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1、子路曾皙冉有公西华侍坐理解性默写(学生版 +教师版 )内容最全 ,强烈推荐1 子路曾皙冉有公西华侍坐理解性默写1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中,孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑,为他们创造一个轻松、 亲切、活跃的环境。他说:,。2、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中,孔子引导学生说出自己志向的句子:,。3 、 孔 子 用 问 句 来 引 导 弟 子 表 达 治 国 思 想 和 措 施 的 句子:,。4、子路自信认为在“,。情况上,他可以用三年时间完成军事强国的目标。5、子路的政治设想中要治理什么样的国家:,。6、 子路认为自己可以把千乘之国并且内外交困的国家治理得:,。
2、7、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中,对于子路的回答,孔子没有直接表态,而是用神态去暗示:,这既是暗示性的批评,又不伤其自尊。8、侍坐中面对孔子的询问 ,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象 :,。9、侍坐中“ _ ,_ ,_ ”生动地描绘出了曾皙从容、 洒脱的情态, 同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。10、冉求的政治设想中要治理什么样的国家:,。11、冉求认为自己治理国家的效果是:。12、 冉求对自己治国能力中的不足态度是:,。子路曾皙冉有公西华侍坐理解性默写(学生版 +教师版 )内容最全 ,强烈推荐2 这里也侧面看出他的谦逊。13、 孔子评冉有志向的句子是,。14
3、、孔子评公西华志向的句子是:?,?,?15、面对老师的询问,赤谦逊地说愿意多多学习的句子是:,。16、侍坐中面对孔子的询问, 公西华(点)认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说“,。”17、赤在回答中表明自己政治志向的句子是:,。18、面对老师的追问,曾皙推脱不愿表达说道:。孔子为了打消曾皙的顾虑回应到:,19、 曾皙所描绘的盛世图景是:,。20、孔子对曾皙表达的观点的态度是:。21、曾皙在其他三人出去后追问老师道:? 孔子解释道:!22、在曾皙地追问下,孔子说出了哂笑子路的原因的句子是:,。23、从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点:子路的性格直率,从,可以看出来;冉
4、有比较谦虚, 从他述说志时说,可以看出来。公西华更谦虚,可以年出来。曾皙从容洒脱而又谦恭,从 . ,的动作神态中可以看出来。子路曾皙冉有公西华侍坐理解性默写(学生版 +教师版 )内容最全 ,强烈推荐3 子路曾皙冉有公西华侍坐默写答案1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中,孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑,为他们创造一个轻松、 亲切、活跃的环境。他说:“ 以吾一日长乎尔,毋吾以也。”2、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中,孔子引导学生说出自己志向的句子:居则曰:不吾知也!如或知尔,则何以哉?3、 孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子:如或知尔,则何以哉?4、子路自信认为
5、在“ 千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑的情况上,他可以用三年时间完成军事强国的目标。5、子路的政治设想中要治理什么样的国家:摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑6、子路认为自己可以把千乘之国并且内外交困的国家治理得:可使有勇,且知方也。7、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中,对于子路的回答,孔子没有直接表态,而是用神态去暗示:夫子哂之 。这既是暗示性的批评,又不伤其自尊。8、侍坐中面对孔子的询问 ,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象 :浴乎沂,风乎舞雩 ,咏而归。9、子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中“鼓瑟希铿尔舍瑟而作”生动地描绘出了曾皙从容、 洒脱的情态, 同
6、时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。10、冉求的政治设想中要治理什么样的国家:方六七十,如五六十11、冉求认为自己治理国家的效果是:可使足民12、冉求对自己治国能力中的不足态度是:如其礼乐 ,以俟君子。 这里也侧面子路曾皙冉有公西华侍坐理解性默写(学生版 +教师版 )内容最全 ,强烈推荐4 看出他的谦逊。13、孔子评冉有志向的句子是唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?14、孔子评公西华志向的句子是:唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”15、面对老师的询问, 赤谦逊地说愿意多多学习的句子是:非曰能之,愿学焉。16、侍坐中面对孔子的询问, 公西华(点)认
7、为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说“端章甫,愿为小相焉 。”17、赤在回答中表明自己政治志向的句子是:宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉18、面对老师的追问,曾皙推脱不愿表达说道:异乎三子者之撰。 孔子为了打消曾皙的顾虑回应到: 何伤乎?亦各言其志也!19、曾皙所描绘的盛世图景是: 莫春者,春服既成,冠者五六人, 童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。20、孔子对曾皙表达的观点的态度是:吾与点也 。21、曾皙在其他三人出去后追问老师道:夫三子者之言何如?孔子解释道 :亦各言其志也已矣!22、在曾皙地追问下,孔子说出了哂笑子路的原因的句子是:为国以礼,其言不让。23、从言谈、动作
8、、神态可以看出四个学生不同的性格特点:子路的性格直率,从率尔而对 可以看出来;冉有比较谦虚,从他述说志时说如其礼乐,以俟君子可以看出来。公西华更谦虚,从非曰能之,愿学焉 可以年出来。曾皙从容洒脱而又谦恭,从 鼓瑟希铿尔舍瑟而作 的动作神态中可以看出来。子路曾皙冉有公西华侍坐理解性默写(学生版 +教师版 )内容最全 ,强烈推荐5 子路曾皙冉有公西华侍坐默写答案1、“以吾一日长乎尔,毋吾以也。”2、居则曰:不吾知也!如或知尔,则何以哉?3、如或知尔,则何以哉?4、千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑5、摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑6、可使有勇,且知方也。7、夫子哂之。8、浴乎沂,风乎舞雩 ,咏而归。9、鼓瑟希铿尔舍瑟而作10、方六七十,如五六十11、可使足民12、如其礼乐 ,以俟君子。13、唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?14、唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”15、非曰能之,愿学焉。16、端章甫,愿为小相焉。”17、宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉1
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