小学六年级上册体育教案-全册

年级六年级1、能够理解体育锻炼对促进生长发育和人体健康的好处，提高认识自己身体，保护身体，科学锻炼身体的能力，能够将所学知识运用到身体锻炼和日常生活实践中去2、进一步掌握所学各项运动的基本技术，提高运动技能，技巧，促进身体素质和运动能力的进一步提高3、使学生逐步形成自觉参加体育锻炼的习惯，在团体活动中能够公正、协作、负责的教轻松、持久材障碍跑（30~40学会能在快跑中越过不同障跑作，能在跑动中传接教姿势，加快步频，加大步幅，快速跑完全程米全程，争取好成绩和节奏控制步点的准确和调整难点：跑动中传接棒度的保持跨越式跑高到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起作连贯，起跳迅速有力旋下压4、提高跨越式跳的完整技整个动作，正确、连贯、动调，助跑与起跳的衔接原地单手推投原地侧向腿掷实心球铅球材复习垫球小正面上手传球学会用右腿蹬地和躯干的力量，将球迅速向前上方推出。蹬地、转髋、挺胸动作连贯。熟练掌握“插、夹、抬”动作要领，掌握垫球移动技术动作，知道传球手型和要领，体会技术动作2、进一步学习上手传球基本动作，能将排球传出或连续传几次球性，提高传球成功率重点：难点：蹬地、转髋、重点：移动垫球技术重点：传球手型和用力方法、击球点难点：传球手型的稳定性侧面下手发球小排球比赛寻食虎双臂熊鹤转、接”的动作要领2、提高发球的成功率，体会发球时的用力顺序基本技术进行简单的教学比赛臀等动作表现虎的威猛神态，会练习方法，记住动作名称气、形”四个字要领，记住顺序与名称难点：掌握“抛、转、击”和准确性了解比赛方法和简单规则重点：掌握动作方向与路线，连贯动作重点：掌握动作方向与路线，连贯动作调和自如时以艺体选修促进学生个核提高教学质量的主要措缺点，改进教学方法，不断创新，从学生学习情况入手，制定出切实可行的教学方案和措施充分利用课堂和课余时间，利用大课的长时间的特点，加强对学生体能的多听课，吸取其他教师的优点，化为已用，不断学习，加强自身修养和业务能力，多学习新的教学思想和方针，向有效而先进的教学方向而努力教学内容定时跑素质练习我喜欢的一刻钟1、认知目标：使学生知道什么是定时跑，怎样跑，懂得素质练习的意义和作用。第课时一、开始部分（1）振臂运动（2）转体运动（3）膝关节运动（4）弓步压腿（5）侧弓步压腿（6）手腕踝关节二、基本部分（一）5分钟定时跑教学重点：跑的动作自然放松，呼吸有节奏，保持一定的速度何2、对学生的回答作出评价和纠正，并讲解定时跑的方法动作要领，以及注意事项。4、在学生跑的时候讲解跑时的呼吸要求和摆臂要求。以及步伐的调整2、体质好的一组先跑，各组一路纵队跟进。3、根据学生跑的能力和体质来确定跑的时间和次数，体质强的组跑的时间可以长一点，体质弱的组可以适当4、跑的过程中，教师每1分钟提醒一次，以提高学生跑的信心，也让学生检查自己的跑的距离。生掌握好跑时体力的分配和跑的速度。2、随时掌握学生的反应，确实有身体不适宜跑的或不适宜久跑的，要学生及时汇报。5分钟，并对定时跑作一个小结，后再开男生；力尽×2次女生：力尽×2次注：间隔时间2分钟要求：男生两腿直腿上举，快上慢下；女生屈腿上举，快上慢游戏形式（三）我爱的一刻钟这部分主要让学生自主选择练习项目，按照大纲要求，根据学生的兴趣，在教师的指导下，有组织的，有目的的学练，主要是球类和技巧类。教师向提供可选择的项目，并对学生选择的感兴趣的项目进行指导。可提供的项目有羽毛球、乒乓球、小足球、小篮球、小排球、田径项目、武术、游戏、传统项目等，小足球、小篮球、小排球、田径项目、武术、游戏、传统项目等，给学生的培养和发展兴趣的一个好的机会，因为以前学生学的都是竞技项目，很难培养学生对这些运动的兴趣，而学生对其中有些项目却很感兴趣，比如球类和游戏类。那么，可不可以利用大课的一部分时间来给学生作这方面的引导呢？本学期我将在这方面作一个尝试。给学生一个自我发展的机会，也就是给了学生安排：每节课安排2—3个项目，让学生自由选择。本节课：篮球、排球、传统游戏：解铃系铃三、结束部分场地：田径场1、认知目标：学生知道什么是定时跑，作用，怎样跑，懂得素质练习的作用和方法3、情意目标：培养学生吃苦耐劳，勇于进取的精神。（1）振臂运动（2）体转运动（3）膝关节运动（4）弓步压腿（5）侧弓步压腿(6)手腕踝关节(7)高抬腿（8）原地摆臂练习五、基本部分（一）分钟定时跑定时跑的看法，定时跑应该怎样跑，有那些困难。3、教师讲解（或是对学生提出合理的建议）定时跑的方法，要求及注意事项。讲解定时跑时的呼吸方法，呼吸和步伐的配行，由各小组的组长带领。5、集合小结定时跑的练习和学生掌握的情况。2、体质好的先跑，体质差的后跑，各小组一路纵队跟进。长一点，体质差的组跑的距离短一点，跑的速度慢一点。4、跑的过程中教师每一分钟报时一次，以提高学生跑的信心，也让学生检查自己的速度和跑的距离。其余两组，按脚，数数。起的时候，肘靠膝盖。要求：男生直腿举；女生：屈腿举这部分主要让学生自主选择练习项目，按照自己的兴趣在教师的指导下，有组织的学练，把时间让给学生，供学生选择的项目有：羽毛球、乒乓球、足球、篮球、田径项目、排球、武术这样安排的目的在于培养学生的兴趣，发展转项爱好的一个尝试是通过学生的自主练习，培养学生自主探究，解决问题的能力及创新精神的好时机。六、结束部分较大，所以必须全身放松。具体采用互相按摩的方法。2、小结：小结本节课的学习情况，听取学生的反映和意见，正确看待学生的意见，以便对大课的上法和效果有及时的了场地：全校各条道路操场第一次上大课学生对这么长时间的运动有着一定的兴趣，随着运动量生自主再这节课得到了体现。2、能力目标：发展快速跑的能力3、情意目标：培养学生吃苦耐劳，勇往直前的精神七、开始部分跳神三分钟（1）扩胸运动（2）体侧运动（3）体转运动（4）膝关节运动（5）弓步压腿（6）侧弓步压腿八、基本部分教学重点：保持正确姿势，加快步频，加大步幅，正确交接棒1、原地摆臂练习，练习三次后，加一个交接棒动作，教师口令提示，把握好交接棒的时机。22、讲解快速跑的要领，要求加快步频，加大步幅。3、练习起跑后加速跑。站立式起跑加速炮30米×2，蹲踞式起是提示步频和步幅，要求学生注意终点冲刺。1、加速跑分成四组，两组两组相反方向跑要求加快摆臂速度和后蹬，身体逐渐前倾，以最快的速度冲冲刺段1、讲解，提示“下压式”接棒动作要领，请学生示范。同学传递，然后反过来，由第一排向最后一排的传。2、四列横队间隔站立，在接棒处，每列间隔10米。练习交接棒动作和快跑中交接棒动作。（三）游戏：空中拦阻球如果被拦截住，那么将拦住球的人换下，继续游戏教法：先讲游戏方法几规则，然后请一组示范一下，然后开始游戏。分成四组，围成四个圈。九、结束部分场地：操场器材：终点标志带；接力棒10根一节课一样，显然是不行的因为学生承受能力有限。所以的安排一定时间兴奋性以不断的新的刺激，以保持学生的兴趣。1、认知目标：知道快速跑的基本动作3、情意目标：培养学生不怕困难、勇往直前的精神（1）头部运动（2）上肢运动（3）体侧运动（4）体转运动（5）踢腿运动（6）弓步压腿（7）外摆腿——里合腿（8）手腕踝关节十一、基本部分（一）跨越式跳高教学重点：学会跳高的正确姿势，加快步频，做到起跳有力。1、原地徒手扶器械的前后摆腿练习。2、原地不扶器械的前后左右摆腿练习，左脚起跳，右脚上4、踏跳腿向前迈步，脚跟先着地，同时送髋，上体稍后倾，与5、踏跳腿以前脚掌蹬地起跳，两臂与摆动腿配合，迅速向6上一步起跳练习。两步助跑起跳练习。做分解动作，后连贯做动作。师不时的用语言和示范指导学生。名称：运球投篮比赛。方法：将全班分成人数相等的四队（如果脱单，那么单数的同学做裁判，后轮流交换）方法如图：2、不得犯规（篮球规则，比如走步，两次运球等）3、投完篮后，自己捡球，并将球交道第二个人手里，然后必须排到最后一个。4、投中得分最多的队为胜队。2、分组练习运球投篮注意：运球速度不宜太快1、师小结本课学习情况2、放松，互相揉、捶、敲腿部，以及自己的意念放松为主场地：跑道器材：跳高架2付、橡皮筋2根、篮球4只可适当增加练习的量。知道正撑后摆下的正确方法。3、情意目标：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品（1）头部运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）踢腿运动（5）弓步压腿（6）侧弓步压腿]（7）手腕踝关节运动（8）叉腰双脚跳（一）跨越式跳高教学重点：助跑与起跳的紧密结合难点：准确起跳2、讲解示范，从起跳点向助跑起点用自然步走七步，画一条标志线，面向沙坑摆动腿在前，向沙坑跑五步，以能踏准起跳4、分组练习，丈量步点，助跑距离的方法，并，进行助跑起跳离，其余人练习，然后交换。经过反复试跑之后，确定助跑5、练习全程助跑起跳的完整动作。教师作巡回指导，用橡皮筋代替竹竿，用两根柱子拉着或由两个人拉着，然后交换。6、示范讲解，指出练习中存在的问题，予以纠正。再练习，个别纠正与集体纠正相结合。（二）单杠：跳上正撑，后摆下重点：后摆下时克服心理障碍，向后摆动下。难点：后摆下是的制动。垫三块。练习时依次轮流，保护者站在杠的一侧。如示意2、讲解示范跳上正撑，后摆下完整动作，引起学生的注意，调动学生的兴趣。讲解动作要领和要点，以及保护方法。3、分组练习跳上成正撑，原地挺身跳3|—4次，跳上正撑推5、有人保护的跳上正撑后摆下2——3次，先从不放手到放手到完整练习，到没有保护的单独练习个各练两到三次。（三）游戏：打活动把中活动，围圈的学生有两个小球，围圈的同学用小球打圈交换。以每队打中的目标多少定胜负。打中一个后，被打中的自动下场；两队人数相当。4、教师指出游戏中存在的问题，要求学生纠正，然后正三、结束部分1、小结本课学习情况、纪律状况，奖惩结合2、放松：手臂、腿部的放尤其重要，教师提醒学生之间互场地：沙坑单杠场地器材：跳高架四个；橡皮筋四根；垫子8块；小皮球四个提高的效果。如果是新的最好是能够产生动作迁移的两个内容。教学内容跨越式跳高正面双手传球游戏1、认知目标：使学生懂得跳高的技术组成部分，了解正面双手垫球的手型和方法。（1）上肢运动（2）体侧运动（3）膝关节运动（4）正压腿（5）侧压腿（6）正摆腿和侧摆腿（一）跨越式跳高教学重点：改进和提高跨越式跳高的完整动作。1、单脚交换跳，要求起跳腿充分蹬直，摆动腿屈膝上提，两2、按自己的助跑距离、步数，分散在平地上练习有节奏的助2、跨越式跳高与小排球采用分组轮换的形式。3、跨越式跳高分成六组，争取每个人多一些练习机会。4、分组练习，按照男女能力分，开始练习橡皮筋，后用横竿。不宜太高，以小组成员都能跳过为好，着重练习正确的技术动作，练习协调，熟练后可以适当加高高度。5、跳几次较高的高度，练习起跳腾空和爆发力，为考核做准（二）小排球：正面上手传球教学重点：上手传球的基本手型和动作方法教学难点：协调用力。2、体会手型和协调用力，二人一个球，一个人按照传球手星要人少许用力压住球持球者按照传球的方法传球。4、将球抛起，传球者将在额头前上方将球托住。此练习由一人抛球一人接球进行练习，练习过程当中，两人互相查对纠正：讲解示范，额头上方的持球固定手型练习，近距离的对错误2：没对准来球，击球点太高或太低。采用多球分小组分散练习的练习方法。注意事项：选用专用的小排球练习上手传球。教育学生要发扬不怕苦，敢于吃苦耐劳的精神，不要被一点疼痛和困难吓倒。但是要防止因为手型的错误而扭伤手指。（三）游戏：过网球1、讲解游戏方法：四人一组在球网的两侧，用任何方法，将球从网上击过对方的场地，以不落地为胜。两次损失一分；可以用任何部位击球；不可以从网下击过球，从网下击球失一分；每局10分，三局两胜。场地：操场；沙坑；排球场地；羽毛球场地器材：跳高架；橡皮筋；横竿；小排球习的质量，密度太大，导致学生疲劳，密度太小，导致学生“吃不饱EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up0(”),，)所以密度对于上大课来说显得尤为重要。1、认知目标：知道跳高规则及单杠的练习安全要求3、情意目标：培养大胆而细心的品质，及为获得好成绩不懈努力的精神设计：上课前请学生准备，由学生设计徒手操部分，设计准备活动，自己设计活动方式，组织方式，学生自己编徒手操或游戏，但是要向学生明确一个要求：无论任何形式的活动，都必须达到使身体各个关节活动开的目的。（一）跨越式跳高（考核）1、讲解动作要领后，将学生分散开始练习，教师巡回指导。2、教师宣布考核方法，规则，标准，每个学生在每个高度上三次试跳机会，失败后不再跳以后的高度。4、考核先分出跳的高的和跳的低的，然后分组考核。（二）单杠：跳上支撑—前翻下—向前挺身出杠。教学重点：动作连贯，落地轻。5、教师对于每个动作都要先示范，然后再让学生练习，注意组织：如果学生得保护能力较差，就采用分组轮换得形式，教师亲自指导每个学生轮流练习过去。另一组由小组长带领，分配几个做得好的学生，保护与帮助。1、练习是的保护与帮助，采用必要的安全措施，在单杠下面铺垫子或海绵包，防止学生掉杠，并教育学生，在练习时不可开玩笑，懂得自我保护。2、不可爬高杠，老师没有教的动作或危险动作不可以做。（三）小排球：上手传球教学重点：熟练正面上手传球，懂得比赛的基本方法，1、原地传球手型和动作的练习，教师示范讲解互相结合。2、两人一组，做抛球传球练习，抛球垫球练习。（1）每队六人，按照一定的队型站在球网的两侧。如下页图（（2）一方每次最多接触球三次，每人不得连续碰球。（3）球落在对方的场内为得分.8、组织比赛：教师委派学生小组长做裁判。组织：与单杠练习，分组轮换，先一起学单杠和排球，然后分场地：排球场地、单杠场地、沙坑器材：小排球25个、单杠、跳高架及配套设施。1、认知目标：了解正面垫球的手型和动作，游戏方法和二十一、开始部分（1）振臂运动（2）体转运动（3）体侧运动（4）弓步压腿（5）侧弓步压腿（6）膝关节运动（7）手腕踝关节（8）压指运动（9）双手叉腰脚尖跳（一）小排球：正面双手垫球教学重点：传球的基本动作方法教学难点：连续的协调用力上手传球，抛球要稳，高度适当，不可过高或用力过猛。4、分组做传球小比赛。比传球成功率，传好一球得一分，在规定的时间里，传球得分多者为胜利组，可以到器材室借5、分散练习，可以互相传球，或对墙传球。纠正方法：讲解示范，徒手动作。易犯错误2：没对准来球，击球过高或过低易犯错误3：迎击球时，不蹬地或蹬地不及时，身体无伸展动纠正方法：传篮球，徒手动作。易犯错误4：手指缓冲控制球的能力差。纠正方法：提高手指手腕力量得辅助性练习。参加传球比赛的同学必须是基本掌握传球动作得学生，尚未掌握传球基本技术的同学不能参加，可以练习连续传球。比赛时要提醒学生注意传球的质量。（二）游戏：端线篮球重点：正确运用传、接、运、投等方法进行游戏活动。难点：互相之间的配合。1、讲解游戏方法强调游戏规则，要求服从裁判，服从组长的领导，打好小篮球比赛。1、组成的各队不得超过5人，利用篮球场的各个柱子作为端2、各个组选出两名裁判，分别到其余的组去执行裁判任务。先由各裁判在一起商量规则，然后公告与众，各队必须严前用手拿起一只木块后随即往回跑，跑到S线后交换一个木左边的两个跑，然后右边的两个跑，记时。2、小结：对本节、课的学习情况做个小结，指出那些同学需要场地：操场跑道大，强度也不大，学生能承受得了。11、认知目标：记住动作名称，理动作要领。2、能力目标：初步掌握寻食虎动作及斜向助跑直角腾越3、情意目标：培养学生积极性、创造性、自觉性和勇敢学生自编自做，由每节负责编排的同学领操。二、基本部分（一）五禽戏：寻食虎教学重点：学会寻食虎的的动作，通过爪、眼、腰等动作表现出虎的威猛神态，做到环眼圆睁，搜索有神、虎爪生威、扭2、情景想象启发，让学生想象饿虎寻食的样子，然后自己创编动作。想象虎的眼神，腿部动作，身子的动作。4、教师表演寻食虎的动作，并解释动作原因，比如眼神是由于饿虎迫切要求找到食物，所以眼睛到处搜索，眼睛睁得老大，这样就什么也逃不过虎的眼睛。5、与学生创作的动作相比较，选出最好的动作进行演练，并且同6、教习正规动作，选择正确的动作路线后，在注重动作的正确与（二）支撑跳远：斜向助跑直角腾越教学重点：了解动作要领，学会斜向直角腾越动作。（1）仰面曲臂撑地（2）双人压肩（3）压指运动3、讲解、示范斜向助跑直角腾越动作的要领和方法。5、练习斜向助跑起跳，支撑器械，回落下。6、练习斜向助跑，支撑提臂举腿，坐上跳箱动作。（三）游戏：猜拳追逃（1）追拍时，追过对方起点线再拍无效。○○○○○○三、结束部分场地：操场游戏场地如图器材：跳箱两个体操动作比较难，可以不从过高要求，动作规格，只要求能勇敢的跳过就行，旨在培养学生的攀越能力，翻越障碍的方法。游戏的变法让学生掌握，可以给学生自主，创新的机会。教学内容支撑跳跃达标项目补差球类游戏1、认知目标：知道跳跃动作中助跑踏跳和推手的重要性。以及达标的正确方法和技巧。平稳3、情意目标：培养学生机智果断、勇敢顽强的品质游戏：单人贴烧饼5、徒手操：由学生带领学生做自己创编的徒手操教学重点：斜向助跑踏跳动作连贯，举腿腾越动作协调2、示范提示斜向助跑直角腾越动作要求，着重斜向助跑踏跳动作要连贯，举腿腾越动作要果断迅速3、坐在地上练习，支撑举腿（如图）4、分组做斜向助跑踏跳，支撑举腿坐箱，两腿摆落地5、分组练习斜向助跑直角腾越请学生裁判打分，先告诉裁判评分标准，每个要求1分，可以有小数后两位7、评选出“体操王子”（二）运球类游戏（1）名称：端线篮球方法：两队人数相等后，选一人在中间跳球，然后双方队员组织攻防，通过各种方法将球传给在对方接球区内的接球多者为胜。场地如图（2）二十分投篮比赛方法：人数相当的两队，成横队站在罚球线后，排头拿一个篮球。游戏开始后，各队队员依次在罚球线后投篮。每个队员依次只投一次，投中后记一分，各队每个人投完后，记全队的分数，看看那一队的积分多，多者2、按次序投，不得干扰别人。3、投完后站在三分线外，不得进入罚球区。4、不可踩线，可跳投。2、个游戏由学生自己选择。3、中途不许交换，如要交换必须等一个游戏结束后才可以交换，以免造成不公平现象的发生。4、比赛完成后集中，由各个同学发表对游戏的见解和看法以及认为游戏还有那些可以改变或更改的地5、吸收学生的意见，进行第二次游戏，由学生组织，6、对学生的组织进行评价，表扬为主，提出建议。（三）达标项目补测（三）达标项目补测测时，安排两个体育小骨干配合进行考核。核前嘱咐学生考官要公平、严格。项目，建议学生怎样练，怎样考才能考出好成绩。游戏要安排好有能力的学生担任裁判和指挥。1、小结：总结归纳学生对游戏的建议和方法，小结达标情况，对本节课达标的同学和小干部以及遵守游戏规则的同学进场地：篮球场1、认知目标：知道双手传球的动作要领和方法，记住动作名称、各拍名称及要领以上的同学熟练掌握3、情意目标：培养相互配合，集体协作的良好品质由学生带着练健美操，由学生教、学生考，健美操选学生表演的部分内容，稍简单的。（一）正面双手上手传球教学重点：连续传球的动作方法教学难点：连续动作的协调用力1、交叉步或滑步向右侧或左侧移动练习的手型将球在前额前接住，反复练习；向上抛球，转体90度（或180度）后用上手传球的手型接球；向左侧、右侧上4、一人固定，另一人左右移动传球，练习数次之后交换5、两人一组分别站在排球网两侧（或用一定高度的横绳代替）做传球的练习，网高要适中。组织：采用集体移动练习，分组传球练习，如每两个人一球，加大练习密度，教师巡回指导练习（二）民族传统体育：复习五禽戏（二）全套动作1、寻食虎——缩脖鹿——摘果猿——双臂熊——平飞鹤教学重点：掌握全套动作，在适宜的心境下按“身、意、气、形”四字要领进行练习教法手段：进一步做好情景想象的启发，教会学生理解各戏的特点，能在适宜的心境下进行各戏的练习2、复习虎戏、熊戏，再复习鹿戏、猿戏、鹤戏。先掌握动作路线，再掌握正确技术，最后提高熟练程度33、在进一步掌握五禽戏动作后，再按规定的五禽戏顺序进行组合练习4、安排音乐伴奏复习，教师在前面做示范，或请做得好的同学在前面领做，教师则提示动作要领5、每一组轮流做，其余的观看，指出不足与优点6、集体练习一次1、师小结本课学习情况：表扬与批评相结合2、放松练习：自然放松，心理与身体的放松场地：风雨操场有一次学生是问有没有新的准备操，我想何不指导学生自编准备操1、认知目标：了解正撑——前翻下的动作要领腰腹的力量3、情意目标：培养勇敢、顽强、自信和克服困难的优良三十一、开始部分（1）扩胸运动（2）肩绕环（3）体侧运动（4）体转运动（5）膝关节运动（6）弓步压腿（7）侧弓步压腿（8）手腕、踝关节活动（一）单杠：跳上正撑——前翻下（考核）重点：能连贯、协调地完成动作2、屈腿蹬地，拉臂、压臂跳起动作的练习4、教师宣布考核方法和要求以及标准能跳上，直臂支撑，直体前翻下满分翻转连贯，但不直体或直臂80分男、女生分组轮换考核考核时要安排学生保护，提醒学生注意安全，互相帮助2、游戏：三传一抢三个人互相传球，另派一人在三人中间抢截传球，谁的传球被抢断，则把抢截的一个人换下，由他继续抢截球（1）教师讲解规则方法，然后请三个学生配合进行示范（2）开始游戏，教师进行指导场地：篮球场单杠场地单杠教学的唯一问题就是安全问题，到不在乎学生掌握动作的质量。单杠教学主要是让学生学会一项攀爬的技术，只要注意安全问题和练习方法以及正确动作方法即可。1、认知目标：知道下手发球的动作要领，记住五禽戏整个动作完成五禽戏3、情意目标：培养敏捷、果断、沉着、冷静的心理品质注意：教师安排好男、女生，练习前对男生进行思想教育，跳的，男生不应该跳，这时个需要打预防针。（一）侧面下手发球重点：抛球和挥臂击准球难点：击球时机，击球点判断2、复习自垫和对墙的垫球练习3、提问侧面下手发球动作要领，教师补充并进一步示范4、侧面下手发球的徒手练习6、两人一组，相距10米左右，练习侧面下手发球，注），力量不宜过大、过猛要求发球过网8、分组进行发球比赛（1）易犯错误：击球点过前或过后，过高或过低，原因是抛球不好，击球时机不对纠正方法：反复练习正确抛球，练习击固定球（2）易犯错误：击球手法不对，发球的手没有推压动作纠正方法：使学生明白正确的方法，用近距离的轻发球击固定球反复练习（1）每人一球或每两人一球，以小组形式分散练习（2）球网稍低于标准，降低难度，也可用横绳代替球网（二）复习五禽戏（二）全套动作重点：掌握全套动作宜的心境下进行练习2、随教师进行复习，先由教师表演一遍，要求学生能说出各戏的动作名称，教师表演时可不按照顺序，要求学生跟在后面划动作路线3、学生练习，音乐伴奏，由练习得较好的同学进行带领练习，教师巡回纠正动作4、分组练习，每人练习三次全部动作5、全班统一在音乐伴奏和教师示范下复习动作一遍，自由复习一遍（三）小排球教学比赛人每次不能连续2次以上击球3、方法（1）以每排为单位，每排选派6人参加比赛，人员自定5、裁判由学生担任，教师负责指导2、师小结本课学习情况，布置课后作业，及下一课学习任务场地：排球场地