好母亲先进事迹材料

1、好母亲先进事迹材料敬业爱生“以德育人”的好母亲-安林中学谢金玲先进事迹材料谢金玲一位普通的教师， 一位平凡的母亲。她热爱工作， 乐于奉献。走上教育工作二十多年来， 她始终把“学高为师， 身正为范”作为自己的座右铭，凭着“勤勤恳恳工作，踏踏 实实做人”的人生信条，一步一个脚印地工作着；她对学生 就像对待自己孩子那样耐心、细心、关心；教学上她十分认 真，精心备课细致讲解认真批改；学校分配的劳动、教学等 任务，她从不推诿，总能保质保量的完成。得到领导和同事 们的肯定。关爱孩子，以身示范。一份爱心，一份责任心，她始终 用自己的“正气”去影响孩子、引导孩子、教育孩子。在孩 子面前，她既是一位慈祥的妈妈，

2、又是一位严格的教师，还 是一位亲切的大姐姐。她很会教育自己的孩子，不打骂、不 骄惯、不溺爱，尊重理解孩子，关心爱护孩子，又严格教育 孩子，尤其注重对孩子品德的培养，一方面用自己宽容、善 良、贤淑、好学、敬业等品德去感染孩子，另一方面有意识 的引导孩子，读伟人童年勤奋学习、关心她人、感恩老师、 感恩自然这类书籍，观看珍爱生命、热爱生活、热爱科学这 类教育片，参观博物馆，带领孩子一起栽秧苗、 锄草、收割， 体验劳动的艰辛和快乐，引导孩子学习身边尊重老师的、热 爱劳动的、诚实守信、遵规守纪的各方面学生榜样，从小就 培养孩子树立理想，富有爱心、同情心和诚信意识，谢老师 总能认真的倾听孩子的困惑、 悲伤

3、、快乐，提出自己的建议， 孩子也愿意和妈妈真诚的交流，孩子认为她是一个民主可敬 可爱的好妈妈，这娘俩就像一对亲密的姐妹。教育孩子她始终认为从小事抓起，寓教育于日常生活之 中，凡是要求孩子做到的，自己先做到。如：孩子每天回家 看书，做作业时，她从不外出，从不看电视，而是同样坐在 一旁静静地看书，营造安静、勤学的氛围。孩子在初中上学， 她坚持与孩子一同步行上班。晚饭后坚持与孩子一起散步， 边走边交流，教给她文明的举止和良好的习惯。自孩子上学 她就坚持每天查看孩子的作业，经常询问老师孩子思想、纪 律、学习，帮助孩子制定科学的学习计划，激励孩子好好学 习，她还注重培养孩子的多方面兴趣。孩子的朗读不太强

4、， 她就自己努力练习朗读，然后再指导孩子，孩子的朗读进步很快。正确的引导培养， 使孩子发展很均衡很全面，在学校庆祝五四青年节和一二 九比赛中在全校多次夺魁，还被评为延边州邙阳光女孩”， 在小学每次期末考试成绩都是乡镇级第一名，初中学习成绩 一直学年前十名。她还利用节假日休息时间，带着孩子去看 望年迈的父母、带去祝福，从小培养孩子敬老的美德。在教 育孩子友爱他人时，自己首先做到尊重团结同事，乐于为邻 居服务，在母亲的感染下，孩子团结同学，待人诚恳，总是 面带微笑面对学习、生活。当自己学习上遇到困难时，能以 良好的心态面对，想方设法去解决，毫不气馁。当别人遇到 困难时，也总能伸出援助之手，积极献爱

5、心。在浓浓的慈爱 滋育下，孩子健康成长。谢金玲就是这样一位在做人、工作、教育子女方面都值得人学习的老师，一位名副其实的“以德育人”好母亲。十一团中学“好母亲”王志琼先进事迹简介王志琼，1970年出生，现为一中学的一名中学教师。作为新时代的女性，肩负着家庭和工作两副重担。她以满腔热情对待工作，用自已的爱来营造良好和谐的家，把工作与家的 关系处理得协调有序。在家她不愧为贤妻良母，相夫教子， 敬老爱幼；在学校她无愧于人民教师的光荣称号，处处起模范带头作用。身为一名人民教师，她把毕生的精力都奉献给了她的教育事业；热爱工 作，乐于奉献，走上教育工作岗位16年来，她始终把 “学高为师，身正为范”作为自已的

6、座右铭，凭着“勤勤恳恳工 作，踏踏实实做人”的人生信条，一步一个脚印地工作着。工作中，时时处处以人民教师的标准来衡量自已，勉励自己，出色地完成工作任务，得到领导和同事的肯定。在儿女眼中，王志琼老师是一名优秀母亲。她在处理亲朋戚友关系方面，一向以来孝敬老人、团结妯娌、邻里之间总能 和睦相处，并以自己的一言一行影响教育孩子成才。她的两 个孩子成绩优秀，兴趣广泛。特别是她12岁的女儿能歌善舞，并且经常参加校内外组织的各种竞赛、歌咏比赛、跳舞 表演等，荣获多个奖项。如“世界华人”学生作文大赛中荣 获二等奖；全国中学生英语竞赛中，荣获兵团三等奖等；并 且业余钢琴专业考级已过七级。在一向视孩子为花朵的王志

7、 琼眼里，儿女的成绩也就是她本人的成绩。显然，儿女所取 得的成绩倾注了王志琼老师的最大心血。因为她的丈夫是一 位民警经常不在家，家庭的重担落在了她一个人的身上，但她下决心把两个孩 子培养成才，十几年如一日，既要完成好教育工作，又要抚 养和教育好两个孩子，可喜的是，她的付出总算有了回报， 她的两个孩子学习成绩优异并且其它方面也特别出色。王志琼就是这样一个不为困难所屈服，在平凡的岗位上 辛勤地耕耘着，在平凡的生活中默默地奉献着，无愧为一个 好老师、好母亲。作为一名母亲，她温柔体贴，关爱入微， 她给予的儿女应该是世间上最无私、最伟大的慈爱，她作为 好母亲实在是当之无愧的。十一团中学“好母亲”王志琼先

8、进事迹材料王志琼，1970出生，现为一团中学的一名中学教师。 身为一名人民教师，她热爱自己的祖国，自觉遵守国家的各 项方针政策，她把毕生的精力都献给了她的教育事业，身为 一位母亲，她把所有的爱都给了她的一对儿女，她用自己的 实际行动谱写了一曲“杰出母亲”的光荣赞歌。王志琼老师。作为新时代的女性，肩负着家庭和工作两 副重担。她以满腔热情对待工作，用自已的爱来营造良好和 谐的家，把工作与家的关系处理得协调有序。在家她不愧为 贤妻良母，相夫教子，敬老爱幼；在学校她无愧于人民教师 的光荣称号，处处起模范带头作用。王志琼老师从事教育教学工作以来，她忠诚党的教育事 业，坚持邓小平教育理论，认真实践“三个代

9、表”，积极贯 彻和执行党的教育方针和政策，言行时刻与党中央保持高度 一致，平时以身作则，严以律己，做到吃苦在前享受在后， 工作几乎不请假。在工作中取得了优异的成绩，特别是在教 学、教研工作上，严格执行学校的有关规定，认真学习和钻 研业务，提高教学质量。作为教师，她始终认为：学习、研 究、奉献是教书育人的基础。一、投身教学改革，勇于探索实践 作为一名老教师，王志琼老师能够虚心地向富有经验的 年轻教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上不断进步。她注意研究和把握课程改革动向，注重提高课堂教学效 率，加强语文训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教 学特色。在教学实践过程中，他不断总结收

10、集语文教学经验。 即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求贴近生活、走进生 活，帮助学生建立初步的知识体系。 同时语文训练保证质量， 力求少而精，突出能力培养。跟传统的教学法相比较，这一 教学方法大大提高了学生的学习兴趣。二、关心学生成长，善于引导指南作为一名教师，王志琼老师重视基础理论与实践技能教 学，花力气、肯投入，为师生提供良好的环境，突出对学生 应用能力的培养，把德育教育放在首位，注重学生素质的全 面提高，营造了团结、勤奋、求实、创新的优良学风，为培 养德智体全面发展的人才打下了坚实的基础。，王志琼老师 对学生的关心还表现在对学困生的关爱和引导上。王志琼老 师透过分数看孩子的内心世界，以十

11、倍的爱心百倍的耐心去 打开学困生的心灵之结，去搀扶学困生走出人生的误区，引 导学困生走上健康的人生之路！以“科学发展观”、“以人 为本”的高尚、先进理念为指导，用发展的眼光、仁慈博大 的母爱情怀，去呵护关爱学困生。王志琼老师经常利用课余 时间与家长交流思想，共同挖掘学困生身上的闪光点，构建家校共同监督的平台。三、好母亲她是那样的用心教育孩子。孩子出生后，对孩子进行早 期教育，重视开发孩子的潜能，培养孩子的阅读能力。孩子 在上小学前，已具备了独立阅读能力。 为了让孩子学得更好， 她每天晚上，她与孩子一起学习，教导孩子胸怀天下，做一 个有益于人民有益于社会的人。以自己的实际行动为孩子树立一个勤学苦

12、练的学习 榜样。在她的影响下孩子不但聪明机灵，学习成绩名列前茅，还乐于助人。在她的教育下，培养子女的自理能力、自立能 力和分析能力，下功夫提升子女对事物和处理问题的观察 力、洞察力，以使子女得到良好的发展。在王志琼老师的多 方面引导、启发和教育下，女儿和儿子的爱好广泛，特别是 她的女儿从上小学一年级起，她就利用业余时间让女儿到阿 拉尔学钢琴，如今她女儿钢琴考级已过七级，她女儿还偏爱 舞蹈、唱歌、绘画，从小就立志成为一名钢琴家，平常除了 参加文化课学习以外，她每天还坚持1个多小时的钢琴练习。在日常生活中，王志琼与子女无话不谈，力图以良好的 道德标准和文明的语言举止去影响子女，使子女的身心得以 健

13、康成长。她注重引导子女从善积德，培养的素质和品德。 如与子女一起探望老人、慰问困难家庭、参与慈善公益活动 等。为了给孩子创造良好的家庭氛围，她坚持严格遵守作息 时间，严格自己的言行，像喝酒、玩牌、打麻将等活动，坚 决不让在家中出现。王志琼的严格教育，使子女在潜移默化 中知晓哪些事情该做，哪些事情不能做；哪些话可以说，明B 些话不能说，从而认识应该怎样处事做人。同儿女相处多了，王志琼老师总是挂在嘴边：“我要与 儿女做朋友，母亲应该是孩子的心理医生。”事实上，多年 以来，王志琼没有以母亲的威严来面对待女儿，而是主动了 解女儿的心事，倾听女儿的心声。当发现儿女与同学、朋友 有矛盾时，她从来都是让儿女

14、主动说对不起，然后与对方和 好；当学习遇到困难，考试成绩不理想时，她不会无理地责 怪儿女，而是与儿女了解情况、分析问题，鼓好母亲主要事迹材料中国素以文明占国、礼仪之邦著称于世 礼仪底蕴浓厚 对孩子的教育有着得天独厚的条件。然而在这个处处充 塞着文明礼仪的人坏境中我们经常会看到一些不良行为 公共场所大声愷哗、随手乱扔废弃物、买东西交款不排队、 上公共汽车乱挤等。这些行为与文明社会的精神风貌相距千 里 但如果是发生在孩子身上 根子就得从父母这里寻起。 父母是孩子的第任老师孩子与父母接他的时间最长 父母的一占一彳了对孩子有着潜移默化的影响O作为孩子 的母亲 我经常提醒自己 传承中华美德 做文明礼仪表

15、 率。在LI常生活中，在孩子小的时候， 我与家人共同自觉 塑造文明礼貌的家庭身体力行的教育孩子从小将理解、懂 礼貌遵邯文明的行为规范以庄严人方的仪表和蔼町 亲的仪容彬彬有礼的语言给孩子做出了示范树立了榜 样。俗话说 没有规拒 不成方圖。为J'把孩子培养成为 懂规矩之人 我们从最简单的站立坐姿、走路、说话教起 订立一些规矩告诉她什么是好的行为什么是不好的行 为经常提醒她该怎样做不该怎样做。我们不打骂孩子 不给孩子施加压力用爱心塑造孩子言行举止的每个细小 方面 在一点一滴的积累中 使孩子慢慢领会自已的社会 角色 逐步建立良好的行为和道德情感。“良言一句三冬 暖 恶语伤人六月寒”。为了让孩子

16、使用礼貌用语 礼貌待 人除耍求孩于说“请"、“谢谢”、"对不起”、“没 关系”等礼貌用语外我们在家中先行示范给孩子做出榜 样。当她忘记使.用礼貌用语时我们就轻声提醒反复纠 正。平日里我们会经常向孩子灌输有礼貌的孩子会受到 大家的欢迎并适时教孩子尊重长辈敬重老师见面主 动问好。经过反反复复的磨合之后孩子使用礼貌用语的习 惯就养成了。 带孩子外川玩耍时 我们总是备儿个.观料袋 将孩子吃剩的东西及瓜果皮等暂时盛放起来再找机会 扔到垃圾桶。孩子耳湍目染 从小便养成了不乱扔垃圾的好 习惯。引导孩子体会阅读的乐趣。要学好语文，就要多阅读不管是什么样的书，只要孩子喜欢。总是鼓励她去接触。平时在家，也是孩子做作业我在一边看书.唾觉前 我们娘 俩也会看一会儿书。我从没有刻意公给核子讲解书的内容 但会鼓励她多去看 因为随着孩子阅读能力的提高 每看 一次都会右新的发现 从中 更能体会到书的魅力。我觉得 现在学校要求孩子每天读一篇文章的要求就很好。饮书不 仅培养了孩子的阅读能力 对于孩子的交际能力也是种 提高。二是为了让孩子保持一颗善良心。教育孩子跟邻居们和睦相处 见面就问一声好 做一个讲礼貌的好孩子。有时在 家也会跟孩子讲一会普通话 这一点我做的不是很好 因 为平吋的语言环境不好我的普通话不是很流利但这些 孩子都不介意 总是很认真的跟我交流C其实 孩子的要求 不是很高