教师德育论文_爱心铸师魂

1、.专业.专注.爱心铸师魂关爱学生”是师德的灵魂，师爱是一种无私的奉献。苏霍姆 林斯基曾说过：教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生 。”关爱 学生，不放弃每一个学生。自从丁保现老师接任一年级数学教学工作以来，他认真去了解这 一班的孩子们，包括他们的家庭情况和学习浃。他尝试着和学生沟 通交流，慢慢走进他们的内心世界，因而也赢得了孩子们的信任。 在这些孩子们中间，给他印象最为深刻的是那些后进生 。在教学 中，他也一直用大量的精力关注他们，理解他们，帮助他们。后进学生往往有一些共性：成绩差，纪律差，注意力差，自信心 差等等，因为很多同学在空间和心理上故意疏远他们 。他们由此也 成了最不受欢迎的一个群体

2、。曾经，他也是那么的讨厌这类学生， 他甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优点 ，当无数的辅导换 来的仍旧是失败后，那种无助的感觉往往使人无奈，当他想放弃他 们时，一件小的事情出现了，使他对后进生有了新的认识。王翰林同学是他班的后进生，身材中等，父亲因眼疾已接近失 明，完全丧失劳动能力。他学习成绩极差，连一些简单的加减数都 不会算，考试时最简单的计算题都得不到分，生活上丁老师关心他，学习上常给他辅导，但都半点没有进步。他不善言谈，为了让 老师多关注他，就常来告状，因此和同学关系处得也不好。但丁老 师不放弃，每天都会给他布置几道简单的计算题，慢慢地他竟然有 一次全部做对了。抓住这次机会，他在班上

3、表扬了他，并发了些小 奖品给他。在随后的日子里，他号召全班学生关心他帮助他，有学生用自 己的零花钱买学习用品送他，他不断地找时间辅导他，表扬和鼓励 他，他也更加的信任他。他曾经对他说：老师，他现在爱学习数学 了。如今，他每次测试都能及格了 。从他身上，他学会了用赞美的 眼光看学生，那些后进生也有可爱的地方。比如有的爱劳动，有的 诚实，有的勤俭，有的喜欢创作等等。他对他们充满了信心。现在，农村学生父母外出打工的特别多，班里很多都是留守儿 童，跟随爷爷奶奶或外公外婆生活，老人家由于溺爱孩子，对孩子 管教不严，再加上小学一年级学生刚入小学 ，学习压力大，学生经 常产生厌学、逃学的念头。对于这些留守儿

4、童，他首先从生活上关 心他们，爱护他们，首要的不是补 学习”而是补 爱心与信心”，只有 他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。然后，再 和孩子的爷爷奶奶或外公外婆进行沟通，和他们一起共同教育孩子。有时，为了挽救一只掉队的小雁，他经常放弃休息时间，进行 家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通， 了解学生家庭状况，耐心细致地做好留守儿童的工作。陶行知先生也说过：没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是 一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，更多的是倾注了教师 对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，他们才有耐心，因为 有爱，他们才会关心，因为有爱，他们才和同学贴心。一位有爱心 的教师才能培养出有爱心的学生！教师有了爱，才会用伯乐的眼光 去发现学生的闪光点，爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点 ， 实际上是他们教师最大的乐趣。每一个人都有他的闪光点 ，当老师过多的关注一个孩子缺点 时，对这个孩子的成长会是一个灾难 。只有转换角度，用赞美的眼 睛去发现孩子的优点，孩子才能在老师的认可中找到成功的体验 。 很多时候，后进生缺失的不是成绩，而是一种认可。作为教师，他 们的任务就是帮助学生重拾自信 。对孩子少了一