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文档简介

1、精品文档统编教材道德与法治二年级上册10、我们不乱扔教学反思二年级上册道德与法治课本中的第 10课介绍了我们不要乱 扔垃圾，要爱护公共环境，从不同的角度、空间，教育学生注意保持 公共环境的卫生，特别是我们学习、生活的环境卫生。在教学时，为了让孩子理解课文中“我喜欢哪种环境”的意思， 我就以生活中的垃圾成堆的环境图片作为范例， 出示一组垃圾成对的 图片，引导学生说出他们看了这组图片的感受， 再以津北小学中现实 生活的场景图片，并与前一组环境图片做比较，引导他们说出他们喜 欢哪种情境。其实孩子们从小就接受了“不乱扔果皮纸屑”的说教， 但是大多数人是做不到的。为了强化意识，我除了按照教材上的要求 “

2、看图说话”外，还让学生互相监督，不只是保持教室的卫生，还要 养成随时捡拾垃圾好习惯，保护环境，从我做起，从现在做起。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他 面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开 展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有 一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。精品文档其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是 小学的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没 有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的， 老师就是在孩子 这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。现在，班里有

3、意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如 果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起 来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去， 从这一点也 看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！在本次活动中，根据统编教材的精神与理念，把表达与表现有机的 进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立 了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问 题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达 表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互 动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩 子在已有的经验基础上得到了提升。秋天到了，家长都会带孩子出 去秋游，这样让我们天真可爱的孩子也知道爱护环境， 我特意选择 了这节环保活动课程。以王勇和他同学的行为做为切入点， 让学生 明白在秋游活动应该如何爱护环境， 让环保意识深入学生心中。我 特意设计了一项垃圾分类活动，让学生认识不同垃圾的标志和概 念，让学生知道垃圾分类的

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