八)：哪些物体会浮起来幼儿园小班科学教案教学目标1、知道那些物体能浮在水上,那些物体会沉下去。2、对沉浮现象有兴趣3、能用连贯的语言描述自己在实验中的操作和发现。教学重点能引起孩子对沉浮现象的好奇心，并乐意在别人面前表达自己的想法。实验材料装满水的大水缸一个，水

18、盆两个，胶水，抹布，记录笔塑料玩具，泡沫板，汤勺,贝壳，纽扣集体记录纸两张，个人记录纸每人一张实验过程一、故事引出问题T：”一天,小鸭子和小蚂蚁去游泳,小鸭子游得可好了，可是小蚂蚁呢，不会游泳，怎么办呢？小鸭子想了一个好办法，它拿来了一些可以浮在水上的东西借给小蚂蚁，小蚂蚁就可以坐在这些东西上到河里游泳了。小朋友你们知道小鸭子借了什么会浮的东西给小蚂蚁吗？二、提出新问题，幼儿设想，老师做集体记录T：小鸭子它拿给小蚂蚁的东西，是这些，你们看（让幼儿认识物品名称，丰富对泡沫板的认识）小蚂蚁它不知道这些东西到底谁能浮起来，小朋友，我们帮小蚂蚁想想，这些东西谁能浮在水面上呢？T：这样吧，咱们一样一样的

19、想，老师帮你们来记录。这是塑料玩具，你觉得塑料玩具能浮起来的小朋友就到曾老师这边来，觉得它不能浮起来的小朋友就到马老师那边去。（幼儿选择后）我们数数，曾老师这边有多少人？马老师那边呢？其他材料的选择同上。点数时及时发现孩子手口不一的点数并引导他们正确的点数。三、幼儿分组实验,验证自己的设想,并记录(引导幼儿在实验过程中边操作边与同伴讲述)T：小朋友你们每人说的都不一样，小蚂蚁都糊涂了，那咱们现在来试试，到底这些东西谁能浮啊水面上，好不好？试了后，咱们再把实验的结果记下来，（拿出记录表）如果它浮在水上我们就把它的图片贴在大水缸的上面，如果沉下去了，我们就把它贴在大水缸的下面，好吗？幼儿实验，老师

20、引导幼儿边操作边讲述自己的活动幼儿用粘贴的方法记录四、幼儿交流讨论，并上台讲述自己的实验T：刚才小朋友把每样东西都试了试，你们发现了什么呢？告诉咱们，让大家都听听，好吗？T：那咱们再帮小蚂蚁想想，还有什么东西能浮起来的，咱们借给他，好不好？那咱们去找找。活动延伸：谁能浮起来让孩子自己寻找，然后来试试，看看他们找的东西谁能浮起来，也满足孩子想玩水的愿望。幼儿园小班科学教案(九)：活动目标1、观察、了解动物生存的环境。2、认识陆、海、空的动物。活动准备1、动物图卡，动物园门票。2、绘有底图的纸，白色、色纸、胶带。活动过程一、想想1、老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里?2、老师展示动

21、物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。二、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。三、拿出几张动物图卡如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。四、老师再拿出一些动物提问：小朋友它们的家在哪里?五、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”动物园。1、全班分为2组讨论。2、请各组先想想这些动物生长的.环境，哪些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。3、讨论各组动物园总共有哪些区?(可拿出动物园的入门票，供小朋友参考。)4、拿出2张大纸请两组分别来画出自己设计动物园。5、将每组画的动物园贴起来，请小朋友欣赏

22、。延伸活动：让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中。幼儿园小班科学教案(一十)：幼儿园小班科学教案能干的小手作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是笔者帮大家整理的幼儿园小班科学教案能干的小手，欢迎大家分享。【内容分析】能干的小手是幼儿创新智慧游戏课程小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实

23、验目的。【幼儿分析】小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。【设计思路】1.游戏导入:通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端.2.认识小手:让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力.3.感知体验:你的小手会

24、做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领.4.发散思维:你的小手除了这些,还会做什么事?5.操作活动:手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力.【活动目标】1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。【活动准备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。【活动过程】（一）、猜猜谁来了？1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）（二）、认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？幼儿：5个老师：他们都很能干，你最喜欢

25、哪个手指宝宝？你用他做什么事？幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。（三）、小手的本领1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。3.一会儿后，老师引导）

26、你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！幼儿园小班科学教案(一十一)：幼儿园小班什么是静电科学教案目标：1.认识静电这个自然现象。2.亲身操作利用”静电”钓起小鱼。3.感知科学探索活动带来的快乐。活动准备：1.笔2.餐巾纸的小鱼3.池塘挂

27、图活动过程：一、情景导入-”小猫钓鱼”1.”谜语”导入：师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢？师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！2.提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。二、教师展示”静电”实验1.展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一边和我说”霹雳啪哩轰”“霹雳啪哩轰”师：你们看！小鱼钓上来了！师：你们想不想试试看？2.教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小

28、鱼杆可以钓鱼呢？幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力！当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现三、幼儿亲手操作，教师指导1.请幼儿亲身试验这个现象。2.教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们请刚才成功的小朋友来试试看师：那么没有成功的原因是什么呢？三、拓展静电的相关知识1教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。你们注意过他们吗？穿衣服的时候听到噼啪的声响；拉手的时候会突然电一下；梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。延伸活动：防静电拓展环节-防

29、止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电。科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。幼儿园小班科学教案(一十二)：幼儿园小班科学教案：认识五官一、设计意图：3-6岁儿童学习与发展指南中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并

30、且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。“活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。“活动难点：学会保护五官的简单方法。三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音小手拍拍和丢手绢。2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌丢手绢。四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五

31、官名称）2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识“A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察：”娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？”“B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的.位置。“C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问：”小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗？”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。（1）出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。教师：

32、如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（请幼儿回答）总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。（2）出示眉毛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿讨论并请幼儿回答。教师：1.保护眼睛的功能，眉毛是保护眼睛的一道天然屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的保护作用。 2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。所以，我们要好好保护自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。（3）出示鼻子图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢

33、？让幼儿回答。教师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师：小朋友们，我们现在知道了鼻子的作用，那该怎么保护它呢？（让幼儿思考并回答）总结：不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦，这样我们的鼻子会很舒服的。（4）放儿歌录音丢手绢,问幼儿听过这首歌曲吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。教师：我们的耳朵可以听到不同的声音，那我们该怎么保护它呢？（让幼儿思考并请幼儿回答）总结：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，

34、那样会伤害到我们的耳朵。幼儿园小班科学教案(一十三)：幼儿园小班科学教案会唱歌的小瓶子作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是笔者为大家收集的幼儿园小班科学教案会唱歌的小瓶子，欢迎大家分享。活动目标：1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用”弹、吹、拍、转”等动词完整地讲述自己的发现。2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。活动准备：1、教具：歌曲”小瓶子音乐会”的磁带。2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花

35、生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。活动过程：一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用”弹、吹、拍、转”等动词完整地讲述自己的发现。1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？（没有声音）怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。3、引导幼儿分享操作经验（1）提问：”你是怎样让小瓶子就发出声音？”（2）鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如拍、敲、吹、扔、弹等。4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、

36、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自己的发现。二、制作”会唱歌的瓶子”，比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。1、出示材料，引发幼儿制作兴趣。提问：看看老师给你们准备了什么礼物？（黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵）。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。2、提出要求，指导幼儿灌装材料：（1）每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。（2）注意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。（3）装完后要扣紧盖。3、师幼分享自制的”会唱歌的小瓶”引导语：音乐会开始了，请小瓶子为大家唱歌。（1）听辨装有不同材料小瓶发

37、出的声音，感知物体软硬与声音的关系提问：听听哪些瓶子会唱歌，里面装的是什么材料？没有唱歌的瓶子里面装的是什么？小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。（2）听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音，感知容量与声音的关系。提问：两个瓶子都装着豆子，为什么发出的声音不一样？有什么办法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声？（请装满瓶的幼儿倒出一半豆子，进行验证）（3）小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。4、分享装豆子的好方法（1）提问：用什么办法装豆子比较快？（2）请个别幼儿演示装豆子的办法，鼓励幼儿使用工具5、指导幼儿运用分享经验制作第二个”会唱歌的瓶子”。三、演奏会唱歌的小瓶子，体

38、验探究声音的乐趣。引导幼儿边用瓶子打击节奏，边与老师唱问答歌小瓶子音乐会。如：（师）你的小瓶子，有声音吗？（幼）有！四、活动延伸在益智区里提供不同的材料，请幼儿继续感受声音的变化。幼儿园小班科学教案(一十四)：幼儿园小班科学教案：一双双,一对对活动背景“一双双、一对对”是主题活动我的数学中的一项内容。而这一知识对于小班幼儿来说是比较模糊、很难理解的。为此我以“手套”为题，设计了本次活动。活动中，通过“狗妈妈”与“狗宝宝”角色的设定，让幼儿在一种生活化、游戏化的教学情境中学习。通过“说、挑、戴、放、找”这一系列的环节，使活动的难点得以突破，重点得以突出，真正使活动变得真实、自然、简单、有效!活动

39、目标1.引导幼儿运用感官来感知手套，分别按照不同的特征进行配对。2.理解“一双”、“一对”的含义。3.激发幼儿参与活动的兴趣，乐意表达自己的发现。活动准备布置好场景：手套(实物)若干挂于线上，纸卡手套若干，不开心的小动物若干。活动过程一、谈话导题：（师、幼分别扮演狗妈妈与狗宝宝的角色）师：冬天来了，天气冷了，我们的手也被风吹得好冷。有什么好办法可以使我们的小手不冷呢?幼A：插在口袋里。幼B：小手搓一搓。幼C：做运动，小手就不冷了。幼D：焐一个热水袋。幼E：戴上手套。师：那好，妈妈就用这个宝宝的意见。今天就带宝宝一起去超市买手套吧!(评析：由于幼儿有一定的生活经验积累，因此小手变暖和的方法想出了

40、很多种。谈话简洁，一下子就将幼儿的注意引导到课题中来。)二、师、幼作律动，进入“手套超市”。在儿歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟着妈妈，“汪、汪”；看好马路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)声中，师幼一起做简单律动进入“手套超市”。(评析：小班孩子好动，这一环节创设非常符合小班幼儿的年龄特点。在“念念儿歌，模仿小狗走路”的过程中幼儿全身心地投入到活动中来，这使活动显得真实自然！)师：哇，手套超市到了，你们看见了什么样的手套?幼A：我看见了五指手套。幼B：我看见了半指手套。幼C：我看见了红手套、黄手套、蓝手套。幼D：我看见了大手套，还有小手套。师：妈妈最辛苦了，今天就让妈妈来挑手套，好不好？谁来告

41、诉妈妈，妈妈该挑几只手套呢?请一幼儿为妈妈挑选。师：你挑了几只?为什么要挑2只?（因为小手有两只，所以要挑2只手套。）师：这个宝宝帮妈妈挑的两只手套一样吗?师：果然是一模一样的，就像双胞胎。两只一样的手套我们可以说成是“一双手套”。（评析：在幼儿观察的基础上，我有意地引导幼儿先帮妈妈挑手套，间接培养幼儿爱妈妈的情感。同时，为使幼儿挑手套不至于出错，我有意请了能力强的孩子先作演示。在表述“为什么”的过程中让孩子明白两只一模一样的手套可以说成是一双手套。这也为后面孩子自由挑选降低了难度。） 、师：宝宝们，现在你们去为自己的小手挑一双手套。挑的时候要看清两只一样的才是一双手套!幼儿自由交流：我挑的是

42、一双红手套(评析：幼儿自由挑选时，基本都能理解一双的意思，没有一个孩子挑错。)四、幼儿戴手套师：这么漂亮的手套，我们把它戴在手上吧!幼儿戴手套。说说手套戴在手上的感觉。（舒服、很温暖）幼儿园小班科学教案(一十五)：雨天的宝贝幼儿园小班科学教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是笔者精心整理的雨天的宝贝幼儿园小班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨。2.学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究

43、和实验。4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1.幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等2.布置四个场景3.课件活动过程：一、猜谜引入，激发兴趣。师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西?一朵花真有趣，晴天不开雨天开。(雨伞)师：下雨啦!小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿?二、参观“雨具展”.师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗?小朋友去看一看摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。1、提出参观的要求师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原马上回带坐位上。提问：你认识哪些雨具

44、?它是什么时候用的?三、出示课件，认识各种雨具。师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁?这是什么雨具?师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦!雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。师：你们已经认识了那么多的雨具，提问：你会用雨具吗?请个别幼儿示范。小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。五、幼儿玩捉迷藏的游戏1、认识场景师;这是谁的家?(雨衣、雨伞、雨鞋、雨披)2、听指令玩游戏师：请小朋友到雨

45、衣的家里藏起来。(游戏反复进行)活动延伸：幼儿自由选雨具并试穿活动反思：活动前教师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始,教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。在

46、活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。幼儿园小班科学教案(一十六)：水果沉浮幼儿园小班科学教案活动目标：1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。活动准备：水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等活动过程：一、观察导入师：今天李老师带来了一些水果，请小朋友看一看是什么水果呀？（幼儿观察水果，引导幼儿说出名称）二、猜测结论师：看到这么多的水果，李

47、老师想到了一个有趣的游戏，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？三、自由探索并讨论结果1、那它们在水里到底会怎样呢？我们一起去试一试。要求：我们要轻轻地把水果放到水里，再看看它们到底是会发生什么事情呢？2、幼儿探索，教师巡视指导。3、探索完后，请幼儿讲讲你发现了什么秘密？四、再次探索，请幼儿记一记：1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。2、幼儿边探索边记录，教师巡回指导。幼儿园小班科学教案(一十七)：活动目标1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。2.通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。活动准备1.易

48、拉罐若干，胶带纸。2.大米，小米，豆子等晃动易发出声响的物品。活动过程1.出示响罐，引起幼儿的兴趣。出示装有豆子和小米的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？2.观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。教师与幼儿一起制作响罐。指导给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。3.猜响游戏（1）集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。（2）自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？4.用响罐为曲子伴奏。教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。幼儿园小班科学教案(一十八)

49、：幼儿园小班科学教案：一双双,一对对活动背景“一双双、一对对”是主题活动我的数学中的一项内容。而这一知识对于小班幼儿来说是比较模糊、很难理解的。为此我以“手套”为题，设计了本次活动。活动中，通过“狗妈妈”与“狗宝宝”角色的设定，让幼儿在一种生活化、游戏化的教学情境中学习。通过“说、挑、戴、放、找”这一系列的环节，使活动的难点得以突破，重点得以突出，真正使活动变得真实、自然、简单、有效!活动目标1.引导幼儿运用感官来感知手套，分别按照不同的特征进行配对。2.理解“一双”、“一对”的含义。3.激发幼儿参与活动的兴趣，乐意表达自己的发现。活动准备布置好场景：手套(实物)若干挂于线上，纸卡手套若干，不

50、开心的小动物若干。活动过程一、谈话导题：（师、幼分别扮演狗妈妈与狗宝宝的角色）师：冬天来了，天气冷了，我们的手也被风吹得好冷。有什么好办法可以使我们的小手不冷呢?幼A：插在口袋里。幼B：小手搓一搓。幼C：做运动，小手就不冷了。幼D：焐一个热水袋。幼E：戴上手套。师：那好，妈妈就用这个宝宝的意见。今天就带宝宝一起去超市买手套吧!(评析：由于幼儿有一定的生活经验积累，因此小手变暖和的方法想出了很多种。谈话简洁，一下子就将幼儿的注意引导到课题中来。)二、师、幼作律动，进入“手套超市”。在儿歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟着妈妈，“汪、汪”；看好马路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)声中，师幼一起做简单

51、律动进入“手套超市”。(评析：小班孩子好动，这一环节创设非常符合小班幼儿的年龄特点。在“念念儿歌，模仿小狗走路”的过程中幼儿全身心地投入到活动中来，这使活动显得真实自然！)师：哇，手套超市到了，你们看见了什么样的手套?幼A：我看见了五指手套。幼B：我看见了半指手套。幼C：我看见了红手套、黄手套、蓝手套。幼D：我看见了大手套，还有小手套。师：妈妈最辛苦了，今天就让妈妈来挑手套，好不好？谁来告诉妈妈，妈妈该挑几只手套呢?请一幼儿为妈妈挑选。师：你挑了几只?为什么要挑2只?（因为小手有两只，所以要挑2只手套。）师：这个宝宝帮妈妈挑的两只手套一样吗?师：果然是一模一样的，就像双胞胎。两只一样的手套我们

52、可以说成是“一双手套”。（评析：在幼儿观察的基础上，我有意地引导幼儿先帮妈妈挑手套，间接培养幼儿爱妈妈的情感。同时，为使幼儿挑手套不至于出错，我有意请了能力强的孩子先作演示。在表述“为什么”的过程中让孩子明白两只一模一样的手套可以说成是一双手套。这也为后面孩子自由挑选降低了难度。） 、师：宝宝们，现在你们去为自己的小手挑一双手套。挑的时候要看清两只一样的才是一双手套!幼儿自由交流：我挑的是一双红手套(评析：幼儿自由挑选时，基本都能理解一双的意思，没有一个孩子挑错。)四、幼儿戴手套师：这么漂亮的手套，我们把它戴在手上吧!幼儿戴手套。说说手套戴在手上的感觉。（舒服、很温暖）幼儿园小班科学教案(一十

53、九)：幼儿园小班科学教案小鸭捉鱼作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是笔者精心整理的幼儿园小班科学教案小鸭捉鱼，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动目标：1、认识并会找出1和许多。2、知道1和许多的关系。3、培养幼儿对数的兴趣。活动准备：教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。活动过程：一、引起动机。教师播放许多动物的声音，以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。二、电脑演示（一）教师让动物一个一个地出现，然后全部合在一

54、起，帮助幼儿初步认识”1”和”许多”。（二）教师出示图片，帮助幼儿进一步认识”1”和”许多”。（三）幼儿操作图片，找出”1”和”许多”的物体。（四）以游戏的形式，让幼儿知道”1”和”许多”的关系。即许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。1、出示许多”小鸭”挂饰，激发幼儿游戏的兴趣。2、分发”小鸭”头饰，让幼儿理解”许多可以分成一个一个”。3、以”小鸭捉鱼”的游戏形式，让幼儿进一步理解”1”和”许多”的关系。教师：一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？（许多条）鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。4、以”小鸭游泳”的游戏形式，让幼儿加深

55、理解”1”和”许多”的关系。教师：捉完小鱼，我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭？（许多只）天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有许多小鸭了。三、结束部分教师：我们今天捉了许多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家：”一条一条又一条，许多小鱼水里游。一只一只又一只，许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮！”幼儿园小班科学教案(二十)：幼儿园小班科学教案能干的小手作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是笔者帮大家整理的幼儿园小班科学教案能干的小手，欢迎大家分享。【内容分析】能干的小手是幼儿创新智慧游戏课程小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维