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文档简介
1、.SUZHOU INDUSTRIAL PARK XINGGANG SCHOOL数学低年级常规教育方案 教育主题小学数学低年级课堂常规教育时间:9.2主讲人: 鲍晓琴教育要求:通过数学课堂的常规教育,加深学生们对数学课堂常规的认识,使同学们重温规范,学会动手实践自己所学的知识,懂得课堂有效学习的重要性,让每一位学生都能掌握课堂规范,养成良好的课堂习惯。准备工作:儿歌教育过 程:一、课前准备。1、学生提前进入教室,明确课前应上厕所、喝水、准备本节课所需的学习用品及摆放位置等。如:数学书、自备本、补充习题等依次叠好,统一分别放在课桌的左、右上角,笔、橡皮、尺紧靠书本摆放,有关数学学具事先准备好放在课
2、桌肚的右侧。 2、课前两分钟预备铃一响,学生迅速进入教室安静坐好,双手放在桌上,坐直,等待老师。同时齐说课前准备儿歌:上课铃声响,快快进课堂,学习用品准备好,坐坐端正把课上。3、当老师宣布上课时,班长喊起立,全班迅速肃立,向老师鞠躬问好,待教师答礼后,方可坐下(要求问好时声音整齐、响亮,起立时速度快、整齐、安静)。4、之后可以在数学自备本上,根据近期所学情况进行一组口算或笔算练习,小组间进行比赛,老师简单小结,此项内容可以每日轮换进行。二、课堂要求。(一)听的要求1、上课中途需要离开教室,须先向老师报告,老师允许后方能轻轻进出。2、上课迟到者,应眼睛注视老师,带老师同意后,轻声走进教室。3、听
3、讲时身体坐正,双手抱胸,双脚放平,注意力集中,不聊天讲话、打闹,不做小动作,不伸懒腰,不传纸条,不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。4、珍惜课堂每一分钟,认真倾听,积极思考,大胆发言,不做旁观者,敢于发表自己的见解。5、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。(二)说的要求1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意,不能站着举手或是边举手边喊,经教师允许后起立站直回答。发言完毕,经老师同意后轻轻坐下。2、答题或提问态度严肃认真,立姿自然得体,讲普通话,吐字清晰,声音响亮。做到说话完整,条理清楚,有自己的独特看法。如果学生表现优秀,教师应给予一定的表扬,以鼓励其它同学展现自我风
4、采。(三)读的要求1、朗读数学相关知识点时,自信大方,声音响亮,口齿清楚,普通话标准,做到眼到、口到、心到。2、朗读时身体坐正或站直,两脚放平,双手捧书,专注而投入。集体朗读时不抢先,不拖调,节奏、快慢与大家保持一致和谐。3、读书时,书斜放于眼前,放于桌面,距离一尺。(四)写的要求1、在课堂上做作业时应该听清要求,明确格式, 保持教室的安静。2、作业格式规范、行款整齐,独立、按时完成。3、学生只允许用铅笔书写,不许用自动笔、水笔、钢笔等。 4、作业姿势要端正,左手按住作业本或是平放桌上,右手离笔尖一寸,胸离课桌一拳,眼离书本一尺,自觉保护视力。5、作业本要妥善保管,不能乱扔、写、画与撕毁,保持作业本的卫生与整洁。(五)合作学习要求听到老师开始的口令后再动手、动口,小组交流时要小声、有序,完成后用坐姿告诉老师。(七)下课要求听到下课铃响时,全体同学仍需起立,与老师互道再见。学生不能拥挤出门,要待老师离开教室后,学生方可离开。下课先去厕所,然后再休息调整,尽量不要做作业,让眼睛和大脑休息一下,以便投入下节课的学习中。三、小结低年级的学生年龄小,课堂规范和学习习惯的养成不是一朝一夕就能做到的,要靠平时不断地强化训练和督促提醒才能越做越好。相信只要平时注重
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