小学数学低年级常规教育

1、.SUZHOU INDUSTRIAL PARK XINGGANG SCHOOL数学低年级常规教育方案 教育主题小学数学低年级课堂常规教育时间：9.2主讲人： 鲍晓琴教育要求：通过数学课堂的常规教育，加深学生们对数学课堂常规的认识，使同学们重温规范，学会动手实践自己所学的知识，懂得课堂有效学习的重要性，让每一位学生都能掌握课堂规范，养成良好的课堂习惯。准备工作：儿歌教育过 程:一、课前准备。1、学生提前进入教室，明确课前应上厕所、喝水、准备本节课所需的学习用品及摆放位置等。如：数学书、自备本、补充习题等依次叠好，统一分别放在课桌的左、右上角，笔、橡皮、尺紧靠书本摆放，有关数学学具事先准备好放在课

2、桌肚的右侧。 2、课前两分钟预备铃一响，学生迅速进入教室安静坐好，双手放在桌上，坐直，等待老师。同时齐说课前准备儿歌：上课铃声响，快快进课堂，学习用品准备好，坐坐端正把课上。3、当老师宣布上课时，班长喊起立，全班迅速肃立，向老师鞠躬问好，待教师答礼后，方可坐下（要求问好时声音整齐、响亮，起立时速度快、整齐、安静）。4、之后可以在数学自备本上，根据近期所学情况进行一组口算或笔算练习，小组间进行比赛，老师简单小结，此项内容可以每日轮换进行。二、课堂要求。（一）听的要求1、上课中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能轻轻进出。2、上课迟到者，应眼睛注视老师，带老师同意后，轻声走进教室。3、听

3、讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不聊天讲话、打闹，不做小动作，不伸懒腰，不传纸条，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。4、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言，不做旁观者，敢于发表自己的见解。5、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。（二）说的要求1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答。发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。如果学生表现优秀，教师应给予一定的表扬，以鼓励其它同学展现自我风

4、采。（三）读的要求1、朗读数学相关知识点时，自信大方，声音响亮，口齿清楚，普通话标准，做到眼到、口到、心到。2、朗读时身体坐正或站直，两脚放平，双手捧书，专注而投入。集体朗读时不抢先，不拖调，节奏、快慢与大家保持一致和谐。3、读书时，书斜放于眼前，放于桌面，距离一尺。（四）写的要求1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式， 保持教室的安静。2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。3、学生只允许用铅笔书写，不许用自动笔、水笔、钢笔等。 4、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。5、作业本要妥善保管，不能乱扔、写、画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。（五）合作学习要求听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。（七）下课要求听到下课铃响时，全体同学仍需起立，与老师互道再见。学生不能拥挤出门，要待老师离开教室后，学生方可离开。下课先去厕所，然后再休息调整，尽量不要做作业，让眼睛和大脑休息一下，以便投入下节课的学习中。三、小结低年级的学生年龄小，课堂规范和学习习惯的养成不是一朝一夕就能做到的，要靠平时不断地强化训练和督促提醒才能越做越好。相信只要平时注重