六年级上册数学寒假作业答案「」（精编版）

1、六年级上册数学寒假作业答案2017 六年级上册数学寒假作业答案汇总数学寒假作业 (1) 答案一：选择题 1.d2.b3.c4.b5.c二：判断题 1. 对 2. 错 3. 错 4. 错 5. 错 6. 错 7. 错8. 错三：填空题 1.14962.2.3000033.040.003304 3.96%4.14/79/95/1500%5.10023461386.45%<0.45<.457.3:4四：计算题 (1)1.5/62.7/33.14.1/245.7/10 6.9.997.0.00758.9/49.310.6(2)1.982.0.7 (3)1.123/142.13.151/15

2、五应用题 1.3千克 2.25万元3. 水泥 0.6 吨黄沙 1.2吨石子 2.4吨4.4.8天 5.320 千米 6.10.5千克7.100 千米 8.15个 9.10/3小时10.8天 11.72 元 12. 甲 75 千克乙 25 千克13.9.6小时 14.7克 15.8元数学寒假作业 (2) 答案一：判断题 1. 对 2. 错 3. 错 4. 错 5. 对 6. 错二：选择题 1.d2.b3.d4.b5.d6.c三：填空题 1.205002.63.3.63平方厘米4.5.62527/45.286.9/437.0.000150.0001258.16/39.9:410.2211.2450

3、12.6.75平方厘米13.30 平方厘米四计算题 (1)1.29/62.53.270.034.1.35 5.3.086.32/37.99008.1350(2)1.2502.181/43.25/24.14/9 5.117.996.1/15五应用题 1.190 千克 2.93.75或 375/43.21个4.250 米 5.4 人数学寒假作业 (3) 答案一判断题 1. 错 2. 错 3. 错 4. 错 5. 错 6. 对 7. 对 8. 对9. 错 10. 对二填空题 1.1922.75303.1:41:84.125.1/1208/158/243/406.5的倍数 1 至 47.858.149

4、.9110.1311.37412.200013.1/514.304三计算题 1.337/542.5/23.61.8或 618/104.127/15四应用题 1. 乙长 360 米 2. 五年级 107 人六年级 96 人 3.10/3小时4.1 分米 5.16 分钟 6.443/6007.436千米8.900/901千克 9.100毫米 10.18 人数学寒假作业 (4) 答案一判断题 1. 错 2. 错 3. 错 4. 错 5. 对 6. 错 7. 错 8. 错 9. 对 10. 错二 填 空 题 1.1/85/82.1/83.3/134.205.42 6.967.10/498.1/29.5

5、10.500立方厘米11.17612.3913.3/1014.50米 15.4三 计 算 题 (1)1.111102.9.73.56.14.10 (2)1.615/112.70.3或 703/103.0.1或 1/10 4.11/3四应用题 1. 甲 600 元乙 120 元 2.720千米 3.810 吨4.60人 5.93.6万人五选择题 (1)1.c2.a3.b4.a5.d6.d7.d8.a(2)1.对 2. 对 3. 对 4. 错 5. 对题目解答 初二语文上册期末试卷带答案 初一数学上册期末试卷第一部分(1 8 题， 24 分)1. 下面词语字形和加着重号字的注音完全正确的一项是()

6、(2分)a. 拂晓(f ó) 额枋(f ng) 日薄西山 (b ó) 伧俗因地治宜b. 荒僻(p ì) 推崇(ch óng) 大庭广众 (t íng) 伎俩物竞天择c. 褶皱(zh ) 惶急(hu áng) 风雪载途 (z i)喷嚏穷愁缭倒d. 琐屑(xiè) 呵斥(h è) 锐不可当 (d g)n颠沛穿流不息2. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是()(2分)a. 今年是世界反法西斯战争胜利70 周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。b. 日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难， 可是日本

7、文部省却肆无忌惮地一再修改日本中小学课本，掩盖战争 罪行。c. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。d. 中国歌手组合凤凰传奇演唱的最炫民族风红遍了国内外， 这首歌节奏明快、琅琅上口，确实让人赏心悦目。3. 下列各句有没有语病的一句是()(2分)a. 通过开展“全国文明城市创建活动”，我县环境卫生状况有了很大改变。b. 王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我们受益匪浅。c. 在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。d. 这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。4. 给下面句子排列顺序，最恰当的一项是()(2分)物候观测的数据反

8、映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。a. b. c. d.5. 下列文学常识搭配正确的一项是()(2分)a. 老王钱钟书文学翻译家b. 中国石拱桥叶圣陶教育家c. 桃花源记陶潜东晋诗人d. 大自然的语言谈家桢气象学家6. 在下面的横线上填写出相应的句子。(8分)感时花溅泪，。 ( 杜甫春望 )自古逢秋悲寂寥，。( 刘禹锡秋词 )至于夏水襄陵，。 ( 郦道元三峡 )，水中藻、荇交横，盖竹栢影也。( 记承天寺夜游 )李白渡荆门送别

9、中化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗的心情、朝气蓬勃活力的语句是：孔子有句名言“登泰山而小天下”，望岳中有一句与之意思相近的诗句是：7. 阅读下面这则新闻并拟写新闻标题。(3分)据新华社石家庄电 ( 记者白林 )17 日上午，由京津冀三地体育和旅游部门联合主办的京津冀冰雪运动体验旅游季活动在张家口市崇 礼区举办。“冰雪运动+旅游”的跨界融合模式愈发成为人们参与冬季运动的主要方式之一。据河北省体育局相关负责人介绍，京津冀冰雪运动体验旅游季活动 17 日在崇礼启动后，将陆续在京津冀三地联动举行系列活动。三地将通过“冰雪运动 +旅游”模式，不断培育冰雪产业消费热点。8. 阅读下面从

10、钢铁是怎样炼成的中节选的文字，回答相关问题。(3 分)保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗?”但是， 霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的 ! 世事变化得多么快啊 !(1) 站在保尔面前的女子是谁?(2) 什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”?阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病 ?第二部分 (9 24 题，共 46 分)诗词鉴赏 (5 分)归园

11、田居 ( 其三) 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。9. 这首诗表达了诗人什么样的人生志趣?(2 分)10. 用自己的话描绘“带月荷锄归”的优美意境。(3 分)文言文 (15 分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来， 世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也; 牡丹，花之富贵者也 ; 莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜有闻 ; 莲之爱，同予者何人 ?牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附

12、，歆辄难之。 朗曰：“幸尚宽，何为不可?”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰： “本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪?” 遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。【注释】：避难：这里指躲避汉魏之交的动乱。难：迟疑， 为难。本所以疑：这就是当初之所以犹豫的原因。纳其自托： 指同意他搭船。宁：难道，怎么。拯：救助救援。11. 解释下列加点词在文中的意思。(4 分)可远观而不可亵玩焉陶后鲜有闻华歆、王朗俱乘船避难遂携拯如初12. 将下列句子译成现代汉语。(4分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。宁可以急相弃邪 ?13. 作者在描写莲时，先写了陶渊明独爱菊、世人甚爱牡丹，这样写有什么作用 ?(3 分)14

13、. “莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情 ?(2 分)15. 试评定文中华歆和王朗的人品。(2 分)现代文( 一)(11分)人体的独特性全球有 70 亿人口分布在世界各地，而在过去的5 万年间，据估计共有 1000 亿人口在地球上生息过。每个人都会是独一无二的吗? 随着生命科学对人体认识的日益深入，人类个体的独特性被越来越多的揭示出来。那么，人类个体的独特性和不可取代性究竟表现在哪里呢?人的独特性首先体现在dna，即脱氧核糖核酸。它是人体所有遗传信息的原始备份。人类dna中包含有大约 32 亿个碱基对，人类在基因上显示出的差异有0.5%，这 0.5%就意味着大约有

14、1600 万个碱基对，它们的组合数则更多，所以任何人都没有机会和你的基因完全一样。与隐藏在体内的基因相比，我们更多的是从长相来确定他人是谁。对熟悉的人我们辨别的准确率可以达到66%，而对不熟悉的人， 准确率只有 56%。好在有新的研究显示，其实人们并没有局限于只依赖长相识别人。美国研究人员发现，人们的大脑还非常善于综合收集身体信息。当人的面孔被遮挡或者因距离太远而看不清时，大脑会通过身体的信息，例如个头和身材来识别人，而且效果通常很好。和长相相比，指纹似乎更加可靠。他们的形态更能显示人的独特性，所以指纹一直被用来确认一个人的身份。指纹的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影响。例如子宫内的压

15、力和羊水的晃动都可能会影响胎儿指纹的形成，这意味着即使是同卵双胞胎， 他们的指纹也不会完全一样。研究显示，每个人在走动的时候都有不同的步态。早在20 世纪 70 年代，人们就已经意识到，步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率至少可以达到90%。耳朵的形状也非常独特，不仅每个人不一样，即使是同一个人， 两只耳朵也各不相同。在美国和荷兰，甚至出现过根据耳朵留下的 “耳纹”破获案件的实例。科学家用心电图记录人的心跳就能得到人们心脏活动的独特电脉冲，而这种独特性也可以用于识别身份。据说苹果公司就曾尝试将心跳作为一种密码用于保护隐私。所有这一切都证明你是唯一的，没有人可以取代你。亘古至今， 天地间只出现了

16、一个现在的你，同样的事情以前没有发生过，未来 也不会发生。16. 选文第段有什么作用 ?(2 分)17. 第段划线句子运用了哪种说明方法?作用是什么 ?(3 分)18. 第段加点词语“据说”能否删掉?为什么 ?(3 分)19. 阅读选文，写出文章是从哪六个方面介绍人体的独特性的?(3分)现代文( 二)(15分)父亲(1) 虽然我是家里惟一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中，看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。(2) 小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心

17、我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。(3) 可是，我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说：“要不，别让妮子上了 ?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：“哪能! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话，我第一次被感动了。(4) 在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈。 找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。a我随

18、手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼说：“这是卖的，有 你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭 递给我：“这不一样吃吗?”停了停又说：“住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得吃饱。星期天不要往回跑， 家里也不指望你干活，钱和干粮我会给你送去的。”b. 接着他自个笑了：“没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了。我寻思把 桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让 爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次，看得出他心里非常 高兴。(5) 到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亲已经走

19、了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊 !(6) 三年高中，我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短，父 亲每次来得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母 亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我们爷俩把饼泡在开 水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖 桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午， 我把早已晾好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。父亲 向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。(7) 三年

20、后，我由县城读到了省城，甭说父亲的大半年收成，就 是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说：“不要紧， 先到处借借。不就是四年吗?我用六年时间，六年不行十年，赶我死之前咋也能把它还清。”我无言，我只是在心里对父亲说：我决不 会让您用六年十年时间去还债，您就等着我慢慢地还您的债吧。(8) 也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。c“你都成大学生了，吃个好桃子，配! ”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊 !(9) 安排好住宿已经很晚了，我要送父亲到学校的招待

21、所往下， 他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍，我知道， 那样父亲一夜都不会安心。所以，也只好随他去了。下过雨后，气 温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不 一会就进入了甜蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说， 我父亲为了省 15 元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去，抱住他，哭着求 他：“为了我，爸爸，请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站 在身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”(10) “可是你们是女生宿舍呀?”刘老师还很年轻，和其他人一样，眼里已经含满了泪水。“。”大家异口同

22、声地说。(11) 是啊! 他是父亲，他是勤劳又拙朴的农民父亲。20. 文章第 (1) 段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”，这在全文有怎样的作用?(2 分)21. “我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文意概括出让“我”感动的具体内容。(4 分)22. 文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写，使父 亲的形象栩栩如生。请从文中画线的a、b、c三处中任选一处，简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理?(3 分)23. 父亲为我所做的一切不仅感动了我，也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境，在第(10) 段横线处补写一句话，使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动

23、。(2 分)24. 有人说，母爱如水，父爱如山。读完本文谈谈你对父爱的感悟。不少于 60 字。(4分)第三部分作文 (50 分)25. 作文(50 分)请以“在那阳光灿烂的日子”为题，写一篇文章。要求：有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭; 文体自定; 不少于 600 字( 写成诗歌不少于20 行); 文章中不得出现真实的地名、校名和人名。1、b2、b3、a4、c5、c6、恨别鸟惊心我言秋日胜春朝沿溯阻绝庭下如积水空明山随平野尽，江入大荒流会当凌绝顶，一览众山小( 每空 1 分， 有错该空不得分 )7、示例：京津冀冰雪运动体验旅游季活动启动(3分，要求准确、简洁)8、(1) 冬尼娅 (1 分)

24、(2)筑路(1 分) 伤寒和肺炎 (1 分)9、隐居躬耕、不在污浊的现实中失去自我，不与世俗同流合污。(2 分，意思对即可 )10、皎洁的月光下，劳动归来的诗人显得充实而快乐。他肩扛一 把锄头，穿行在草丛中，构成了一副美好的月夜归耕图。( 能体现出诗的意境，语言表述通顺、准确即可，3 分)11、(1) 玩弄(2) 很少(3) 一起(4) 于是，就 ( 每空 1 分)12、从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过却并不显得妖媚。难道( 怎么) 能因为事情危急就丢下他吗?( 每小题 2 分，意思对即可)13、作者用“菊”和“牡丹”来做衬托，(1 分，意思对即可 ) 含蓄而突出地表现了莲高洁的品格，

25、(1 分，意思对即可 ) 表达了作者对莲的喜爱之情。 (1 分，意思对即可 )14、对世人缺少君子之德的遗憾 ( 惋惜、慨叹 ) ， (1 分，意思对即可) 对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视 ( 批判、嘲讽 )(1 分，意思对即可)15、华歆急人所急，言行一致。 (1 分，意思对即可 ) 王朗为人虚伪，自食其言。 (1 分，意思对即可 )译文：华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆很为难。王朗却说：“幸好船还宽敞，有什么可为难的。”后面 的贼寇马上要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人。华歆说：“刚 才我所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上安身，怎 能因为情况危急就丢下他呢?

26、”于是就继续带着他赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。16、说明了人类个体具有独特性，交代说明对象，(1分，两方面答出一方面意思对即可) 引出下文。 (1 分，意思对即可 )17、举例子 (1 分) 具体有力地说明了指纹的形成也受其他因素的影响。 (2 分，意思对即可 )18、不能删去， (1 分) “据说”是“据别人说的意思，是没有经过考证的内容。 (1 分，意思对即可 ) 去掉后有事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。 (1 分，意思对即可 )19、dna(脱氧核糖核酸、基因 ); 长相; 指纹; 步态; 耳朵的形状 ; 心跳。(3 分，每两点 1 分，意思对即可 )20、作

27、者这样写有欲扬先抑的作用，为下文写父亲深深的爱做了铺垫。 (2 分，意思对即可 )21、第一次感动是：父亲不偏心，在家境困难的情况下坚持让我读书;(2分，意思对即可 ) 第二次是：在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。 (2 分，意思对即可 )22、示例： a这几句话从父亲“劈手夺桃子”“瞪我一眼”“挑桃子”“蹭了蹭”这些细节描写( 或动作描写 ) 中形象地表现出父亲节约克己的性格 ;b 这几句语言描写表现出父亲对“我”能考上县中而由衷地高兴的心里和对女儿殷殷的希望。c这几句对父亲的语言描写，表现出父亲对“我”的成长而感到的一份独有的自豪和快乐， 也显出父亲对我的深深的爱。(3 分，意思对

28、即可 )23、“那又怕什么，他是父亲。”(2分，符合文意即可 )24、学生回答能扣住题干要求，语言表达通畅即可。(4分) 看了“初二语文上册期末试卷”的人还看了：1. 初二语文上册期末测试卷带答案2. 初二语文上册期末试卷含答案3. 初二语文上学期期末试题带答案4. 八年级上册语文期末考试卷带答案5.2015-2016学年初二语文上册期末试题及答案五年级数学上册教学计划人教版五年级数学上册教学计划范本一、教材编排特点及重点训练项目本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学 的原理和学生的年特征，继续体现前几册实验教材中的风

29、格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的 形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方 式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同， 本册教材还具有下面几个明显的特点。1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念， 培养学生的数学素养。2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维

30、能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。重点训练项目： 1. 小数乘、除法 ;2.简易方程 ;3.多边形的面积。二、学生学情本班学生思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力; 提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习 习惯。三、教学要求1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯

31、形的面积公式。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件引起的可能性 ; 能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、创新教学设计1、转变观念

32、，采用 " 激励性、自主性、创造性" 教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多 讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学 生积极主动学习，提高教与学的效益。2. 不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，3. 通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4. 转变教学方法。在数学教学中，教师必须将" 重视结论 " 的教学转变为" 重视过程 " 的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学

33、生去探索、去发现。5. 在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说， 让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生 的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。6. 在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点， 具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强; 学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解

34、决问题的方面也欠缺，需要下大力 量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到 位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教 导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学 生要加强培养自主探究意识及能力; 对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和 兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识; 图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以

35、及第六单元 多边形的面积 ; 统计与概率安排的是第四单元可能性; 还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题; 综合实践活动安排了掷一掷。与原实验教材相比主要变化有以下几点：1. 从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。2. “可能性”单元根据课标要求进行了调整。3. “数学广角”的内容进行调整。4. “简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。5. 编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。 课标调整过后，新旧教材的衔接比较乐观，基本上没有新的知识点断层，仅有一些内容因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，

36、孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的 编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。同时本期还需补充遗漏内容“数字编 码”、“观察组合小正方体”、“画轴对称图形”“鸡兔同笼问 题”。三、教学目标1. 理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。2. 在探索小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法， 发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。3. 学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程

37、， 提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。4. 使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。5. 掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积 ; 了解简单组合图形面积的计算方法。6. 经历较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问题。7. 经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念。8. 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设法的一般性。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。9. 体会数字编码在日常生活中的广泛应

38、用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。四、教学重难点重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，观察组合小正方体，画轴对称图形。难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、主要教学措施1. 深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。2. 改进课堂教学，加大课堂密度. 运用激活练习，提高学生的学习兴趣。3. 注意复习旧知，为小数乘法的学习做准备。4. 突出转化的思想，注重算理的理解。5. 加强练习，针对学生易错的地方加强指导。6. 充分利用

39、学生已有的生活经验和知识基础，经历用数对表示位置的学习过程。7. 适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。8. 在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。9. 要注意突出重点，攻破难点。10. 关注由具体到一般的抽象概括过程。11. 有意识地渗透数学的思想方法。12. 重视解决实际问题能力的培养。13. 经历探究过程，渗透转化思想。14. 注意培养学生灵活运用公式进行计算的能力。五年级数学上学期教学计划五年级数学上册教学计划本文来源 :数学三年级上册教学计划- 计划一、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元“乘除法”，2、第三单元“千克、克、吨”。在

40、本单元中，学生主要学习质量单位千克、克、吨。结合具体生活情景，感受并认识质量单 位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克、 吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。3、第四单元“乘法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式。探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的 过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算 两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具 体情境进行估算，并能尝试解释估算的过程。4、第六单元“除法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步计算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生活中的简单问题。（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。在本单元中，学生主要学习根据指令搭立体图形，并从三个方向观察由小正方体搭成的立体图形。进一步体会从不同方向观察同一