材料科学和工程专业电子信息材料课程教学改革探究

1、材料科学和工程专业电子信息材料课程教学改革探究摘要：针对目前电子信息材料课程存在的问题, 对其进行教学改革。系统设计教学内容，更新教学手段，改 善教学方法并加强实验教学。通过教学改革，建立适用于本 校材料科学与工程专业的课程教学大纲，开发设计出生动活 泼的多媒体材料，制定相应的实验课程，提高学生的实践能 力。关键词：材料科学与工程专业 电子信息材料教学改革中图分类号：g4文献标识码：a文章编号：1674-098x (2013) 01 (a) -0-01我国高等学校材料专业教学体系与教学内容沿袭前苏 联模式近50年，目前，需要对这门专业课程进行改革，才 能跟上时代的步伐，适应经济建设的飞速发展。

2、在专业培养 目标达成共识后，该校调整了专业课程体系、增设多门专业 课。其中电子信息材料(48学时)为其中之一。电子信 息材料不仅应用于航空航天等国防尖端领域，还广泛用于民 用工业和日常生活。作为材料学科与产业中一只蓬勃的生力 军，电子信息材料在当今信息和知识的年代已成为世界诸多 国家重要的经济增长点1-2 o因此增设这门专业课旨在拓 宽学生的知识面，让学生了解一些材料科学的前沿领域和 发展趋势，增加兴趣，热爱专业，为以后的学习和就业奠 定基础3。1目前电子信息材料课程存在的问题国内院校电子信息材料课程历来多是为材料专业学 生而开设，已形成适合其专业特点的、较完备的教学内容体 系；在教学研究方面

3、业已取得许多具有鲜明专业特色的研究 成果。但由于电子信息材料本身具有：（1）内容多，涉及面 广。（2）内容更新快。（3）实践性强等特点，许多院校只把 其作为选修课，课程内容大多只是具有普及知识的作用，学 生学后并无多大印象。而且很多学校在课程教学上存在教材 陈旧、教学方法和手段单一、没有实验课等这些不利于电 子信息材料课程发展的弊端。2电子信息材料教学改革的内容结合本校材料专业特点，并考虑天津市电子材料行业的 工业特色，研究适用于材料专业的电子信息材料课程内 容体系，希望在教学内容、教学手段和教学方法上有所突破。2.1整体设计教学内容结合材料学院专业课程设置的具体特点，对国内外参考 教材及课程

4、体系进行系统的调查研究，并广泛收集材料科 学领域的参考文献及最新信息，选用合适的教材制定出新的 电子信息材料教学内容，力争在教学内容上突出以下特 色：根据材料科学发展的最新动态和材料专业课程设置的现 实需求，坚持简化理论、增加应用、拓宽知识面、更新内 容的基本原则。充分考虑到本课程在专业培养目标中的地 位，在内容安排、表述手段等方面进行系统设计，同时充 分考虑到本课程与其它相关课程之间的合理配置和支持， 对教学内容进行整体优化。兼顾各种电子材料共性与个性的 结合，实现多学科知识的交叉和渗透。在课程内容上，我 们将对材料科学的五要素模型进行讨论，试图在材料的组 成、制备、结构、性能与应用之间建立

5、一个整体和全貌的关 系；对材料的组成、结构与性能、制造工艺与方法等内容进 行深入讲解，力求彰显材料的共性。然而材料是具体品种 组成的，不同的材料具有其鲜明的个性，所以在材料的应 用、材料的比较与选择等内容中又比较兼顾个性，以利于 学生在学习具体材料的基础上，能做到举一反三，更深刻 地了解材料的共同之处。2.2更新教学手段材料科学博大精深、变化无穷，神奇而又充满魅力。 电子信息材料这门课只是其中一个分支。为此在授课过程中 切实做到动之以情，导之以趣，制作内容丰富、生动活泼 的多媒体课件。在讲授中把传统的导电材料、电阻材料，磁 性材料，神奇的超导材料、激光材料，异军突起的集成电 路半导体材料等材料

6、科学发展的前沿领域的知识介绍给学 生。另外，可以购置相关的电子音像资料，使学生能更直观 地了解材料的制备及应用的一些情况。2. 3改善教学方法(1) 互动教学。教学建设要注意提高学生学习的主观 能动性，教学过程中，教师应多向同学提出问题，引导同学 们思考和讨论。同时注意启发和鼓励学生发现问题、提出问 题。在一些章节讲完之后还要提出后续和推广问题，为学生 留下思考和研究的空间。通过这些方法，能够培养学生自主 学习能力和创新能力，激发学生的创新意识和独立思考能 力，提高课程的教学效果。(2) 实物教学。电子信息材料是一门实践性很强的 课程。实践性如何体现，也是使学生对这门课感兴趣的关键 之一。我们

7、采用把科研、生产中的典型材料带到讲台上，如: 导电材料中的导电银浆、半导体材料中的单晶硅片、介电材 料中的钛酸顿电容器、光电材料中的荧光粉、敏感电子材料 中的压电器件等。让学生观看实物，并参观实验室观看某些 实验的制备过程，把一些抽象的理论通过实物展现出来，加 深了学生的理解，也增加了学生的学习兴趣。(3) 撰写小论文。材料的发展日新月异，除了在课堂 教学中不断更新材料领域的知识外，在课外还要求学生自己 查阅国内国际专业期刊上发表的文献资料，了解有关材料的 发展情况，并写出学习论文。这样不仅拓宽知识面，锻炼学 生的自学能力、思考能力以及创新能力，还培养他们从多方 面摄取知识营养的习惯，调动他们

8、学习的主动性和积极性(4) 参与科研。介绍本专业教师正在从事的与教学内 容相关的科研项目，如，半导体发光方面、铁电材料方面、 铁磁体方面等。鼓励有兴趣的学生成立科研小组，参与到教 师的课题研究中，撰写科研论文，以激发学生的学习热情， 使课堂上学到的知识得到很快验证和应用。2. 4加强实验教学电子信息材料课程是和生产实践紧密联系的课程，应该 合理安排实验教学和实习教学。这对于学生基本原理的掌握 和工程实践能力的培养具有举足轻重的作用。3结语电子信息材料是一门简化理论、侧重介绍材料特点 及应用的专业课，其先修课程是在材料学专业中理论性较强 的材料科学基础和材料性能学，因此如何将一些复 杂的理论应用在课程中并与材料的实际应用紧密结合将是 本课程的主要特色之一。根据专业要求开设实验课并采用实 物教学是本项目的又一特色，体现了理论与实践相联系的宗 旨。这要求教师有较宽的知识面和一定的电子材料的专业背 景。采用这种教学方法，可以使教师在教学中实现学习、教 学、实践、科学研究的良性循环，上课时能游刃有余，学生 对于这样的教学方法也会增加