2022年苏教版二年级上册数学有趣的七巧板教案

1、三立国际学校（小学部）课堂教学设计执教时间月日课题有趣的七巧板课型新授课课时数1 主备教师执教教师教学目标1、 通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。教学重点难点教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。教学难点：创造性地拼图。教学准备课件，师、生每人一副七巧板。教学过程教学预设个性化修改（一）动画演示，引入课题1、复习已认识的图形师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。2、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗

2、？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。3、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。这节课我们就来学习有趣的七巧板。（板书：七巧板）同学们看，这就是七巧板。（出示幻灯片）（二）初步感知，建立表象精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -教学预设个性化修改1、认识七巧板师：同学们，看到这个七巧板，你能观察到什么？引导学生得出有7 块板， 5 种不同的颜色，3 种不同的图形，. 师：有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一

3、说？生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。师：数一数，每种图形各有几个？生：三角形有5个，还有1 个正方形和1 个平行四边形。师：比一比，哪些图形是完全一样的？生： 2 个大三角形一样大，2 个小三角形一样大。2、介绍七巧板的来历课件出示七巧板师：七巧板又称智慧板，是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。七巧板虽然仅有七块板组成，但是用它可以拼出几百种不同的图形。同学们， 你们想不想也来玩一玩这块 东方魔板 ” ？（三）自主探究，开发潜能组织竞赛。师：那好，今天我们这4 个小组就来比一比，举行一次夺

4、星大赛，哪一队得的合作星最多就是今天的冠军队。老师就把老师拼的作品奖励给这个小组。（出示作品）1、用两块拼第一轮师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -教学预设个性化修改哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2 块大三角形拼成一个正方形。师：有不同的意见吗？生： 师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。评比贴星。师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成

5、我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。2、用三块拼第二轮师：如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你试一试，比比哪个小队的同学拼的图形种类最多。学生动手操作，小组长进行统计。小组长汇报统计结果。师小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。3、用四、五、六块拼第三轮师：这一次我们要来难一点的，用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。如果有困难，小组内可以商量商量，同桌两个也可以合作， 合作的时候只能用一副七巧板中的几块；你还可以打开课本第29 页仿照书上的图形拼。拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。学生动手

6、操作，组长进行统计。发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？小组长汇报统计结果，第一组组长：我们组拼了两种图形，五边形和平行四边形。第二组组长： 我们组拼出了三种图形，其中 2 个同学拼的都是平行四边形，一个人是用4 块三角形拼的，还有一个是用正方形、和4 个三角形拼的；还有两同学拼的是三角形和五边形。师：你说的非常具体，非常完整。其它小组还有要发言的吗？评比贴星。现在哪个小组赢得的星星最多，我们来看一看。其它小组不要着急，接下来我们还有比赛，这个比赛更有趣，更能体现我们的创造力。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 -

7、 - - - - - - - -教学预设个性化修改接下来我们用7块来拼。4、用七块拼第四轮师：刚才我们用七巧板拼出的都是我们学过的图形，其实它还能拼出生活中各种有趣的图形。就像课前老师给大家展示的老师拼的图形一样，我们再来再来回顾一下。（ 1）模仿（课件展示）让大家说说这4个图案像什么。师：你最喜欢哪一个图案？生：。师：好，接下来大家就来拼你喜欢的这个图案，或者从书上29 页选一个你喜欢的照样子动手拼一拼。拼的时候， 先仔细观察， 这个图案用的是哪几块，每一块的位置在哪？然后再拼。拼好后小组内互相看一看，比一比哪一组动作最快奖智慧星。同时请 2 名同学到黑板上拼一拼。哪个小组愿意派代表上来拼？

8、集体反馈，评比贴星。（ 2）创新师：刚才我们是模仿来拼七巧板的，那你能自己动脑拼出一些漂亮的图形码？把拼好的图案贴在纸上。全班展览。（ 3）参观、点评作品。师：你最喜欢谁的作品，为什么？生 1：我喜欢王蕾的作品，因为她拼的小鱼很像。生 2：我喜欢秦振华的作品，因为他拼的一看就像一根蜡烛。 师随机将好的作品贴在黑板上。师：看来同学们都动脑筋拼出了各种美丽的图案，获得了丰收。六、全课总结1、最后我们来看看哪个小组获得的星星最多？这组就是冠军。老师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的精神，取得更大的成绩。2、今天，我们上了一节有趣的数学课，你能说说你的收获吗？生 1：我会用七巧板拼小兔子和大树了。生 2：我还知道七巧板是有哪些图形组成的。生 3：我知道七巧板为什么有意思？师： 大家学到的真不少，认识了七巧板，还拼出了这么多的图形。，真棒！其实呀它还能拼出我们数学上的数字和字母呢! 我们来看看，这是。1 和 a.它是不是很神奇呀？七、拓展除了我们中国的七巧板外，欧洲人也创造了七巧板，叫“毕达哥拉斯拼板，还有一种图形是由4 块板组成的，我们把它叫做“四巧板“。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -教学预设个性化修改这都是人类