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文档简介
1、二年级教学工作方案写 【导语】方案是管理的一项重要职能,任何组织中的各项管理活动都离不开方案。方案通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人,从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。这篇关于二年级教学工作方案的文章,是东星资源网为大家的,希望对大家有所帮助! 一、学生知识现状分析: 经过一学年半的学习,学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话,初步养成了良好的听说习惯。能正确朗
2、读课文,但距离感情朗读还有一段差距,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,初步学会写铅笔字,写字姿势根本正确,但还有一局部学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有待这一学期进一步加强教育。 二、本学期的主要任务、要求讲授教材的起始章节或篇目: 本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元,每单元4课,共8课; “课文”6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。 “识字”课有三种形式:词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比拟(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课
3、文”在内容上相对集中: 第一单元:春光篇(1-4); 第二单元:哲理篇(5-8);第三单元:亲情篇(9-12);第四单元:勤学篇(13-16);第五单元:爱国篇(17-20);第六单元:科技篇(21-24)。 以上安排为学生学习语言知识、练好语文根本功、潜移默化地接受思想教育,提供了丰富的材料。每单元一个综合练习,重视综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各自形成系列。主要用以稳固本单元所学的内容,并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。 三、教材的重点和难点: 学习393个生字(其中要求写的293个)。继续培养识字能力,会用部首
4、查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文。 四、本学期提高教学质量的教学措施: 1、通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟,加强边读边写,试默自查; 重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的时机。开始训练默读。重视字词句的训
5、练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好根底。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的时机,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的时机。 5、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。 本学期,我决心通过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素质的同时,为我校教学工作奉献自己的力量。以下是我的数学教学方案: 一、指导思想: 本期数学教学仍以新课标精神为指导,注重有创新、
6、开放精神的主动学习,同时,努力培养学生严谨、塌实的优良习惯,从而到达二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。 二、学生情况分析: 本年级学生31人,家长有一定辅导能力的约占30%,其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果,及格率100%,优生率81%。总体来看,学生在100以内的加减法,表内乘法的计算方面根本到达教学要求,但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的兴趣,但一局部学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练。 三、本期教学内容: 以冀教版小学数学二年级下册为教材。
7、四、教学要求: 1.认识长度单位:厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体,并解决生活中的实际问题 2.知道除法的含义,除法算式中各局部的名称,乘法和除法的关系; 能够熟练地用乘法口诀求商。 3.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系; 掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比拟万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 4.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道l千克=1000克。 初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问
8、题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。 5.会识别锐角、钝角; 初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。 7.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律; 有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。 9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、教学重点:
9、1.有余数的除法。 2.认识一千以内的数及三位数加减三位数。 3.用数学解决问题。 六、教学难点: 培养生学会独立审题的能力; 学会解决各种应用题。 七、培优补差措施: 1.认真备好课,夯实根底知识,确保每一个学生扎实掌握新知,稳固旧知。对学习有困难的学生,要多给关注,多给发言时机,激发其参与热情。 2.在课堂教学中确保双基的根底上,注意适时开展优生的思维,培养优生的能力,从而也带动中差生的开展。培优主要表达在: (1)在每堂课的新知教学后,安排适量开展练习题。 (2)在课堂教学的各个环节中,每个知识点上,适时引导,相机点拨,给学生“摘桃”的时机。 (3)利用每周的思维训练时间,激发学生的数学
10、学习热情,组织愉快的思维训练。 八、减负提质措施: 1.钻研好新课标,精心备好课,确保课堂教学质量。 2.教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留兴趣性、开展性作业。 3.对学生的要求要合理,充分肯定每一个学生的优点,不用一个刻度要求每一个学生,作业布置分层进行,防止局部学生过重的作业负担和心理负担。 一、指导思想 以“陶行之”生活教育主流思想为指导,以教研组教学工作方案为依据,认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中,并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作; 实施优质教育,进行教学改革,提高课堂教学质量。 二、总体教学目标 1、能知道体育锻炼对身
11、体健康的好处,知道一些保护自身健康的简单常识方法,能养成良好的卫生习惯。 2、知道并掌握一些身体根本活动的动作和方法,学会学练的方法,能培养正确的身体姿势,具备一定的身体活动和运动锻炼的能力。 3、体验参加体育运动的乐趣,培养合作、创新、乐观的思想品质。 三、学生分析 所任教的二年级学生在小学属于低段阶段,他们年龄较小,稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强,但对体育根本活动的动作概念和方法了解甚少。因此,根本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作与方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的根底。低年级的学生由于年龄较小,有意注意时间教短,根据这一特点,教师应采用多种教学方法进行教学,使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。 四、重点单项教学内容分析 走和跑 1、能知道正确的姿势对于提高奔跑速度的重要性; 2、能完成走和跑的学习任务,体验走和跑的正确姿势; 3、乐于走和跑练习,并在练习中获得生理和心理上的满足。 跳跃 1、能了解在踏跳区起跳的重要意义; 2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作,做到用前脚掌蹬地起跳,迅速抬腿,落地时屈膝下蹲,努力踏准起跳区; 3、乐于跳跃练习,体验克服困难后心理上的满足感。 投掷 1、能了解正确
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