社团导向的医学生职业素养培养

1、社团导向的医学生职业素养培养郝艳丽 张洋婷 冯小雨 王舒然吉林医药学院公共卫生学院摘要：社团活动是提高医学牛职业素养的有效途径，职业素养是医学牛就业所必须具 备的，是企业和社会所需的基础素质。改变对职业的肤浅理解，深层次挖掘职业 的内涵，提高职业素养，对于实现人的全面发展有重要大的意义。关键词：社团;医学牛;职业素养;基金：吉林省高教科硏课题(jgjx2017d179) 高等学校的学生社团是高校学生为追求共同理想和目标为基础建立的学生组织， 是非正式群体，是校园文化的重要载体，是提高大学生职业素养的有效途径。积 极的社团活动可对学生素养的提升起到潜移默化的作用。职业素养与社会对专业 化人才的高

2、要求相呼应，而当前的教育环境、社会环境和经济环境均会影响专业 人才的职业素养。在众多专业人才中，社会对医学专业人才的职业素养尤为关 注。医学专业人才的职业素养与医患关系有着直接的关系。因此分析职业素养的 培养困境，探索职业素养的养成规律，构建社团导向职业素养培养体系，是医 学院校人才培养的重要任务。一、职业素养培养的重要性在高校大量扩招的前提下，就业困难已成为事实。医学生要想提高竞争力，除需 具备职业能力外，职业素养水平在就业过程屮也起到关键作用。用人企业希望求 职者是能力和人格兼顾，但学校培养人才时只看重前者。提升学生的职业素养水 平，达到企业需求，在职业能力培养中促进职业素养的培养，是重要

3、的现实要 求。医学专业人才培养是面向工作岗位的专业化教育，促进人的全面发展是教育 的终极目标。“全面”要立足职业，且高于职业，除了完成本职工作外，还要丰 富内涵。职业蕴含的丰富内容是人全面发展的基础。改变对职业的肤浅理解，深 层次挖掘职业的内涵，提高职业素养，对丁实现人的全面发展有重要大的意义。二、职业素养的含义 非专业素养特指除了专业以外的素养，包括道徳文化素养、思想政治素养、团结 合作素养及身体心理素养。专业素养指由专业引出的一系列素养，包括审美情感 素养、专业技能素养、创新素养和择业创业素养1。三. 社团对提高职业素养的作用高校学生社团对于学生发展的重要性已经被大家所认可，社团建设有利于

4、提高 思想政治教育的有效性，对培养合格的社会主义大学生有一定的实践指导意义。 医学牛在培养过程中，往往都是重能力，轻思想。这不利于学生未来的发展，尤 其是就业后会面临的压力和挑战，缺少思想的指导，会影响职业发展。思想政治 素养也是一种重要的职业素养，是用人单位所看重的一项能力。通过社团可通过团队合作、职能分工、提高社团影响力、推动社团发展等活动，可 以提高学生的职业素养。通过团队合作，可以锻炼团队的意识，提高社团的凝聚 力和同质性。职能分工能可保障社团的制度化和规范化。医牛不仅需要单兵作战， 更需要团队合作。建设一支合作意识强、职能分工明确的工作团队，取长补短， 互相学习，不仅可在短时间内提高

5、业务能力，还有助于职业素养的提升。此外，在提高社团影响力并推动社团发展过程中，会不断开展创新性活动，积 累文化底蕴，同时可为日后的择业提供多项选择。不具有功利性的社团能培养咲 学牛的人道主义精神和敬业精神。而功利性的社团也有利于医学生的成长，在团 队中可以锻炼出出色的领导者和创新者。有利于学生创业，缓解就业压力，推动 社会发展。医学生毕业后很难自主创业，除了本身的创业意识薄弱外，还受到社 会普遍意识的影响，认为医学生毕业就应该到医院工作，无须自主创业。事实上, i矢学专业毕业的学生也可自主创业，这有利于推动我国i矢疗事业的发展和繁荣。医学生的学业负担较其他专业大，且学制是5年，毕业后需要经过3

6、年规培后方 可上岗。因此医学生在校期间大部分时间都用来学习，很少有人愿意组织社团活 着参加社团。医学院校的社团活动较其他院校少，内容也比较单一。尤其是一些 与学业无关的社团，鲜有学牛报名，能坚持2-3年的学牛少之又少。社团发展缺 少持续性和积极性，这是造成医学院校社团发展滞后的原因高等学校的教师科研和教学压力同样较大，无暇顾及社团活动，更少有专业教 师愿意参与组织学生的社团活动。因社团开展活动的频率低、社员流失率高、社 团获得的荣誉级别低等原因，造成社团的评价低。周而复始形成恶性循环，学生 参与社团的积极性降低，社团的作用无法发挥，预期的效果也不能实现为了加快医学院校的社团发展，学校可从社团建设、学校管理、资源配置等方面 给予支持，推动社团多元化协调发展，为学生提供丰富多样的交流学习机会， 从多途径逐步的提高学生素养。此外，学校可通过支持社团维持民主的方式，保 障多元化的治理主体，参与管理组织的教师